(상담심리학) 다양한 진로선택이론과 진로발달이론을 비교·설명하고, 각 이론의 실제 적용 가능성을 사례를 들어

소개

과목: 상담심리학
주제: 진로선택이론과 진로발달이론을 비교·설명하고, 각 이론의 실제 적용 가능성을 사례를 들어 설명하시오

목차

I. 서론

II. 본론
1. 진로선택이론
1) Parsons의 특성 – 요인 이론 (Trait – Factor Theory)
(1) 의사결정이론
(2) 사회이론
(3) 심리이론
2) Roe의 욕구이론
3) Holland의 성격유형 이론
(1) Holland의 성격유형 이론의 주요 개념
2. 진로발달이론
1) Ginzberg의 진로발달이론
(1) 환상적 (6-10세)
(2) 잠정적 (11-17세)
(3) 현실적 (18-22세)
2) Super의 진로발달이론
(1) 성장기 (4-13세)
(2) 탐색기 (14-24세)
(3) 확립기 (25-44세)
(4) 유지기 (45-65세)
(5) 쇠퇴기 (65세 이후)
3. 각 이론의 실제적용 사례
1) 진로선택 이론
(1) 의사결정 이론
2) 진로발달 이론
(1) Super 진로발달이론 사례

III. 결론 및 의견

본문내용

I. 서론
사람을 태어나서 자신의 직업을 선택하고자 다양하게 탐색하고 공부를 한다. 하지만 진로에 대한 관점들이 다양하게 존재하는데, 그 중에서도 진로는 선택이라는 관점, 그리고 발전이라는 관점 두분류로 나눌 수 있다. 진로는 선택이라는 관점에서는 직업을 선택하는 과정은 자신의 현실적인 상황, 흥미, 학업의 성취, 보상을 많이 받을 수 있는 직업을 선택하는 것이라고 주장하며, 진로를 발전이라는 관점에서 주장하는 학자들은 직업의 선택은 단한번이 아닌, 전 생에를 거치면서 생기는 각각의 발달단계의 영향을 받아서 직업을 결정하게 된다고 주장한다. 이러한 이론들을 사례를 찾아 적용해보는 것은 어떤지 생각해볼 필요가 있다. 이러한 진로상담이론과 진로발달이론은 현재 진로상담에도 사용되고 있는 이론이며, 이를 통하여 많은 청소년들이 자신의 진로를 찾아볼 수 있는 계기가 되기도 하며, 자기자신이 생각지도 못한 재능을 발견하기도 하기 때문이다. 청소년기에는 자기정체성이라는 것이 발달하면서 자기자신에 대한 고민을 많이 할 시기이다. 이러한 시기에 진로상담을 통한 적성과 재능을 찾는다는 것은 매우 중요한 일이라고 생각한다. 이번 과제를 통하여 진로선택이론과, 진로발달이론을 살펴보고 이에 대한 사례를 찾아 다양한 논의를 해보려 한다.

II. 본론
1. 진로선택이론
1) Parsons의 특성 – 요인 이론 (Trait – Factor Theory)
Parsons는 1908년 보스턴에 직업보도국을 세워서 청소년들의 직업교육을 실시하고 직업상담을 담당할 교사들을 양성하기도 하였다. 그리고 1909년 ‘직업의선택’ 이라는 책을 통하여 특성 – 요인 이론을 제시하였고, 이는 이후 미국의 심리측정운동을 일으키는데 많은 영향을 미쳤다.
특성 – 요인이론의 기본적인 주장은 개인적 흥미 및 능력 등이 직업의 특성과 일치하기 때문에 직업을 선택한다는 가정을 하고 있다.

참고자료

· 이수분, 이정희 2014 한국인적자원관리학회 취업준비 기혼여성의 진로선택에 관한 질적연구
· 전용호 2020 상담심리학 14주차 강의교안 진로문제와 상담