(유아언어교육) 발생적 문식성의 개념을 설명하고, 유아기에 적합한 읽기와 쓰기지도에 대해

소개

과목명: 유아언어교육
과제명:
* 다음 문항 모두에 대해 과제를 작성하여 제출하시오.
1. 발생적 문식성의 개념을 설명하고, 유아기에 적합한 읽기와 쓰기지도에 대해 논하시오.
2. 유아를 위한 균형적 언어교육 접근법의 개념을 기술하고, 주제 1개를 선정하여 언어 하위영역(듣기, 말하기, 읽기, 쓰기)간 통합적 활동이 가능한 유아언어교육 활동계획안을 작성하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아언어교육
1) 발생적 문식성의 개념
(1) 유아기에 적합한 읽기와 쓰기지도
2) 유아를 위한 균형적 언어교육 접근법
(1) 균형적 언어교육 접근법
(2) 유아언어교육 활동계획안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

언어는 인간이 살아가는데 있어 중요한 비중을 차지한다. 교육전반에 언어가 차지하고 있는 영향은 매우 크다. 그래서 언어발달은 아동의 사고발달에 결정적 역할을 한다. 언어를 사용하면서 영유아들은 자신의 욕구나 의도를 표현하고, 언어를 사용하면서 대인관계형성과 사회성이 발달하게 된다. 언어는 소통을 위한 사회적인 도구이므로 이러한 도구의 발달을 이해하려면 아이가 상호작용하는 환경을 살펴보아야 한다. 따라서 교사나 부모는 적절한 언어교육을 통해 읽기나 쓰기 등을 가르치는 것뿐 아니라 때와 장소에 적절한 언어를 바른 태도로 사용하는 능력도 길러주어야 한다.
언어발달은 개인마다 발달 속도의 차이는 있지만 대체로 비슷한 발달순서에 따라 이루어진다. 유아마다 언어 행동의 시작 시기는 개인차가 나타난다. 영유아들에게 일상생활에서 매일 반복적·지속적으로 언어적 자극을 주어야 한다. 부모들은 아기가 첫 단어를 말하게 되면 가족은 아기에게 감격하고 칭찬과 환호가 쏟아지게 될 것이다. 영아에게는 매우 중요한 발화의 피드백이 되는 것이다.
음성언어의 발달은 언어이전에는 울음, 미소, 웃음 소리내기, 옹알이, 몸짓으로 표현하는 과정을 거친다. 즉, 자신의 욕구를 울음으로 표현하는 신생아기, 언어시기의 한 단어기, 두 단어기, 문장 사용기 순으로 발달한다. 한 단어기(만 1세)는 “맘마”가 “엄마”로 , “바바바바”는 “아빠”, “어부바”등의 단어로 발전하게 된다. 한단어가 한 문장의 역할을 하게 되면서, ‘엄마’는 ‘엄마 좋아’, ‘엄마, 이리와’ 등의 다양한 의미가 될 수 있다. 두 단어기(만2세)는 두 단어가 한 문장의 역할을 하며 전보문장, 주축문법의 사용이 이 시기의 특징이다.
언어발달은 아동 대부분이 학령기 초기인 만5~6세경에 완성되게 된다. 따라서 생애 전반을 통하여 유아기에는 언어발달이 완성되기도 하고 언어발달 전체를 결정짓는 중요한 시기라고 할 수 있다.

참고자료

· 이순형, 권미경, 최인화, 김미정 외 3명, 영유아 언어지도, 교문사, 2010
· 홍혜경, 김명화, 김정아 외 1명, 영유아 언어교육 이론과 실제, 학지사, 2013
· 정남미, 유아언어교육, 창지사, 2016
· 앤서니 브라운, 기분을 말해봐!, 웅진주니어, 2011