본인이 현재 한국사회의 어느 고등학교 교장이라고 할 때 학생들 사이에 존재하는 교육불평등을 파악하고 이를 개선하는 방안을 세 가지만 제시하시오.

소개

본인이 현재 한국사회의 어느 고등학교 교장이라고 할 때 학생들 사이에 존재하는 교육불평등을 파악하고 이를 개선하는 방안을 세 가지만 제시하시오.

목차

1. 서론
2. 교육과 불평등 관련 이론
3. 교육불평등 요인
4. 교육불평등 현상 분석
5. 교육불평등을 개선하는 방안
6. 참고 자료

본문내용

현대사회는 사람을 평가하는 잣대의 하나로 학력을 꼽는다. 또한, 학력은 사회적 · 경제적으로 성공하기 위한 중요한 역할을 한다. 따라서 현재 우리나라 교육은 도구적 교육 역할이 강해지고 있다. 이와 같은 현실은 교육을 개인적 지위상승의 도구로써 생각하기 때문이다. 따라서 지위획득과 지위상승을 위해 필요한 것은 교육이며, 그 기능을 수행하는 장소는 학교라고 할 수 있다.
한국사회에서도 대학교육은 세대 간 계급상승 이동을 가능하게 하는 핵심적인 기제로 작용해 왔다. 상당수가 농촌출신이었던 현재의 한국의 중장년층은 부모의 세대가 받지 못했던 대학교육의 최초의 수혜자였고, 대졸이란 학력을 소지함으로써 비로소 중간계급의 일원으로 편입될 수 있었다.
1970년대 후반부에 와서 우리나라의 교육 상황은 교육의 기회는 확대가 되었지만 사회적 불평등 해소에는 크게 공헌하지 못하였다. 교육의 기회의 확대가 사회적 불평등 해소에 크게 공헌하지 못하였다. 그리고 학교교육은 지식 · 기술보다는 특정 계층에 연루된 가치나 태도를 주입하고 강화시켜준다는 급진론적 관점이 부각되면

참고자료

· 김영화,『교육평등과 불평등』(교육비평 제7호 ,2012)
· 김종엽,『한국사회의 교육 불평등』(경제와사회, 2017
· 정환규,『학교교육과 불평등 문제』(연세대학원 교육학과 석사학위논문, 2014)
· 정상수,『교육 기회의 불평등 : 가족 배경이 학력 성취에 미치는 영향』, 한국사회학 제 34집, (가을 호, 2018)