학교사회복지의 필요성과 목적, 개념, 학교사회복지의 실천방안

소개

1) 학교사회복지의 필요성과 목적, 개념을 설명하십시오.

2) 자신이 거주하는 지역의 1개 학교를 선정하여, 학교 특성과 상황을 기술하십시오.
(학교명과 주소 명시, 학교 및 지역의 지리적·문화적·경제적 특성 등)

3) 이 과목에서 학습한 내용을 바탕으로, 해당 학교에 학교사회복지가 필요한 대상과 내용을 찾아 기술하고 구체적인 필요성, 학교사회복지 실천방법을 제안하십시오..

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지의 필요성과 목적, 개념
1) 학교사회복지의 필요성
2) 학교사회복지의 개념․목적․목표
2. 서울시 강북구 수유초등학교 학교사회복지
1) 서울시 강북구의 특성
2) 서울수유초등학교 학교사회복지
3. 한국의 사회복지의 발달

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
우리는 가정에서 태어나고 사회에서 자라면서 학교 교육을 이야기하지 않을 수 없다. 어려서 걸음마를 떼면서부터 어린이집을 다녔고, 더 자라면서 유치원, 초등학교, 중학교 등을 거치면서 학교 위주의 학원을 선택하기도 한다. 학생은 학교에서 대부분의 시간을 지내면서 여러 가지 문제점을 가지게 되고 그것이 한 개인에게 있어서는 심각성을 초래하기도 한다. 학교가 안전하지 아닐 수도 있다. 학교사회복지를 통하여 많은 청소년들은 교육에 다양한 서비스를 받을 수 있고 그들의 문제점을 해결하여 개인의 생활의 질과 교육의 질을 높일 수 있다. 학교가 이제는 다방면에서의 복지혜택을 접목할 수 있도록 학교 주위의 연계성을 가져야 한다. 학교사회복지사는 사정을 거쳐 차별적이며 보편적인 복지를 다루어야 하며, 필요한 서비스를 필요한 대상에게 우선적으로 선택이 되도록 하여야 한다. 학교사회복지의 중요성에 대하여 토론회 등을 정기적으로 가져보는 것도 좋은 방법일 수 있다. 학교사회복지의 필요성과 목적, 개념을 살펴보자. 학교가 속해있는 지역의 특성과 상황을 알아보고 이 내용을 적용하여 학교사회복지의 구체적인 필요성, 대상과 내용, 가능한 방법을 정리해 보자.

Ⅱ 본론
1. 학교사회복지의 필요성과 목적, 개념
1) 학교사회복지의 필요성
학교사회복지의 필요성은 교육에서 가르치고 배움의 과정에 영향을 주는 문제들을 조사하고, 사정하고, 해결하여 학생들의 잠재적인 학습능력을 최대화하려고 노력을 기울인다. 학교에서의 문제들을 집단수준의 사회복지에도 활용하고 지역사회의 총체적인 서비스를 학생과 학부모가 이용할 수도 있다.
개인에 대한 학교의 영향, 학생의 욕구 및 특별한 능력에 대해 어떻게 반응을 해야 할 것인가. 일부 학생들의 문제의 이유를 통해 많은 것을 학교가 알게 되었다. 아직도 학교 교육의 개선이나 시설의 확충, 개선과 변화의 노력과 지속적 조사연구가 필요하다.

참고자료

· 전재일 외 8명 『학교사회복지론』, 양서원, 2011년 6월
· 성민성 외,『학교사회복지의 이론과 실제』,학지사, 2012년 10월
· 서울수유초등학교 홈페이지 (http://www.suyu.es.kr)
· 유해숙 ∙ 김영빈 『학교사회복지』, 한국방송통신대학교, 2017년 11월