(교육사회학) 다음에 제시된 도서를 읽고, 다음 물음에 답하시오 (라이머 지음(김석원 옮김), 학교는 죽었다)

목차

I. 서론

II. 본론
1. 학교의 문제점
2. 한국 교육의 문제점

III. 결론 - 해결방안

IV. 참고문헌

본문내용

“...서구 공교육이 태동한 것은 18세기 말부터다. 프랑스 대혁명은 시민사회 집단에게 평등과 기회 균등의 정신을 부여했으며, 산업혁명은 자본가 집단에게 산업사회에 맞는 노동력을 대량으로 양산해서 제공해 줄 제도를 필요로 했으며, 민족주의 국가주의 이념들은 국가에게 국민을 하나로 묶을 강력한 사회통합의 기제를 요구했다. 서구의 공교육은 정도의 차이는 있으나 시민사회, 자본가, 국가의 이해관계가 반영되면서 형성되었다....”
국가 자본주의 사회에서는 국가가 주도적으로 교육 정책과 방향의 핵심적 역할을 조정하였고, 자본가와 시민사회는 약간의 자율성을 가진 채 정치적 결정에 따라 교육정책을 수용 할 수 밖에 없었다. 결국 정치적 힘에 의해 교육의 전반적인 영역이 좌우되는 정치 결정론 적 지배구조의 틀이 구조화 된 것이다. 교육결정의 정치화가 이루어져 버린 상황에서, 교육에 대한 수요, 교육적 압력에 대한 국가의 지배가 확고히 자리 잡았으며 결과적으로 산업화 시대 공적 교육의 방향은 국가가 주도하는 이데올로기적인 성향이 내포되었고, 산업사회의 노동력을 양성하는 대중 교육의 형태로 고정되어 버렸다.
현재 학교를 통상적으로 일컫는 ‘공교육’이라는 제도는 서구에서 발달한 것으로 “일반적으로 국가..

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참고자료

· 고요한. 2003a. “교육 생각하기, 교육 바로 보기”. 현대교육의 새로운 동향. 녹색대학 세미나 자료집. 1-7.
· 고요한. 2003b. “실험과 대안의 교육정신”. 현대교육의 새로운 동향. 녹색대학 세미나 자료집. 44-54.
· 곽병선 외. 1998. “선진국 교육 개혁의 최근 동향”. 한국교육개발원.
· 교육인적자원부. 2001. “지식정보화 사회에 부응한 교육여건 개선 추진계획” 대통령 업무보고 자료.
· 교육인적자원부. 2002. “공교육 진단 및 내실화 대책” 보도 자료.
· 교육인적자원부. 2004a. “공교육 정상화를 통한 사교육비 경감대책” 해설 자료.
· 교육인적자원부. 2004b. “학교교육 혁신으로 사교육비 줄인다. 교육부, 사교육비 경감 대책 확정․발표” 보도 자료.
· 교육인적자원부. 2004c. “학교교육 신뢰제고를 위한 2004 공교육 내실화 대책(안)” 교육인적자원부, 한국교육개발원. 2003a. 교육통계분석자료집.