청소년지도방법론 공통) 청소년봉사활동지도에 관해 이론적으로 정리한 후, 청소년교육시설(청소년수련시설, 청소년단체, 학교 등)을 방문하여 봉사활동지도 프로그램과 방법 등에 관한 자료를 수집하여 정리하고 정리한 봉사활동 프로그램과 지도방법에 대해 평가하시오

소개

청소년봉사활동지도에 관하여 이론적으로 정리한 후 관련 기관을 방문하여 담당자에게 청소년봉사활동의 지도에 관하여 의견을 듣고 봉사활동지도 프로그램과 방법 등에 관한 자료를 수집하여 정리하고 정리한 봉사활동 프로그램과 지도방법에 대해 평가하였습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년봉사활동지도
1) 청소년봉사활동지도의 필요성
2) 청소년봉사활동지도의 영역
3) 청소년봉사활동 지도방법의 원리
4) 청소년봉사활동 지도자와 역할
2. 방문한 기관의 청소년봉사활동지도 프로그램
1) 프로그램 진행내용
2) 프로그램의 목적
3) 프로그램의 주요 요소
4) 프로그램의 지도방법
5) 프로그램에 대한 평가

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

Ⅴ. 방문기관

본문내용

Ⅰ. 서론
청소년기에 봉사정신의 함양과 실천을 배우고 경험하는 것은 매우 중요한 의미를 갖고 있다. 또한 청소년 자원봉사활동은 교실에서 배운 지식을 현장에 적용하여 체험하고 경험함으로써 자아실현과 인성교육, 민주시민의식을 길러 주어서 더불어 사는 공동체의 중요성을 깨닫게 하며 자아정체감의 획득과 청소년 문제의 예방을 위한 의미 있는 산교육의 장이 된다. 이런 청소년자원봉사 지도는 자원봉사에 대한 인식 개선, 자원봉사자 발굴, 정보제공뿐만 아니라 성인기까지 자원봉사활동을 지속적으로 하게 하는 효과가 있다. 따라서 청소년자원봉사활동 지도는 매우 중요하고 필요하다. 이에 본론에서는 청소년봉사활동지도에 관하여 이론적으로 정리한 후, 청소년교육시설을 방문하여 봉사활동지도 프로그램과 방법 등에 관한 자료를 수집하여 정리하고 정리한 봉사활동 프로그램과 지도방법에 대해 평가하고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 청소년봉사활동지도
1) 청소년봉사활동지도의 필요성
청소년은 아직 미성숙한 인격체이지만 그들은 나름대로의 가치관과 태도를 가지고 있으며 끊임없이 변화하는 사회 속에서 적응해 가려고 노력한다. 이런 청소년들이 봉사활동을 통해 소질과 능력을 개발해 가는 동안 자원봉사 지도자는 이들이 보다 효율적으로 성장 발전할 수 있도록 안내하고 지도하고, 조정하는 역할을 해야 한다. 봉사활동을 하면서 무엇인가 깨닫고 좀 더 배울 수 있도록 하기 위해서는 지도자의 치밀한 준비가 필요하다. 지도자는 이들 청소년들로 하여금 지역사회의 일원이라는 의식을 가질 수 있도록 이들을 공동체 속으로 적극적으로 이끌어 들이고 지속적으로 관심을 가지고 도와주어야 한다. 봉사활동은 보다 깊은 관심과 배려가 요구되므로 봉사활동을 하는 데 있어서는 반드시 지도자나 관리자의 안내와 도움이 필요하게 된다.

2) 청소년봉사활동 지도의 영역
청소년자원봉사활동의 지도 영역은 매우 포괄적이지만 일반적으로 청소년자원봉사활동의 지도 영역은 크게 활동의 장과 활동거리(프로그램), 대상 등을 기준으로 그 영역을 분류한다.

참고자료

· 김영인, 김민(2016). 청소년지도방법론. 서울: 한국방송통신대학교출판문화원
· 여성가족부(2016). 2016 청소년백서.
· 김정열(2015), 청소년지도방법론, 공동체
· 성열준, 우상용, 김정일(2015, )청소년 지도방법론, 양서원