청소년지도방법론레포트

소개글

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목차

Ⅰ. 서론 ····················································································································2

Ⅱ. 본론 ··············································· 2
1. 청소년지도의 개념 정의 ·················································································2
2. 청소년지도방법의 특성 ··················································································3
3. 청소년 활동의 필요성 ·······································3
4. 청소년 자치활동 지도 ······································ 3
5. 청소년수련관 청소년 자치활동 지도 ····················4

Ⅲ. 결론 ·······························································5
1. 방문 소감 ······························································································6

Ⅳ. 참고문헌, 참고자료 ·········································································7

본문내용

Ⅰ. 서론

급격한 사회 변화 속에서 성장해가는 청소년에게 건강하게 성장할 수 있도록 창의적 역량을 강화시키고 스스로 자립할 수 있도록 환경을 조성해주기 위해서는 입시위주의 교과목 성적향상으로 스트레스를 주는 것이 아닌 건강한 정신의 올바른 사회구성원으로 나아가기 위한 다양한 체험기회를 제공해 줘야 한다.
지역사회가 발전하면서 동시에 청소년을 위험에 빠뜨리는 유해업소 등이 많이 늘어나고 있으며, 이로 인해 성범죄, 가출, 폭력과 같은 위험에 노출되는 청소년도 많다.
따라서 이러한 청소년의 문제행동을 예방하기 위해서는 청소년들이 건전하게 이용할수 있는 유익한 프로그램에 자발적으로 참여할수 있는 청소년 시설 등의 확대가 필요하며 청소년들이 직면한 다양한 문제들을 해결할 수 있도록 적극적인 조력자인 청소년지도사와 같은 인력이 필요하다.
청소년지도방법론 과제를 통해 ‘청소년자치활동지도’에 관해 알아보고 다양한 활동영역에서 스스로의 잠재력을 최대한 개발할 수 있는 시설인 청소년수련관에서 자치활동지도 방법에 대한 자료 수집을 하여 더 자세히 알아보고자 한다.

Ⅱ. 본론

1. 청소년지도의 개념 정의

청소년지도는 청소년들이 그들의 생활세계에서 직면한 교육적·가정적·사회적·직업적·신체적·정서적 문제를 해결할 수 있도록 적극적으로 개입하고 지원하며, 청소년들의 인지적·사회적·정서적·신체적 영역이 바람직하고 건전하며 온전한 상태로 성장할 수 있도록 조력하고 지원하는 조직적인 일련의 과정을 말한다.
청소년지도에 관한 다양한 개념 정의가 있으나, 공통적인 개념 정의를 세 가지로 살펴보면 아래와 같다.

참고 자료

김진호·권일남·이광호·최창욱 공저, 『청소년활동론』,한국방송통신대학교출판문화원
김영인, 김민(2008),『청소년지도방법론』, 한국방송통신대학교출판문화원
2017 청소년운영위원회 우수사례 활동수기집
여성가족부(2017), 2017 청소년백서 http://www.mogef.go.kr
국민권익위원회 www.acrc.go.kr