놀이와 유아교육과정

소개

방송통신대학교 2학기 가정학과 과제물입니다.
A+ 받은 과제라 도움이 되시리라 생각합니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 놀이의 의의
(1) 놀이와 학습

2. 놀이와 유아발달
(1) 놀이와 신체발달
(2) 놀이와 인지발달
(3) 놀이와 언어발달
(4) 놀이와 정서발달
(5) 놀이와 사회성 발달
(6) 놀이와 창의성 발달

3. 놀이와 유아교육과정과의 관계
(1) 이론적 관점
(2) 실제적 관점
(3) 관계의 방향성 관점

4. 교육적 놀이
(1) 교육적 놀이의 배경
(2) 놀이와 학습과의 관계
(3) 교육적 높이의 가치
(4) 교육적 놀이의 문제점
(5) 교육적 놀이의 효과를 증진시키는 방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

1. 놀이의 의의
현대 유아 교육에서 놀이를 유아의 성장 발달에 필수적인 활동으로 중요시하는 이유는 놀이가 학습, 치료 및 평가의 측면에서 의의가 크기 때문이다. 놀이의 의의를 살펴보면 다음과 같다.

(1) 놀이와 학습
많은 유아 교육 전문가들은 유아 교육에서 놀이가 종합적인 학습을 성취시키는 최상의 방 법이라고 역설한다. 놀이가 유아기 학습의 수단이라면 왜 그럴까? 다음 몇 가지 측면에서 놀이와 학습의 관계를 살펴보고자 한다.

① 유아의 효과적인 학습은 학습자의 자발적인 동기를 전제로 한다. 즉, 강요에 의한 학 습보다 배우고자 하는 자발적 동기에 의한 학습이 효과적임을 뜻한다. 그런데 놀이도 유아의 자발적인 욕구에 의한 행동이기 때문에 효과적인 학습의 기본 조건이 갖춰져 있다고 하겠다.
② 유아는 놀이를 하면서 적극적으로 탐색하고 선택, 결정하며 주변의 인적, 물적 환경과 다양한 상호작용을 한다. 이러한 적극적인 참여를 통해 학습의 효과를 높이고 폭넓은 학습 기회를 가질 수 있다.
③ 유아들에게는 구체적인 경험을 통한 학습이 효과적인데, 이러한 학습원리가 놀이 중에 가장 이상적으로 실현될 수 있다.
④ 놀이에서는 사건이나 행동이 반복되는 경향이 있어서 경험이 심화되고 확대되어 학습 효과를 높일 수 있다.
⑤ 놀이의 자유롭고 융통 적이며 자기 선택적인 요소로 인해서 유아의 자기 발견적 학습이 촉진될 수 있다.

참고자료

· 유효순, 김희태 놀이지도 한국방송통신대학교 출판부
· 유효순, 김희태 놀이지도 워크북 한국방송통신대학교 출판부
· 신은수, 김은정, 유영의, 박현경, 백경순 놀이와 유아교육 학지사, 2011
· JAMES E. JOHNSON, JAMES F. CHRISTIE, FRANCIS WARDLE 지음 | 이진희, 손원경, 안효진 옮김 놀이, 발달, 유아교육 아카데미프레스, 2006
· 엄정애 영유아 놀이와 교육 교문사, 2009