(유아교육과정) 2019 개정 누리과정의 개정 취지와 특성을 이전의 유아교육과정과 비교하며 정리
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- 최초 등록일
- 2023.08.01
- 최종 저작일
- 2023.08
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과제정보
| 학과 | 생활과학과, 유아교육과 | 학년 | 4학년 |
|---|---|---|---|
| 과목명 | 유아교육과정 | 자료 | 6건 |
| 공통 |
(1) 2019 개정 누리과정의 개정 취지와 특성을 이전의 유아교육과정과 비교하며 정리하시오. (5점)
(2) 학급의 유아교육과정을 구성할 때 염두에 두어야 할 점을 (1) 교육목표 설정, (2) 교육내용 선정과 조직, (3) 교수학습방법 선...
(1) 2019 개정 누리과정의 개정 취지와 특성을 이전의 유아교육과정과 비교하며 정리하시오. (5점)
(2) 학급의 유아교육과정을 구성할 때 염두에 두어야 할 점을 (1) 교육목표 설정, (2) 교육내용 선정과 조직, (3) 교수학습방법 선정, (4) 평가의 측면에서 설명하시오. (10점) (3) 유아교육기관에서의 교육은 놀이, 활동, 일상생활을 통해 이루어진다. 담당교수 홈페이지 자료실에 탑재된 ‘2022 중간과제물 놀이사례’를 보고, 해당 놀이 및 유아의 관심을 지원하기 위한 교사의 (1) 놀이, (2) 활동, (3) 일상생활 지원 방안을 구체적으로 작성하시오.(15점) |
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소개글
유아교육과정<과제명>
1) 2019 개정 누리과정의 개정 취지와 특성을 이전의 유아교육과정과 비교하며 정리하시오. (5점)
2) 학급의 유아교육과정을 구성할 때 염두에 두어야 할 점을 (1) 교육목표 설정, (2) 교육내용 선정과 조직, (3) 교수학습방법 선정, (4) 평가의 측면에서 설명하시오. (10점)
3) 유아교육기관에서의 교육은 놀이, 활동, 일상생활을 통해 이루어진다. 담당교수 홈페이지 자료실에 탑재된 ‘2022 중간과제물 놀이사례’를 보고, 해당 놀이 및 유아의 관심을 지원하기 위한 교사의 (1) 놀이, (2) 활동, (3) 일상생활 지원 방안을 구체적으로 작성하시오.(15점)
목차
1) 2019 개정 누리과정의 개정 취지와 특성을 이전의 유아교육과정과 비교하며 정리하시오. (5점)1. 유아교육과정의 변천
2. 2019개정누리과정
3. 참고문헌
2) 학급의 유아교육과정을 구성할 때 염두에 두어야 할 점을 (1) 교육목표 설정, (2) 교육내용 선정과 조직, (3) 교수학습방법 선정, (4) 평가의 측면에서 설명하시오. (10점)
1. 교육목표 설정
2. 교육내용선정과 조직
3. 교수학습방법 선정
4. 평가
5. 참고문헌
3) 유아교육기관에서의 교육은 놀이, 활동, 일상생활을 통해 이루어진다. 담당교수 홈페이지 자료실에 탑재된 ‘2022 중간과제물 놀이사례’를 보고, 해당 놀이 및 유아의 관심을 지원하기 위한 교사의 (1) 놀이, (2) 활동, (3) 일상생활 지원 방안을 구체적으로 작성하시오.(15점)
1. 2022 놀이사례
2. 활동
3. 일상생활 지원방안
4. 참고문헌
본문내용
1) 2019 개정 누리과정의 개정 취지와 특성을 이전의 유아교육과정과 비교하며 정리하시오. (5점)1. 유아교육과정의 변천
유아교육과정은 전쟁 이후 돌봄이 필요한 아이들을 위탁하거나 맞벌이 등의 이유로 자녀를 돌볼 수 없는 경우에 필요한 탁아의 개념을 넘어서 영유아가 보다 자신의 잠재력을 풍부하게 발휘기키며 성장할 수 있도록 하기 위하여 다양하게 변화하여 왔다.
영유아의 교육을 위하여 교육부에서는 영유아보육프로그램인 유치원교육과정을 제시하였고 보건복지부에서는 표준보육과정을 제시하였다.
표준보육과정은 0세부터 학령기 아동, 유치원교육과정은 만4세부터 학령기 아동을 대상으로 한다는 점이 유아교육과정과 달랐지만 같은 시기, 같은 연령의 아동을 같은 가치관으로 바라보고 있는 공존의식과 더불에 유아교육의 일원화를 추진하기 위한 교육프로그램의 개편으로 누리과정이 시행되며 교육내용 자체에는 큰 다름이 없이 성장해 온 것을 살펴볼 수 있다.
누리과정은 처음 제시된 이후 상황의 흐름에 따라 매우 다양하게 변화하여 왔다. 이러한 모습을 유아교육을 위해 키워내고자 하는 아동의 교육목표를 위하여도 매우 중요하다. 누리과정의 개발을 통해 유아중심, 놀이중심의 교육을 보다 강조할 수 있게 되었고 유아는 누리과정의 목표와 교육, 누리과정, 의사소통, 단위활동에 따라 능동적인 학습자로 교육과정을 함께하고 있다.
