[교육과정 및 교육평가]교육과정 및 교육평가 - 종합시험 자료

소개

종합시험 써머리입니다.

목차

없음

본문내용

교육과정 및 교육평가 종합시험 문제 1
1번 문항
다음에 제시된 용어의 개념에 대해 간략히 쓰시오. (각각 3 줄 정도)
(1) 영(null) 교육과정
(2) 평가의 타당도

2번 문항
다음은 2008학년도 대학입학시험 개선안에 대한 어느 일간지의 기사 일부입니다. 아래보기에서처럼 특정 대학 A가 2008학년도 수능 9등급제는 시험의 변별력이 떨어진다고 우려하고 있습니다. 그러나 B라는 연구자는 ‘문항변별력’이 좋은 문항들로 이루어진 수능시험이면 바람직한 시험이라고 주장하고 있다고 가정합시다. 여기서 대학 A와 연구자 B사이에 나타난 ‘변별력’과 ‘문항변별력’의 차이는 무엇입니까? (5줄 내외)

교육과정 및 교육평가 종합시험 문제 2
1번 문항
다음에 제시된 용어의 개념에 대해 간략히 쓰시오. (각각 2-3 줄 정도)
(1) 잠재적 교육과정
(2) 평가의 신뢰도

2번 문항
<보기>는 교육기본법 제1장 제2조에 밝힌 우리나라의 교육목적이다. A라는 교육자가 비판적 재건주의 관점에서 보기의 교육목적을 바꾸어 쓰고자 한다면 어떻게 쓸 수 있겠는가?
- 비판적 재건주의를 설명하시오 (5줄 내외)
- A의 입장에서 보기를 고쳐쓰시오. (3줄 내외)

3번 문항
어떤 중학교 국어교사가 교육대학원에 다니면서 포스트모더니즘에 기초한 교육과정 이론을 배우고 이것이 매우 유익한 교육이론이라고 생각하였습니다. 그(녀)가 이러한 이론을 실제 시(poem) 단원 국어수업에 적용하기로 마음먹었다면 이 교사의 역할은 전통적인 교사의 역할과 어떤 점에서 다를 것으로 기대할 수 있습니까? (5줄 내외)

교육과정 및 교육평가 종합시험 문제 3
1번 문항
다음에 제시된 용어의 개념에 대해 간략히 쓰시오. (각각 2-3 줄 정도)
(1) 문항변별도
(2) 문항곤란도

2번 문항
다음 예시문은 학교 교육과정의 특징 중에서 어떤 측면을 드러내고 있다고 봅니까? (5줄 내외)



3번 문항

고등학교에서 수행평가가 정착하기 어려운 이유는 무엇입니까? (3줄 내외) 이를 극복할 수 있는 대안이 있다면 그것은 무엇이겠습니까? (5줄 내외)

참고자료

· 없음