교육방법 및 교육공학 기말고사

소개

안녕하세요 :)

"교육방법 및 교육공학" 기말고사 정리 및 예상문제 입니다!

A+ 받았습니다~

개념 정리도 되어있고, 뒷 부분 예상문제 + 답도 적혀있으니 많은 도움 되길 바랍니다!!

목차

없음

본문내용

▶행동주의

· 학습 : 연습 또는 경험의 결과로 나타나는 학습자의 행동변화, 관찰 가능한 모든 행동,
자극+반응 간의 연합
(자극 = 환경으로부터 학습자에게 제시되는 모든 것,
반응 = 자극으로 인해 나타나게 되는 행동)

1. Thorndike의 시행착오 학습이론
- 세 가지 법칙
1) 준비성의 법칙
: 학습할 준비나 자세가 되어 있을수록 결합이 용이하다는 법칙.
2) 연습의 법칙
: 연습의 횟수가 많을수록 결합이 강화된다는 법칙.
3) 효과의 법칙
: 결과에 대한 만족감이 클수록 결합이 강화된다는 법칙.

- 교육적 시사점
1) 교사는 학습자가 어떤 과제를 수행할 능력이 부족하다고 판단될 때는 일정 능력의
수준에 도달할 때까지 기다렸다가 수행하도록 해야 한다.
2) 학습결합은 일시적으로 일어나는 것이 아니므로 꾸준히 시도해야 한다.
3) 학습자가 스스로 학습할 때까지 기다렸다가 보상하는 것이 효과적이며, 그 과정에서
바람직한 반응을 보이면 즉시 보상한다.

2. 고전적 조건화 이론
- 조건화
· 무조건 반응 : 먹이 보고 침 흘리는 것
· 무조건 자극 : 먹이
· 조건 자극 : 종소리
· 조건 반응 : 종소리 듣고 침 흘리는 것

- 고전적 조건화의 주요개념
· 자극의 일반화 : 조건이 형성되고 난 직후 조건자극과 유사한 다른 자극에 대해서도
똑같은 조건반응을 나타내는 현상
· 변별 : 비슷한 자극을 구별하고 그 자극에 대해 각기 다른 반응을 하는 현상
· 소거 : 조건반응이 습득되었다 할지라도 무조건 자극이 제공되지 않고 계속해서 조건자극
만 제시되어 조건화 반응빈도가 점차 감소하거나 사라지게 하는 현상
· 자발적 회복 : 소거현상 이후 다시 조건자극을 제시하였을 때 조건반응이 나타나게 되는 현상

참고자료

· 없음