외국어로서의 한국어교육 한국문학개론

소개

"외국어로서의 한국어교육 과정 중 교양과목인 한국문학개론 자료입니다."에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 한국어 교재에서 문학 작품의 활용 현황
2) 학습자 수준에 맞는 문학 작품을 선정하고 제안

3. 결론

4. 참고 문헌

본문내용

외국어를 습득하는 과정에서 문화 교육을 중시하는 경향이 많아지고 있다. 외국어를 능숙하게 구사를 하지만, 어떤 표현이 사용되는 맥락을 이해하거나 정확한 의미를 이해하는데 있어서 오해를 막아주는 역할이 문화 교육이기 때문이다. 해당 언어의 문화를 접하는 방법은 영화나 동영상 같은 미디어를 통하거나 그 언어를 사용한 문학을 통해서 얻어질 수 있다. 한국 문학은 오래전부터 내려오는 구비문학에서부터 현재 생활을 그려내는 소설에 이르기까지 실제 한국 문화를 접할 수 있는 자료이다. 한국 문학을 한국어 교육에 활용한다면 문화를 접하는 동시에 한국어를 습득할 기회를 얻게 된다. 따라서 한국어 교육에 자료로 사용될 수 있는 한국 문학이 한국어 교육 교재에 활용된 현황을 살펴보고, 각 학습자 수준에 맞는 문학 작품을 선정하고 제안하고자 한다.

II, 본론
윤여탁(1999)에 의하면 한국어 교육에서 문학 작품은 살아 있고, 능동적 언어를 효과적으로 학습할 수 있는 언어 자료라고 했다. 또한 한국어 학습에 있어서 한국 문학은 문학 작품에 나타난 가치관, 태도, 관계 등을 통해서 간접적 문화 경험을 할 수 있다고 한다.

참고자료

· 윤여탁(1999). 『문학을 활용한 한국어 교육 방법』, 서울대학교 국어교육연구소, 국어교육연구, Vol.6, pp.239-256.
· 『이화 한국어』 3·4(2012), 이화여자대학교 출판부.
· Mackay, S.(1982) Literature in the ESL Classroom, TESOL Quarterly, 16(4), 529-536
· 권정생(1996). 강아지똥, 길벗어린이
· 공지영(2015). 딸에게 주는 레시피, 한겨레출판
· 이꽃님(2018). 세계를 건너 너에게 갈게, 문학동네