학교장면에서 발생하는 어려움을 가장 잘 해결할 수 있는 상담이론을 선택하고 선택한 상담이론의 관점에서 이를 설명하시오.

목차

I. 서론

II. 본론
1. 학교에서 발생하는 문제
2. 아들러의 상담이론 적용

III. 결론

본문내용

학교는 학생들이 학문적 지식을 배우고 사회적 기술을 습득하는 중요한 공간이지만, 동시에 다양한 심리적, 정서적 문제들이 발생할 수 있는 장소이기도 하다. 학교 현장에서 학생들은 학업 부담, 친구와의 관계 문제, 진로 고민, 가족 문제 등 다양한 이유로 어려움을 겪는다. 이러한 문제들이 해결되지 않고 방치되면, 학생의 전반적인 학업 성취도와 정서적 안정성에 부정적인 영향을 미칠 수 있다. 따라서 학교 내 상담 프로그램은 이러한 문제를 해결하고, 학생들이 더 나은 학교 생활을 영위할 수 있도록 돕는 중요한 역할을 한다.
학교 상담의 목표는 학생들이 스스로를 이해하고, 자신이 처한 상황을 긍정적으로 극복할 수 있도록 돕는 것이다.

참고자료

· 허정희, 2019, 초등학생을 위한 독서상담 프로그램 개발 및 효과 분석, 국내박사학위논문 경기대학교 대학원,
· 이성숙, 2016, 아들러 개인심리학 집단미술치료가 청소년의 열등감, 자기효능감, 사회적 관심에 미치는 효과, 국내석사학위논문 조선대학교 일반대학원,