(청소년인성교육) 자기초월의 덕목 중 감사에 대하여, ‘청소년인성교육’ 교재(p107-114) 내용 및 기타 자료를

소개

교과목명: 청소년인성교육
[과제명] 자기초월의 덕목 중 감사에 대하여, ‘청소년인성교육’ 교재(p107-114) 내용 및 기타 자료를 개인이 자유롭게 참조하여,
1) ‘감사’에 대한 개념 및 이론을 제시하고,
2) 교재에 제시된 “감사 증진을 위한 활동” 중 한 가지를 선택하거나 또는 자신이 생각하는 감사 증진활동을 고안하여 자신의 삶에 직접 적용한 후 그 내용과 결과물을 제시하고
3) 이러한 적용과정에서 느낀점과 배운점을 쓰시오.
: 위의 3단계가 모두 포함되어야 함

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. ‘감사’에 대한 개념 및 이론을 제시,
2. 교재에 제시된 “감사 증진을 위한 활동” 중 한 가지를 선택하거나 또는 자신이 생각하는 감사 증진활동을 고안하여 자신의 삶에 직접 적용한 후 그 내용과 결과물을 제시 (감사 일기)
3. 이러한 적용과정에서 느낀점과 배운점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

오늘날 우리 사회는 경쟁에서 살아남아야만 한다는 것을 어릴 때부터 강조를 함으로써, 협력과 공동체라는 가치관보다는 성취나 권력 그리고 경쟁과도 같은 자기중심적인 가치관이 사회적으로 만연하고 있다. 타인과의 비교에서 우위를 점하며 경쟁에서 승리를 하고, 타인보다 더 많이 가지고 더욱 많은 권력을 행사하는 것은 개인이 자기 가치감을 포함하는 여러 가지 심리적인 만족감을 얻고자 하는 것이다. 인간은 자기에 대한 개념 그리고 통념을 통해서 세상과 관계를 맺는 존재이다. 그래서 자기개념이 불안정하거나 왜곡이 되어 있을 때 세상과 건강하게 교류를 하기가 어렵다. 따라서 본인에 대한 건강한 존중이 필요하다. 본인에 대한 존중을 바탕으로 타인을 이해하며 서로가 연결이 되는 존재라는 것을 인식하는 것까지 본인의 존재감이 확장될 필요가 있다. 그렇지 않으면 자아존중감이 특권 의식이나 자기애와 같은 부정적인 효과로 나타날 수가 있다. 이와 같은 맥락에서 자기초월의 태도와 가치관은 다양한 의미를 부여한다. 사회적 동물인 인간은 본인 혼자만의 힘으로 살아가기가 어렵기 때문에 본인과 타인을 연결하고 공동체 내에서 본인의 삶을 조화롭게 영위해 나갈 때 개인과 사회 모두 건강한 행복을 누릴 수가 있다.

참고자료

· 하혜숙 외(2018). 청소년 인성교육. KNOUPRESS.
· 홍재석(2016), 청소년 인성교육, 정은출판
· 이흥진 외(2015), 청소년인성교육 총론, 진영사