영유아는 언어적으로 유창하지않으며 언어발달이 이루어진 이후에도 자신의 감정을 언어로만 표현하기에는 충분하지

소개

보육교사론
주제: 영유아는 언어적으로 유창하지 않으며 언어발달이 이루어진 이후에도 자신의 감정을 언어로만 표현하기에는 충분하지 않을 수 있다. 때문에 보육교사에게는 영유아의 언어적 비언어적 표현을 빠르게 이해할 수 있는 민감성이 요구된다. 보육현장에서 일어날 수 있는 실제 사례를 제시하고 이를 토대로 교사의 민감성이 중요한 이유를 설명하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영·유아의 언어적 표현
2. 영·유아의 언어적 표현과 관련 된 사례
3. 영·유아 교사의 민감성

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

도시화 산업화의 영향과 문화적 변화로 여성들과 남성들과 같은 수준의 교육을 받으면서, 여성들도 본격적으로 사회생활을 시작하게 되었고, 이러한 사회의 변화로 인해 맞벌이 부부가 증가하게 되면서 기존에 여성이 담당하던 자녀 돌봄과 양육에 공백이 생기게 되었다. 맞벌이 부부의 양육의 어려움으로 인해 저출산 문제가 더 심화되고, 여성들의 사회진출에 장애가 될 수 있다는 점을 인식한 정부에서는 표준보육과정을 실시하고, 정부가 영·유아의 보육을 책임지는 정책을 펼치면서 영·유아 보육시설에 등록하는 영·유아의 수가 점차 증가하게 되었다.
오늘 날은 맞벌이 부부가 증가한 만큼 많은 수의 영·유아들이 유치원이나 어린이집에서 하루 일과 중 대부분을 보내게 되었고, 이러한 이유로 어린이집 교사나 유치원 교사는 부모를 대신하여 영·유아의 안전을 돌보고, 그들이 정상적인 발달과 성장을 할 수 있도록 지원하여, 영·유아와 긍정적인 상호작용을 하면서 그들이 안정적인 애착을 형성할 수 있도록 돕는 역할을 수행하고 있다.

참고자료

· 문재현. 2022. 어머니와 영아교사의 민감성이 영아의 놀이성과 언어발달에 미치는 영향. 가톨릭대학교 교육대학원 석사학위논문
· 김이진. 2017. 영아교사의 민감성, 영아발달지식과 영아의 사회·정서적 유능성 간의 관계. 연세대학교 교육대학원 석사학위논문
· 김경현. 2019. 영유아교사의 전문성인식과 교수효능감이 교사-영유아 언어적 상호작용에 미치는 영향. 동아대학교 교육대학원 석사학위논문