언어교육 3가지 접근법의 특징을 각각 제시하고, 각 접근법의 장단점을 비교하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 언어교육 3가지 접근법의 특징
1) 균형적 언어교육 접근법
2) 총체적 언어교육 접근법
3) 부호중심 언어교육 접근법

2. 각 접근법의 장단점
1) 균형적 언어교육 접근법
2) 총체적 언어교육 접근법
3) 부호중심 언어교육 접근법

3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
인간은 의사 표현 욕구를 지닌 존재로서 다양한 방식으로 이를 표현한다. 그 중에서도 언어는 고등동물인 인간의 고차원적 사고 표현 수단이다. 인간은 언어를 통해 자신의 생각과 느낌을 표현하며 생존과 창조적인 생활을 영위하기 위해 이를 사용한다. 인간에게 언어란 말소리나 글자에 의미를 결합시킨 상징적 기호 체계로써 의도한 바를 다른 사람과 소통하게 하는 수단이라고 할 수 있다. 언어는 정신적 표상 방법이며 사고의 도구로써 사고과정을 촉진한다. 인간의 언어사용과정은 의미를 구성 또는 재구성하는 복잡한 과정이어서 여기에는수준 높은 사고기능이 요구된다. 그러므로 인간은 언어를 사용하여 수준 높은 사고가 가능해지고, 이러한 사고과정은 지식을 구성하고 전수하게 하여 인류 발전에 매우 중요한 역할을 한다고 할 수 있다. 따라서 본론에서는 언어교육 3가지 접근법의 특징을 각각 제시하고, 각 접근법의 장단점을 비교해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 언어교육 3가지 접근법의 특징
1) 균형적 언어교육 접근법
균형적 언어교육 접근법은 의미 있는 실제 상황에서 글의 의미와 내용을 이해하고, 유아들의 실생활에서의 필요와 흥미에 의해 자연스럽게 읽기와 쓰기를 배우는 것은 물론이고, 명시적으로 체계적인 음운인식의 교육 즉, 자․모 체계의 구조, 자․모 결합 원리, 그리고 글자와 말소리의 대응 관계를 가르쳐서 글자 해독과 단어 재인을 효과적으로 할 수 있도록 하자는 것이다.

참고자료

· 유민임, 오성숙(2013). 유아언어교육. 서울:양서원.
· 강성숙, 한석실 (2007). 균형적 언어 접근 프로그램이 유아의 문해 능력에 미치는 효과. 유아교육연구.
· 김윤경(2017). 총체적 언어교육 관점의 토론교육을 위한 ‘극적 토론 모형’ 개발. 학습자중심교과교육연구.
· 석동일(2007). 총체적 언어접근법의 이념적 및 실천적 본질 탐구. 한국언어치료학회.