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만 5세 20명 1학기 유아 발달평가2025.05.151. 신체운동 유아는 자신의 신체 능력을 긍정적으로 인식하고 있으며 자신감을 보이고 있습니다. 신체의 각 특성을 이해하여 다양한 동작으로 신체를 조절하여 움직일 수 있으며 신체 활동에 즐거움을 느끼며 참여합니다. 대소근육을 올바르게 조절하여 신체적인 움직임을 통해 체육 활동을 즐겁게 즐기는 모습을 보입니다. 앞으로도 다양한 신체활동을 경험할 수 있도록 지원이 필요합니다. 2. 의사소통 유아는 스스로 모든 문장의 글자를 읽고 해석할 줄 알며 단어, 문장의 글자도 도움 받지 않고 하고 싶은 말과 생각하는 말을 스스로 바르게 표현하여 적...2025.05.15
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3-5세 누리교육과정 미술영역과 창의적인 미술활동 환경 구성2025.05.121. 누리교육과정 미술영역 누리교육과정의 예술경험 영역에는 '아름다움 찾아보기', '예술적 표현하기', '예술 감상하기'의 세 가지 내용 범주가 포함됩니다. 이를 통해 유아가 자연과 생활에서 아름다움을 느끼고 즐기며, 다양한 미술 활동으로 자신의 생각과 느낌을 표현하고, 예술작품을 감상하며 상상력을 기를 수 있습니다. 2. 창의적인 미술활동을 위한 환경 구성 미술 영역은 자유로운 활동이 가능하도록 독립적인 공간으로 구성하고, 계절과 생활 주제와 관련된 다양한 재료를 제공합니다. 재활용품, 자연물 등 다양한 미술 재료를 배치하며, 영...2025.05.12
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대중문화와 영화비평 간의 관계2025.01.251. 영화비평의 역할 영화비평은 영화의 콘텐츠, 기술, 연출 등을 분석하여 평가하는 과정을 포함한다. 영화비평가들은 영화를 다양한 각도에서 비교하고 분석하여 작품의 강점과 약점을 파악하며, 이를 통해 작품의 질을 판단한다. 이러한 비평 활동은 영화 산업의 발전과 관객들의 성숙화에 기여한다. 또한, 영화비평은 전문 비평가나 일반 관객들이 영화에 대한 자신의 의견을 나누고 공유하는 플랫폼으로 활용된다. 이는 영화를 둘러싼 다양한 시각과 해석을 들을 수 있는 기회를 제공하며, 관객들 간의 소통과 사고의 확장을 촉진한다. 2. 대중문화와의...2025.01.25
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제4차 표준보육과정 개정 누리과정의 인간상과 예술경험 영역2025.01.271. 누리과정이 추구하는 인간상 누리과정은 어린이들이 사회 속에서 건강하고 행복하게 성장할 수 있도록 자기주도적이고 창의적이며, 타인과의 조화로운 관계를 형성할 수 있는 이상적인 인간상을 추구하고 있다. 이를 통해 어린이들의 사회적 책임감, 창의적 문제 해결 능력, 감정 조절 능력, 협동심 등을 향상시키고자 한다. 2. 예술경험 영역의 목표와 내용범주 예술경험 영역은 어린이들의 창의력과 표현력 발달을 목표로 하며, 시각예술, 음악, 무용, 연극 등 다양한 예술 활동을 통해 이를 실현하고자 한다. 예술 활동은 어린이들의 자기 표현 능...2025.01.27
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예술감성과 미학 기말고사 족보2025.05.151. 예술의 기원, 동굴벽화를 통한 종교와의 연관성 약 3만5000년 전 구석기 시대 동굴벽화는 현대미술에서의 기능과 같이 감상의 대상물이 아니며 종교와 정치, 예술의 종합적인 집합체다. 선사시대 사람들은 힘센 동물들을 벽에 그림으로써 그 동물들의 영혼의 힘이 현실 세계로 배어 나온다고 믿었을 것이라고 생각한다. 2. 동서양 감성 비교 -> 자연관, 사상, 표현방법 서양에서는 자연과 인간이 분리되어 있는 것으로 인식하고 자연을 규칙적이고 합리적인 것으로 바라보며, 입자론, 기계론적 관점을 취한다. 반면, 동아시아에서는 자연과 인간이...2025.05.15
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만 5세 1학기 발달평가 23명2025.01.171. 신체건강운동 유아는 다양한 신체활동에 적극적으로 참여하고 즐거워하며 활동을 할 때 대근육을 필요로 하는 활동들을 어려움 없이 잘 해내는 모습을 보입니다. 정적인 활동보다 신체적인 활동을 매우 좋아해서 그런지 그림자 놀이를 해보며 몸을 다양하게 움직여 활달하게 대근육을 움직여 사용하는 모습을 볼 수 있습니다. 또한 신체의 균형을 잡고, 눈과 손의 협응을 통해 신체활동을 할 수 있으며, 신체 각 부분의 명칭을 알고 움직임에 관심을 가지며 자신의 신체를 긍정적으로 인식하고 움직입니다. 2. 의사소통 유아는 우리에서 했던 다양한 놀이...2025.01.17
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표준보육과정과 누리과정의 아동미술 및 보육교사의 자질과 역할2025.01.031. 누리과정의 아동미술 누리과정은 의사소통, 신체 및 건강, 사회, 예술, 자연탐구 등 5개 영역으로 구성되어 있으며, 아동 미술교육은 예술 영역에 포함됩니다. 예술 영역에서는 아동이 주변 환경에서 느끼는 미술적 요소의 아름다움을 느끼고, 창의적으로 표현하며 감상하는 것을 목표로 합니다. 구체적으로는 미술적 탐색, 미술 표현, 통합적 표현, 예술 감상 등의 내용으로 구성되어 있습니다. 2. 아동미술 지도를 위한 보육교사의 자질과 역할 보육교사는 교육과정을 현장에 맞게 창의적으로 해석하고 적용할 수 있어야 합니다. 또한 이론과 실제...2025.01.03
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사진의 이해 - 유명 사진가의 사진 작업 조사 및 모티브로 한 3장의 사진 촬영2025.01.251. 마틴 파(Martin Parr)의 Small World 마틴 파는 영국 출신의 저명한 다큐멘터리 사진작가로, 그의 작품은 영국 중산층의 생활과 사회적 경관을 담아내는 것으로 유명하다. 1952년 에프슬리, 영국에서 태어난 그는 맨체스터 폴리테크닉(현재의 맨체스터 메트로폴리탄 대학)에서 사진을 전공했다. 파의 사진은 일상적인 순간들, 소비의 문화, 그리고 국가적 정체성에 대한 탐구를 통해 현대 사회에 대한 과장되고 풍자적인 비판을 제시한다. 그의 사진은 특유의 높은 채도와 직접적인 표현, 유머러스한 요소를 포함하는 것으로 잘 알...2025.01.25
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표준보육과정과 누리과정의 아동미술 지도를 위한 보육교사의 자질과 역할2025.01.041. 표준보육과정의 아동미술 표준보육과정의 예술경험 영역은 심미적 탐색, 예술적 표현, 예술감상 등의 세 가지 내용 범주로 구성되어 있다. 만 2세 미만과 만 2세 영유아의 연령별 내용 범주를 제시하고 있다. 2. 누리과정의 아동미술 누리과정의 예술경험 영역은 아름다움 찾아보기, 예술적 표현하기, 예술 감상하기 등으로 구성되어 있다. 3세, 4세, 5세 연령별 세부 내용을 제시하고 있다. 3. 아동미술 지도를 위한 보육교사의 자질과 역할 보육교사는 계획자, 안내자, 촉진자, 창의적 전문가, 평가자의 역할을 해야 한다. 다양한 미술활...2025.01.04
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러빙 빈센트 감상문, 작품조사2025.01.161. 빈센트 반 고흐 빈센트 반 고흐는 네덜란드의 후기 인상주의 화가이다. 가난한 예술가로 불우한 삶은 살았고, 짧은 생애였지만 서양 미술사에서 가장 위대한 화가 중 한 사람으로 여겨진다. 그는 생전에 900점의 그림과 1100여 점의 습작을 남겼고 작품 대부분을 사망하기 10년 동안 만들어 냈다. 고흐는 인상파, 야수화, 초기 추상화에 영향을 미쳤지만, 고흐가 세상을 떠나고 난 뒤에 명성은 급속도로 커졌다. 그래서 그는 '불운의 화가'로 여겨지기도 한다. 고흐는 강하게 애착을 느끼던 풍경이나 인물들을 그림으로 담았다. 고흐의 대표...2025.01.16
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