총 885개
-
외국어로서의 한국어표현교육론(역할극을 중심으로한 말하기수업의 실제_교수학습 지도안 포함)2025.01.191. 말하기 활동의 유형 외국어로서의 한국어 말하기 활동은 학습자가 수업시간에 배웠던 내용을 실제상황에서 사용하기 위해 연습하는 것을 의미합니다. 말하기활용 유형에 대해 학자마다 조금씩 다르게 구분하는데 대표적인 내용은 의사소통 이전 활동, 유사 의사소통 활동, 정확성 향상을 위한 활동, 유창성 향상을 위한 활동, 모방형, 집중형, 반응형, 정보 교환을 위한 대화, 상호적 대화, 확장형 말하기 등이 있습니다. 2. 말하기 활동의 실제 말하기 활동은 드릴, 대화, 역할극, 토론, 발표 등으로 나뉠 수 있습니다. 드릴은 기능이나 능력을...2025.01.19
-
과학 세특 기재 예문2025.05.011. 실험 수행 능력 학생은 수업 중 탐구 활동 및 과제 수행에 있어 문제의 진술이 논리적이며 적절한 용어를 사용하고, 가설이 문제와 잘 관련되어 있으며 모든 변인이 확인되고 조작적으로 정의되었음. 데이터가 표, 그래프 등으로 잘 조직되었으며 결과를 바르게 해석하고 가설, 실험 결과, 변인들 사이의 관계를 명확하게 진술함. 실험 수행 과정에서 실험 목적에 맞게 가설을 세우고 변인 통제를 할 수 있으며, 실험 계획에 독창성이 있고 자신이 설계한 실험을 비판적으로 논의할 수 있음. 2. 협동학습 능력 학생은 열과 우리 생활 단원과 관련...2025.05.01
-
초·중·고급 학습자를 위한 말하기 과제 제시2025.01.091. 초급 학습자를 위한 말하기 과제 초급 학습자를 위한 말하기 과제로 '물건 사기'를 선정하였다. 목적은 사고 싶은 물건에 대해 가격을 묻고 물건을 구입할 수 있는 것이다. 입력 자료로는 물건 사기 영상과 교재의 대화문을 활용하며, 말하기 전 단계에서는 물건 구매 경험 공유, 결제 수단 이야기, 대화문 어휘 학습 등을 진행한다. 말하기 단계에서는 역할극을 통해 대화를 연습하고, 실제 지폐와 동전으로 물건 가격을 지불해 보는 활동을 한다. 말하기 후 단계에서는 대화에 대한 피드백을 제공한다. 교사는 편안하고 즐거운 분위기를 조성하고...2025.01.09
-
외국어로서의 한국어 표현교육론, 말하기 과제의 유형 중 하나를 선택하여 초 중 고급 학습자를 위한 말하기 과제를 각 하나씩 제시하되, Nunan 1980의 과제 구성 요소와 그 예를 활용하여 같은 형식으로 작성하시오.2025.01.131. Nunan(1980)의 과제 구성 요소 Nunan에 의하면 과제란, 언어 교육적인 측면에서 학습자가 의사소통을 목적으로 의미에 중점을 두어서 언어를 이해하고 처리하며 생산하는 모든 활동이다. 그는 과제를 내용에 따라 실제적 과제와 교육적 과제로 구분하였고, 실제적 과제는 교실 밖에서의 과제를 교실 활동으로 도입하며, 교육적 과제는 교육적인 목적에서 실제적 과제 수행을 하기위해 교실 활동으로 도입한 과제를 의미한다. Nunan은 과제를 구성하는 요소로서 목표(Goal), 입력(Input), 활동(Activities), 교사의 역...2025.01.13
-
고등학교 융합인재아카데미 수업 세부계획서2025.01.131. 학교 생활기록부 전면 분석 학생들의 학교 생활기록부를 전면적으로 분석하여 자신의 강점과 약점을 파악하고, 이를 바탕으로 향후 진로 설계에 활용할 수 있도록 한다. 2. 유용한 정보 수집 및 선택 방법 다양한 정보 수집 방법을 익히고, 수집한 정보를 효과적으로 선별하고 활용할 수 있는 방법을 학습한다. 3. 올바른 학술 보고서 작성법 학술 보고서 작성을 위한 기본적인 구조와 작성 방법을 익히고, 이를 실제 보고서 작성에 적용해 본다. 4. 개요서 아이디어 공유 및 수정 개별 연구 주제에 대한 개요서를 작성하고, 이를 동료들과 공...2025.01.13
-
인지주의와 언어학습, 교재내용 요약 발표2025.05.021. 생득적 언어학습 능력 Chomsky는 인간이 태생적으로 언어 학습 습득장치를 갖고 있기 때문에 어린이들이 모국어를 쉽게 습득할 수 있다고 주장했습니다. 언어습득장치가 언어입력을 받아들인 후 언어적 규칙을 찾을 수 있는 시간이 지나면 발화가 가능하도록 생물학적으로 프로그램화되어 있습니다. 2. 반구중편현상과 언어습득 Lenneberg는 반구중편현상, 즉 좌우뇌의 기능이 뇌의 성숙도에 따라 분화되는 현상이 어린이 언어능력과 밀접한 관련이 있다고 주장했습니다. Krashen은 반구중편현상과 결정적 시기가 일시적이 아니라 점진적으로 ...2025.05.02
-
웰니스 삶의 측정을 통해 자신의 건강 현주소 이해하기2025.05.051. 신체적 Wellness 신체적 Wellness 영역은 일과 업무를 수행할 수 있는 신체의 기능적 능력을 의미합니다. 발표자는 재직자 전형으로 일과 학교를 병행하고 있어 운동 및 체력관리, 규칙적인 식사 등을 실천하지 못하고 있습니다. 이로 인해 심혈관 질환과 척추 질환이 발생했습니다. 발표자는 학교 수업을 통한 운동, 주기적인 헬스장 이용, 식습관 개선 등의 계획을 세워 신체적 Wellness를 향상시키고자 합니다. 2. 정서적 Wellness 정서적 Wellness는 감정을 표현할 수 있는 능력을 의미합니다. 발표자는 편입으...2025.05.05
-
컴퓨터 과학 분야의 논리적 사고와 효과적인 표현2024.12.311. 컴퓨터 과학 분야의 논리적 학습 컴퓨터 과학 분야에서 지식을 습득할 때는 그 지식이 어떤 과정을 거쳐 만들어졌는지를 이해해야 한다. 가치 있는 기초 지식의 형성 과정과 연결성을 파악하면 논리적으로 사고하고 확장하여 더 잘 학습하고 발전할 수 있다. 2. 컴퓨터 과학 분야의 논리적 교육 학생들이 진실하고 성공적으로 지식을 습득하기 위해서는 교사가 가치 있는 기초와 논리적 사고를 바탕으로 Top-Down 방식으로 가르쳐야 한다. 이를 통해 학생들이 스스로 지식을 이해하고 창출할 수 있도록 돕는다. 3. 컴퓨터 과학 분야의 논리적 ...2024.12.31
-
원격교육 프로그램을 통한 독서교육 기획서2025.05.121. 원격교육 프로그램 분석 이 과제에서는 원격교육 프로그램을 통한 독서교육 프로그램을 기획하였습니다. 원격교육 프로그램의 특성과 필요성, 독서교육의 목적 및 내용 등을 분석하여 효과적인 원격 독서교육 프로그램을 설계하였습니다. 2. 독서교육 프로그램 설계 독서교육 프로그램을 원격교육 형태로 구현하기 위해 요구 분석, 과목의 필요성 및 목적 수립, 교과 내용 분석, 교수-학습목표 설정, 교수-학습모형 설정 등의 과정을 거쳤습니다. 이를 통해 학습자의 독서 능력 향상을 위한 체계적인 프로그램을 기획하였습니다. 3. 원격교육 프로그램의...2025.05.12
-
고등학교 물리학1 평가계획서2025.01.161. 평가 목적 학생 중심의 다양한 평가방법을 적용하여 학생들의 수업에 흥미를 유발하고 참여도를 증진시키며, 과정 중심의 질적 평가 내실화로 학생들의 폭넓은 활동, 노력, 창의성 등을 평가하여 학습과정을 진단하고 창의적인 응용력 및 사고력을 촉진시킨다. 지필평가(정기고사)에서 수행평가-주관식(서·논술형) 배점은 20%이상 반영을 원칙으로 한다. 2. 평가 방향 및 방침 사전에 종합적 평가 계획안을 대상 학급에 예고하여 학생들에게 주지시키며, 학업성적평가는 지필평가와 수행평가로 나누어 실시한다. 평가 결과는 항상 학생들에게 공개하며 ...2025.01.16
5 / 89
