인지주의와 언어학습, 교재내용 요약 발표

문서 내 토픽

• 1. 생득적 언어학습 능력

  Chomsky는 인간이 태생적으로 언어 학습 습득장치를 갖고 있기 때문에 어린이들이 모국어를 쉽게 습득할 수 있다고 주장했습니다. 언어습득장치가 언어입력을 받아들인 후 언어적 규칙을 찾을 수 있는 시간이 지나면 발화가 가능하도록 생물학적으로 프로그램화되어 있습니다.

• 2. 반구중편현상과 언어습득

  Lenneberg는 반구중편현상, 즉 좌우뇌의 기능이 뇌의 성숙도에 따라 분화되는 현상이 어린이 언어능력과 밀접한 관련이 있다고 주장했습니다. Krashen은 반구중편현상과 결정적 시기가 일시적이 아니라 점진적으로 일어나기 때문에 외국어 습득 능력이 바로 사라지지 않는다고 주장했습니다.

• 3. 어린이 언어습득 발달 단계

  어린이들의 언어습득 과정은 생득론적 이론을 통해 구체적이고 체계적으로 확인할 수 있습니다. 생후 1년 1어 = 1문 단계, 생후 2년 2어 발화단계, 추축문법 사용 등 어린이들만의 규칙적인 문법체계를 지니고 있습니다.

• 4. 어린이 부정문 언어 습득

  어린이들은 부정문을 형성할 때 단어를 문두에 두거나 부정을 나타내는 단어를 문장 구성요소로 두는 등의 방식을 사용합니다. 의문문 형성 시에도 문장 구조 변화나 Wh-단어 문두 배치 등의 규칙을 적용합니다.

• 5. 어린이 늦은 발달 언어능력 영역

  문장 중 절이 동사의 목적어로 사용되는 경우 10세 이전에 미묘한 문법적 차이를 가져오는 언어적 항목을 습득하는 데 어려움을 겪습니다. 이는 영어를 외국어로 학습하는 경우에도 동일하게 나타납니다.

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• 1. 생득적 언어학습 능력

  생득적 언어학습 능력은 인간이 태어날 때부터 가지고 있는 언어 습득 능력을 의미합니다. 이는 언어 습득이 선천적으로 주어진 능력이라는 것을 의미하며, 이를 통해 어린이들이 매우 빠르게 언어를 습득할 수 있습니다. 이러한 생득적 언어학습 능력은 언어 습득의 기본 토대가 되며, 언어 발달 과정에서 매우 중요한 역할을 합니다. 어린이들은 이러한 선천적 능력을 바탕으로 주변 환경에서 자연스럽게 언어를 습득하게 됩니다. 따라서 생득적 언어학습 능력은 언어 습득 과정을 이해하는 데 있어 핵심적인 개념이라고 할 수 있습니다.

• 2. 반구중편현상과 언어습득

  반구중편현상은 언어 습득 과정에서 나타나는 특징으로, 어린이들이 언어를 습득할 때 좌뇌와 우뇌의 역할이 다르게 나타나는 현상을 말합니다. 일반적으로 좌뇌는 언어 처리와 관련된 기능을 담당하고, 우뇌는 언어 이해와 관련된 기능을 담당합니다. 반구중편현상은 이러한 좌뇌와 우뇌의 기능적 분화가 언어 습득 과정에서 나타나는 것을 의미합니다. 이는 언어 습득이 단순히 언어 기능의 발달만이 아니라, 뇌의 기능적 분화와도 밀접한 관련이 있음을 보여줍니다. 따라서 반구중편현상은 언어 습득 과정을 이해하는 데 있어 중요한 개념이라고 할 수 있습니다.

• 3. 어린이 언어습득 발달 단계

  어린이의 언어 습득 발달 단계는 크게 초기 발성, 초기 단어 사용, 문장 구사, 문법 발달 등의 단계로 나눌 수 있습니다. 초기 발성 단계에서는 아기들이 울음소리와 같은 초기 발성을 하게 되며, 이후 단어 사용 단계에서는 간단한 단어를 사용하기 시작합니다. 그 다음 문장 구사 단계에서는 두 개 이상의 단어를 조합하여 문장을 구사하게 되며, 마지막으로 문법 발달 단계에서는 문법 규칙을 익히며 보다 복잡한 문장을 구사하게 됩니다. 이러한 언어 습득 발달 단계는 어린이의 인지 능력 및 사회적 상호작용 등 다양한 요인에 의해 영향을 받게 됩니다. 따라서 이러한 언어 습득 발달 단계에 대한 이해는 어린이의 언어 발달을 지원하는 데 있어 매우 중요합니다.

• 4. 어린이 부정문 언어 습득

  어린이의 부정문 언어 습득은 언어 발달 과정에서 매우 중요한 부분입니다. 어린이들은 초기에는 단순한 부정 표현을 사용하다가 점차 복잡한 부정문을 구사하게 됩니다. 이러한 부정문 습득 과정은 어린이의 인지 능력 및 언어 능력 발달과 밀접한 관련이 있습니다. 부정문 습득은 어린이가 언어의 문법 규칙을 이해하고 적용하는 능력을 보여주는 지표가 됩니다. 또한 부정문 습득은 어린이의 사고력 및 추론 능력 발달과도 관련이 있습니다. 따라서 어린이의 부정문 언어 습득 과정을 이해하는 것은 언어 발달 전반을 이해하는 데 있어 매우 중요합니다.

• 5. 어린이 늦은 발달 언어능력 영역

  어린이의 언어 발달에는 개인차가 존재하며, 일부 어린이들의 경우 특정 언어 능력 영역에서 늦은 발달을 보이기도 합니다. 이러한 늦은 발달 언어능력 영역에는 발음, 어휘, 문법, 이해력 등이 포함될 수 있습니다. 이러한 언어 능력 발달의 지연은 다양한 요인에 의해 발생할 수 있으며, 이는 어린이의 전반적인 발달에도 영향을 미칠 수 있습니다. 따라서 이러한 늦은 발달 언어능력 영역에 대한 이해와 적절한 개입은 매우 중요합니다. 전문가의 평가와 지원을 통해 어린이의 언어 발달을 촉진하고, 이를 통해 전반적인 발달을 도모할 수 있습니다.