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지베르니 밀착 커버 파운데이션 영화관 광고 분석2025.01.151. 광고 내용 소개 이 광고는 2016년 코엑스 메가박스에서 상영된 영화관용 상업 광고로, 현실과 화면을 동시에 사용하여 시청자들에게 재미와 신선함을 느끼게 하는 새로운 개념의 광고 형태이다. 처음에는 평범한 광고처럼 시작하지만, 스크린 속 여자가 현실 속 남자에게 말을 걸고 이야기를 나누면서 현실과의 간극을 허문다. 그리고 현실 속 남자가 스크린 속으로 들어가 화장품 광고라는 것을 알리면서 현실과의 간극을 다시 벌린다. 관객들에게 2분 남짓한 짧은 시간 안에 당황, 재미, 신선함 등 보통 영화관 광고에서는 느낄 수 없는 감정들을...2025.01.15
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구어의 특성에 대해 기술하시오2025.01.201. 한국어 교육에서의 구어의 정의 한국어 교육에서 구어를 어떤 식으로 정의할 것인가에 관한 논의는 크게 3가지로 분류해 볼 수 있다. 첫째, 매체의 차이로서 문어와 구어를 구분하는 관점이다. 둘째, 문체 속성의 차이에 의해 구분하는 관점이다. 셋째, 구어를 텍스트 차원에서 인식하는 관점이다. 이와 같이 문어와 구어를 구분짓는 관점은 매체의 차이, 문체 속성의 차이, 텍스트 성 이렇게 세 가지로 구분되어 있다. 2. 구어의 특징 구어의 특징은 다음과 같이 구분해 설명할 수 있다. 첫 번째 구어의 특징은 면대면성이다. 둘째, 구어의 ...2025.01.20
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한국어 교육 교재 요약_ 읽기 듣기 교육론2025.04.281. 듣기 교육론 개괄 의사소통이란 언어적 의사 전달 여부, 표현 행위와 이해 행위, 의사 받아들임을 포함한다. 듣기는 음성 언어를 매개로 하므로 나중에 다시 듣거나 순서를 바꾸어 들을 수 없어 표현과 이해가 동시에 이루어져야 한다. 또한 구어 상황에서는 비언어적, 비문법적 요소, 휴지, 강세, 머뭇거림, 반복 등이 나타나기 때문에 이에 대처하기 위한 다양한 듣기 전략적 기술이 요구된다. 2. 듣기 교육의 목표 및 내용 외국인 학습자들이 듣기가 어려운 이유는 교실 안과 밖의 발화 속도 차이, 실제 담화 상황에서의 어휘 선택이 청자가...2025.04.28
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외국어로서의 언어 교수 이론: 읽기의 정의와 특징, 언어 교수 이론에서의 읽기 교육2025.05.101. 읽기의 정의 읽기는 인쇄된 문자들과 단어들을 인지하고, 가장 작은 텍스트 단위들 즉 문자, 단어들로부터 좀 더 큰 단위 구, 절, 문장 간 결합을 살피는 순으로 텍스트에 대한 의미를 세움으로써 글쓴이의 의도된 의미를 재구성하는 해독과정이다. 즉, 글을 읽고 필자가 의미하는 바를 파악하고 이해하는 행위이다. 2. 읽기의 특징 독자가 다양한 언어적 기호를 인식하고(문자, 형태, 음절, 단어, 구, 문법적 신호, 담화 표지 등) 그 의미를 언어학적 자료 처리 매커니즘과 배경 지식을 통해서 해석하는 것을 읽기의 특성으로 볼 수 있다....2025.05.10
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한국어 교재 유형 분류 - 세종한국어62025.05.101. 한국어 교재 유형 분류 최근 한국어에 대한 관심이 늘어나면서 한국어 교재에 대한 수요도 증가하고 있습니다. 이에 따라 '세종한국어6' 교재를 교육 내용과 학습 목적 기준으로 분류해 보았습니다. '세종한국어6'은 언어 기술별 교재 중 통합 교재에 해당하며, 일반 목적 한국어 교재의 특징을 가지고 있습니다. 이 교재는 다양한 주제와 상황에서의 실제적 과제와 기능, 담화 상황의 이해, 어휘, 문법, 문화 등을 포함하고 있어 총체적인 한국어 의사소통 능력 향상을 목표로 하고 있습니다. 1. 한국어 교재 유형 분류 한국어 교재 유형 분...2025.05.10
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한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소2025.01.201. 듣기 이해의 곤란 요소 일반적으로 모국어 화자와 외국인 학습자들의 듣기에는 몇 가지 공통점이 있다. 언어 사용을 위해서는 듣기 과정이 필요하고, 말이 산출되기 전까지 많은 듣기 입력이 필요하다. 또한 음성적, 통사적, 화용적 축약, 주변 소음, 참여자 간 끼어드는 행위, 휴지, 머뭇거림, 방언, 은어, 관용어, 신조어, 발화 속도 및 강세, 억양, 상호작용적 담화 요소 등으로 인해 어려움을 겪는다. 외국인 학습자들은 언어 자체에 따른 어려움을 더 많이 겪게 된다. 2. 듣기를 가장 곤란하게 만드는 요소 개인적으로 구어의 음운적...2025.01.20
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한국어교육 교수법의 개념과 특징2025.01.101. 한국어 교육 교수법의 개념 한국어 교육 교수법은 모국어가 아닌 재외 동포나 외국인에게 한국어를 말하고 듣고 읽을 수 있도록 체계적으로 가르치는 것을 의미합니다. 학습자의 한국어 영역별 능력을 평가하여 적절한 교육과정과 교재를 통해 교육하고 필요한 평가를 하는 전반적인 과정을 포함합니다. 한국어 학습자의 연령, 지식수준, 학습목적, 학습기간, 한국어 구사능력, 모국어 등이 고려되어야 하며, 한국 내외에서의 교육환경 차이도 고려되어야 합니다. 2. 한국어 교육 교수법의 특징 1) 한국어 학습 목적에 맞게 교육목표와 교육과정을 설계...2025.01.10
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학습자의 듣기 활동 성공을 위한 교사의 적극적 참여 요부2025.01.041. 학습자의 듣기 활동 학습자의 듣기 활동을 어렵게 하는 요인은 화자의 말 속도 조절 불가, 학습자의 어휘 능력 부족, 담화 표지어 인식 어려움, 화자-청자 간 공유 내용 부족, 집중력 저하 등이다. 성공적인 듣기 활동을 하는 학습자는 유연한 사고력, 자료 이해력, 언어 압력 조절 전략 등의 특징을 가진다. 따라서 교사의 적극적인 참여가 필요하며, 다양한 듣기 경험 제공, 학습자 수준·필요·경험·흥미 고려, 도전적 과업 제공, 듣기 목적 분명화 등의 지도가 요구된다. 1. 학습자의 듣기 활동 학습자의 듣기 활동은 언어 습득에 매우...2025.01.04
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단순언어장애 아동의 특성2025.01.021. 단순언어장애 아동 단순언어장애 아동은 지능과 인지능력이 정상적인 범주에 있고, 청력과 구강구조 등의 다른 영역에서 전혀 문제가 없으나 언어발달적인 측면에서만 또래와 비교하면 부족한 문제를 보이는 아동을 말한다. 단순언어장애 아동의 언어적 특성으로는 의미적 특성(첫 낱말 습득 지연, 어휘 습득 어려움), 구문적 특성(문장 구사 지연, 비문법적 문장 사용), 형태적 특성(문법형태소 사용 어려움), 음운적 특성(부정확한 발음), 화용 담화적 특성(자발적 언어 표현 어려움, 대화 기술 부족) 등이 있다. 1. 단순언어장애 아동 단순언...2025.01.02
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한국어교육학개론2025.01.241. 상향식 과정(상향식 모형)으로 글을 읽는 것 상향식 과정(상향식 모형)으로 글을 읽는 것은 언어 습득 과정에서 가장 널리 알려진 모형이다. 이 모형에서는 글의 처음부터 시작하여 단순하고 쉬운 단계에서 복잡하고 어려운 단계로 수준별 난이도를 경험할 수 있다. 따라서 언어를 처음 배우는 초급자들을 위한 필수 과정이 된다. 읽기 과정은 단어 → 구 → 문장 → 단락 → 담화 전체의 순서로 전개되며, 텍스트 위주의 분석과 문법 번역식 교수법이 특징이다. 2. 하향식 과정(하향식 모형)으로 글을 읽는 것 하향식 모형은 읽기 과정을 독자...2025.01.24
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