학습자의 듣기 활동 성공을 위한 교사의 적극적 참여 요부

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1. 학습자의 듣기 활동

학습자의 듣기 활동을 어렵게 하는 요인은 화자의 말 속도 조절 불가, 학습자의 어휘 능력 부족, 담화 표지어 인식 어려움, 화자-청자 간 공유 내용 부족, 집중력 저하 등이다. 성공적인 듣기 활동을 하는 학습자는 유연한 사고력, 자료 이해력, 언어 압력 조절 전략 등의 특징을 가진다. 따라서 교사의 적극적인 참여가 필요하며, 다양한 듣기 경험 제공, 학습자 수준·필요·경험·흥미 고려, 도전적 과업 제공, 듣기 목적 분명화 등의 지도가 요구된다.

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1. 학습자의 듣기 활동

학습자의 듣기 활동은 언어 습득에 매우 중요한 역할을 합니다. 듣기 활동을 통해 학습자는 언어의 발음, 어휘, 문법 구조 등을 익히고 이해할 수 있습니다. 또한 듣기 활동은 의사소통 능력 향상에도 도움이 됩니다. 학습자가 실제 상황에서 듣기 활동을 수행하면 언어를 실제로 사용하는 방법을 익힐 수 있습니다. 듣기 활동을 효과적으로 수행하기 위해서는 다음과 같은 점들이 고려되어야 합니다. 첫째, 학습자의 수준에 맞는 적절한 듣기 자료를 선정해야 합니다. 둘째, 듣기 활동에 대한 충분한 사전 준비와 안내가 필요합니다. 셋째, 듣기 활동 후 학습자의 이해도를 확인하고 피드백을 제공해야 합니다. 넷째, 다양한 듣기 활동 유형을 활용하여 학습자의 흥미와 동기를 유발해야 합니다. 이와 같이 학습자의 듣기 활동을 체계적으로 지원하고 관리한다면, 학습자의 언어 능력 향상과 의사소통 능력 향상에 크게 기여할 수 있을 것입니다.