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말하기 과제의 유형 중 하나를 선택하여 초2025.05.031. Nunan 1980의 과제 구성요소 Nunan 1980의 과제 구성요소에 따르면, 학습자는 대상 언어를 사용하여 이해, 조작, 말하기, 상호작용을 한다. 교실 활동, 격려 등을 통해 학습자들은 문법적 지식을 활용하여 의미를 표현하는데 초점을 맞추고 있다. 이러한 활동은 형식적 조작에 초점을 맞추지 않고 의미를 전달한다. 과제의 구성요소에는 목적, 입력, 활동, 교사의 역할과 학습자의 역할, 설정 등이 포함된다. 2. 초급 말하기 과제 초급 수준의 말하기 과제로는 자기 소개하기, 가족 소개하기, 위치 말하기 등이 있다. 이러한 ...2025.05.03
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초·중·고급 학습자를 위한 말하기 과제 제안2025.01.021. 초급 학습자를 위한 말하기 과제 초급 학습자가 간단한 문장으로 자신의 일상 활동을 설명하여 기본 말하기 능력을 향상시키는 것을 목표로 합니다. 자기 소개와 일상 활동 소개로 구성되어 있습니다. 2. 중급 학습자를 위한 말하기 과제 중급 학습자가 좋아하는 여가 활동을 소개하고 그 이유를 설명하여 의사소통 능력을 향상시키는 것을 목표로 합니다. 좋아하는 여가 활동 소개와 활동을 즐기는 이유로 구성되어 있습니다. 3. 고급 학습자를 위한 말하기 과제 고급 학습자가 사회 문제에 대한 의견을 논리적으로 표현하고, 제안된 해결 방안을 제...2025.01.02
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외국어로서의 한국어 표현교육론, 말하기 과제의 유형 중 하나를 선택하여 초 중 고급 학습자를 위한 말하기 과제를 각 하나씩 제시하되, Nunan 1980의 과제 구성 요소와 그 예를 활용하여 같은 형식으로 작성하시오.2025.01.131. Nunan(1980)의 과제 구성 요소 Nunan에 의하면 과제란, 언어 교육적인 측면에서 학습자가 의사소통을 목적으로 의미에 중점을 두어서 언어를 이해하고 처리하며 생산하는 모든 활동이다. 그는 과제를 내용에 따라 실제적 과제와 교육적 과제로 구분하였고, 실제적 과제는 교실 밖에서의 과제를 교실 활동으로 도입하며, 교육적 과제는 교육적인 목적에서 실제적 과제 수행을 하기위해 교실 활동으로 도입한 과제를 의미한다. Nunan은 과제를 구성하는 요소로서 목표(Goal), 입력(Input), 활동(Activities), 교사의 역...2025.01.13
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새로운 인재상은 어떤 사람인지 기술하고 사회와 개인이 대비할 과제를 논하시오2025.01.221. 새로운 인재상 2018년 8월 대한상공회의소에서 작성했던 100대 기업이 원하는 인재상 보고서에 의하면 가장 중요하게 여기는 인재상으로써 소통과 협력이 가장 많이 나타났고 전문성, 원칙과 신뢰, 도전정신, 주인의식, 창의성 순서로 나타났습니다. 4차 산업혁명 시대의 인재상에 요구되는 능력은 비판적인 사고, 의사소통, 협업, 창의력, 기술 공학적 요소, 경제적 관점 등으로 나타났습니다. 2. 사회가 대비해야 할 과제 4차 산업혁명에 따른 인재상 변화는 교육이 경제적, 사회적 유용성을 극대화하며 수익 창출을 증대하는 직업적 역량의...2025.01.22
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초중고급 학습자를 위한 말하기 과제 제시2025.01.181. 말하기 과제의 유형 말하기 과제는 학습 유형 및 과정에 따라 규칙 중심, 형태 중심, 의미 중심 활동으로 구분할 수 있다. 규칙 중심 활동은 언어 구조의 규칙을 활용하는 방법이며, 형태 중심은 형태를 조작해 새로운 언어를 구성, 의미 중심 활동은 의미와 맥락 중심으로 언어를 구성하는 추론 및 의미 전달에 목표를 두고 있다. 2. Nunan의 과제 구성 요소 Nunan(1980)이 제시하는 활동은 목표, 입력, 절차, 교사 역할, 학습자 역할, 환경의 순서로 나아간다. 과제를 수행하으로써 달성하고자 하는 교육과정 및 교육내용 관...2025.01.18
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상담이론과실제 (A+) 과제 제출합니다. 주제 - 형태주의 상담에서는 미해결과제 라는 주요개념이 있습니다.2025.01.241. 미해결과제 자신의 욕구나 감정을 게슈탈트로 형성하지 못했거나, 형성된 게슈탈트가 어떤 요소의 방해로 해소되지 못하여 배경으로 사라지지 못한 것으로 쉽게 말하자면, 미해결과제는 과거 어린 시절의 에피소드나 중요한 욕구가 충족되지 않은 상태로 지나가게 된다면 언젠가 그 문제는 반응을 일으킨다는 개념이다. 2. 게슈탈트 프리츠 펄스, 로라 펄스로부터 시작된 심리학의 하나의 개념으로 게슈탈트라는 용어는 '형태'또는'전체적 모양'이라는 의미를 가진 독일어 이다. 사람이 관계를 가질 때 혹은 살아가면서 여러 가지 관계 속에서 살아지는 형...2025.01.24
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초·중·고급 학습자를 위한 말하기 과제 제시2025.01.091. 초급 학습자를 위한 말하기 과제 초급 학습자를 위한 말하기 과제로 '물건 사기'를 선정하였다. 목적은 사고 싶은 물건에 대해 가격을 묻고 물건을 구입할 수 있는 것이다. 입력 자료로는 물건 사기 영상과 교재의 대화문을 활용하며, 말하기 전 단계에서는 물건 구매 경험 공유, 결제 수단 이야기, 대화문 어휘 학습 등을 진행한다. 말하기 단계에서는 역할극을 통해 대화를 연습하고, 실제 지폐와 동전으로 물건 가격을 지불해 보는 활동을 한다. 말하기 후 단계에서는 대화에 대한 피드백을 제공한다. 교사는 편안하고 즐거운 분위기를 조성하고...2025.01.09
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형태주의 상담에서의 미해결과제와 사례 설명2025.04.291. 게슈탈트 상담의 개념 게슈탈트 상담은 '게슈탈트'개념에 대하여 치료적 영역에서 확장하여 사용하며, 여기서 게슈탈트는 개체에 의하여 지각한 자신의 행동에 대한 동기를 의미한다. 즉, 개체가 자신의 유기체적인 감정 또는 욕구를 하나의 의미 있는 행동에 대한 동기로 조직화시켜서 지각하는 것을 의미한다. 2. 미해결과제 미해결 게슈탈트 또는 미해결 과제는 개체가 게슈탈트를 형성하지 못했거나 또는 형성된 게슈탈트가 적절하게 해소되지 못하여 배경으로 물러나지 못한 상태를 말한다. 이러한 미해결과제는 지속적으로 이의 해결을 요구하면서 전경...2025.04.29
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거버넌스이론의 한계와 과제2025.05.091. 거버넌스이론의 한계와 과제 거버넌스이론은 이론적 다양성과 이질성, 네트워크와 상호성, 책임성, 국가와 위계의 지속적인 중요성, 권력에 대한 관심 부족 등의 한계를 가지고 있다. 이러한 한계를 극복하기 위해서는 거버넌스 주체의 다양화, 주체 간 공동의 목적과 가치 추구, 거버넌스 대상에 대한 합의, 네트워크와 위계의 상호작용 고려, 권력과 이익에 대한 논의 등이 필요하다. 1. 거버넌스이론의 한계와 과제 거버넌스이론은 정부와 시장, 시민사회의 협력적 관계를 강조하며 정책 결정과 집행 과정에서의 다양한 이해관계자들의 참여를 중요하...2025.05.09
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평생교육실무론 과제 - 엑셀 및 파워포인트 활용2025.01.241. 마이크로소프트 엑셀 활용 교재 46쪽의 그림 2-18과 동일하게 엑셀 문서를 작성하고 화면을 캡처하여 과제물 파일에 삽입하는 내용입니다. 2. 마이크로소프트 파워포인트 활용 교재 53쪽의 그림 3-1 좌측 하단에 있는 '표 및 차트 삽입하기'와 동일하게 파워포인트 슬라이드를 작성하고 화면을 캡처하여 과제물 파일에 삽입하는 내용입니다. 1. 마이크로소프트 엑셀 활용 마이크로소프트 엑셀은 데이터 분석, 계산, 보고서 작성 등 다양한 업무에 활용할 수 있는 강력한 스프레드시트 프로그램입니다. 엑셀을 효과적으로 활용하면 업무 생산성을...2025.01.24
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