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과제 중심 교수요목의 대안으로 제시된 focus on form의 기법에 대한 비교 분석2025.05.031. 과제 중심 교수요목 과제 중심 교수요목은 학생들이 목표어로 완성할 과제를 중심으로 조직된 교수요목을 말한다. 이는 실생활에서 사용하는 언어와 유사성을 가지고 있어 학습자들이 의미 협상의 기회를 얻을 수 있다. 2. focus on forms focus on forms는 언어의 구조를 중심으로 한 교수요목으로, 언어의 형태를 중요시하는 기법이다. 문법 구조, 어휘, 발음 등이 개별적으로 나열되어 학습자들이 반복이나 암기, 연습을 통해 습득한다. 이 기법은 문법 구조 습득에는 효과적이지만 의사소통 능력 향상에는 도움이 되지 않는다...2025.05.03
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말하기 과제의 유형 중 하나를 선택하여 초, 중, 고급 학습자를 위한 말하기 과제 제시2025.04.301. Nunan.D.(1989)의 과제 구성요소 데이비드 누난(Nunan.D.)은 영어 교육에 중점을 두고 있는 언어학자로 과제가 학습자들에게 형식보다 의미에 중점을 두는 것으로 정의하였다. 즉, 목표어를 이해 및 표현하고 상호작용할 수 있는 것으로 교실 내에서 활동하는 것으로 정의하고 있다. 과제의 구성요소를 두가지로 나누고 있는데, 첫째는 실생활 과제(Real World Task)와 둘째, 교육적 과제(Pedagogical Task)이다. 2. 초급 학습자를 위한 말하기 과제 초급 학습자에 경우 기본적인 단어를 학습하고 실생활 ...2025.04.30
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아동간호학 실습 치료적 의사소통 A+ 보고서2025.01.171. 의사소통의 정의 의사소통이란 둘 이상의 사람들, 특히 말하는 사람과 듣는 사람 사이에 사실, 생각, 의견 또는 감정의 소통을 통해 공통적으로 이해하게 되는 쌍방의 상호작용으로 언어적, 비언어적 행동을 모두 포함한다. 특히, 치료적 의사소통은 환자와 의료진 사이의 상호작용을 강화하여 치료적인 관계를 구축하는 기법을 의미한다. 2. 의사소통의 중요성 아동의 성장발달에 따른 의사소통술을 이해하여 아동의 긍정적인 적응을 촉진하도록 하는 것이 중요하다. 특히 아동의 성장발달에서 의사소통술은 타인과의 관계 형성에 기본이 되며 아동 자신의...2025.01.17
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한국어 교육을 위한 외국어 교수법2025.05.141. 의사소통 중심 교수법에서 과제 중심 교수법 과제 중심 교수법은 과제(Task), 구체적으로 실생활 과제를 중심으로 학문을 지도하는 교수 학습 방법의 일원이다. 과제 중심 교수법은 문법 중심 교수요목으로 대표되는 전통적 교수요목에 기반한 영어 수업보다, 과제를 통해 언어 수업을 진행할 때 더욱 장점이 두드러진다. 과제 중심 교수법을 원활하게 활용하기 위한 기본 원칙으로는 의미와 목적이 분명한 의사소통을 포괄하는 상호작용, 과제를 통한 의사소통 유발, 교육적 과제와 실생활 과제, 난이도 계열화, 문법의 자연스러운 습득 등이 있다....2025.05.14
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국어의 어휘 점화에 영향을 주는 중요 요인 탐구 - open sesame를 이용하여2025.01.241. 어휘 점화 요인 탐구 중간 과제에서 'prime -> target'으로 이어지는 자극쌍의 semantic/associative relation, 첫음절 소리 동일성, 한자어 어원 동일성, 코퍼스 출현 빈도가 점화 효과에 영향을 줄 가능성이 있음을 확인하였다. 따라서 이번 기말 과제에서는 이 외에도 어휘 점화에 영향을 끼치는 또 다른 잠재적 요인이 있는지 실험을 제작해보았다. 2. 실험 참여자 본 실험에는 한국외대에 재학 중인 학생 10명이 참여했다. 본 연구 참여자의 연령범위는 20-25세였다. 3. 실험 자료 긍정/부정적 의...2025.01.24
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[심리학개론] 우뇌, 즉 우반구가 더 발달한 사람은 소설, 시, 평론, 수필 등의 문학 장르 중 어느 분야에서 능력이 가장 뛰어날 수 있는가?2025.01.221. 우반구의 기능과 문학적 창작 우반구는 일반적으로 비언어적 정보 처리, 공간 지각, 시각적 이미지화, 직관적 사고, 예술적 감각 등과 밀접한 관련이 있다. 이러한 우반구의 기능은 문학적 창작 과정에서 중요한 역할을 한다. 우반구가 발달한 사람들은 종종 직관적이고 감성적인 접근 방식을 통해 문제를 해결하며, 이는 예술적 창작 과정에서 독창적이고 감동적인 작품을 만들어내는 데 기여할 수 있다. 2. 문학 장르별 우반구의 역할 시 창작에서는 우반구의 직관적 사고와 비언어적 정보 처리 능력이 중요한 역할을 한다. 소설 창작에서는 우반구...2025.01.22
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단순언어장애 아동의 언어적 특성과 비언어적 특성2025.01.051. 단순언어장애 아동의 정의 단순언어장애는 인지, 청각, 신경학적 결함 및 기타 장애가 없는데도 불구하고 언어에 어려움을 보이는 경우를 말한다. 단순언어장애로 진단하기 위해서는 표준화된 언어검사에서 -1.25SD 이하, 비언어성 지능검사 결과 85 이상, 청력검사에서 이상이 없으며 최근에 중이염이 걸리지 않고 신경학적, 구강구조, 구강운동기능, 사회적 상호작용 등에 어려움이 없어야 한다. 2. 단순언어장애 아동의 언어적 특성 단순언어장애 아동은 첫 낱말 습득이 늦고, 새로운 낱말 습득에 어려움을 보인다. 문법형태소 사용, 구문 사...2025.01.05
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자폐성 장애아동의 의사소통 특성과 교수방법2025.01.131. 자폐성 장애아동의 의사소통 특성 자폐 스펙트럼 장애(ASD) 아동은 비언어적 의사소통, 감정 표현, 상호작용 과정에서의 미묘한 신호 이해에 어려움을 겪습니다. 또한 언어 발달에서도 지연이나 반복적인 언어 사용, 에코랄리아 현상 등의 특징을 보입니다. 이러한 의사소통 특성을 이해하는 것은 ASD 아동의 교육 및 치료에 매우 중요합니다. 2. 자폐성 장애아동을 위한 효과적인 교수방법 구조화된 교육 환경 제공, 그림 교환 의사소통 시스템(PECS), 사회적 이야기, 응용행동분석(ABA) 등의 교수법이 ASD 아동의 의사소통 능력과 ...2025.01.13
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유창성 장애 언어치료 장단기 및 언어평가 보고서 및 계획서2025.01.161. 유창성 장애 언어치료 본 대상자는 만 8세 10개월의 남학생으로 병리적인 비유창성을 주 호소로 내원하였다. 언어발달 측면에서 초어 24개월, 2어문 출현은 60개월로 또래보다 발달이 늦었고, 48개월 후부터 첫음절을 반복하며 대화 시 문장으로 이어지지 못하였다. 6세부터 병리적인 비유창성을 보였고, 현재 스스로 이를 인지하고 있다. 파라다이스-유창성 검사 결과, 필수과제 점수는 19점으로 11~20%ile에 해당하여 약한 수준의 말더듬 정도를 보였다. 1. 유창성 장애 언어치료 유창성 장애는 말더듬, 실어증, 마비말장애 등 다...2025.01.16
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외국어로서의 한국어 표현 교육론 - 구어의 특성에 대해 기술하시오2025.01.151. 구어와 문어의 차이 구어와 문어의 차이점을 다양성과 단순성, 즉각성과 계획성, 표현성과 서술성, 순간성과 영구성, 모호성과 명시성, 비논리성과 논리성 등 여러 측면에서 비교하여 설명하였다. 이러한 구어의 특성은 말하기의 특성과도 연결되므로 학습자의 말하기 능력을 기르기 위해서는 구어의 특성을 이해하는 것이 중요하다. 2. 구어의 8가지 특징 Brown이 제시한 구어의 8가지 특징인 무리짓기, 중복성, 축약형, 수행 변인, 구어체, 발화 속도, 억양과 강세, 상호작용에 대해 설명하였다. 이러한 특징들은 말하기를 어렵게 만들 수도...2025.01.15
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