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철학의 이해(중간) 과제물2025.01.241. 플라톤의 인간관 플라톤은 인간이 자기가 본 것을 탐구할 수 있는 자라고 설명하며, 이는 대상을 객관화하면서 다양한 사태를 동시에 고려할 수 있는 능력을 지녔다는 의미이다. 플라톤은 사물의 참된 본성은 외면적으로 드러나지 않을 수 있기 때문에 현상세계를 그 전부로 생각해서는 안 된다고 주장한다. 따라서 플라톤에게 인간다운 인간은 감각에 속지 않는 인간이다. 2. 아리스토텔레스의 인간관 아리스토텔레스는 인간이 이성을 잘 발휘하는 법을 배워야 한다고 보았다. 이는 자연이 부여한 감정으로 헛되게 부여된 것이 아니며, 자신에 대한 사랑...2025.01.24
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(철학의이해) 교재와 강의 2장을 공부하고 교재 52페이지의 2번문제 (인간은 이성적인 존재인가2025.01.261. 플라톤의 인간관 플라톤은 인간을 자기가 본 것을 탐구할 수 있는 자라고 설명했다. 이것은 인간이 이성을 갖춘 존재로 사물의 참된 본성을 파악할 수 있는 능력을 가진 자라는 의미로 해석할 수 있다. 그러나 참된 본성은 겉으로 드러나지 않으며 현상세계를 파악하는 감각은 많은 경우 우리를 속인다. 그렇기 때문에 플라톤은 감각만으로는 참된 본성을 알 수 없다. 감각에 속지 않고 참된 세계 '이데아'를 파악할 수 있는 것이 참된 지식을 갖추고 있는 사람을 인간다운 인간이라 평했다. 2. 아리스토텔레스의 인간관 아리스토텔레스는 자연이 인...2025.01.26
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(인간과교육) 2024년 2학기 중간- 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관), 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론 교육적 시사점2025.01.261. 주입식 교육관 주입식 교육관은 교사가 학생에게 일방적으로 지식을 전달하고, 학생은 이를 수동적으로 받아들여 암기하는 형태의 교육 방식이다. 이 방식은 대량의 지식을 효과적으로 전달할 수 있지만, 학생의 자율성과 창의성을 저해한다는 한계가 있다. 주입식 교육은 학생들이 단순히 지식을 암기하고 시험에 대비하는 도구로 전락하게 만들며, 실생활에 적용할 수 있는 능력 배양에는 어려움이 있다. 2. 성장식 교육관 성장식 교육관은 학생을 학습의 주체로 보고, 그들의 자율적 참여와 능동적 학습을 강조한다. 자연주의 교육관, 진보주의 교육관...2025.01.26
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게슈탈트상담2025.04.271. 게슈탈트 이론의 기본입장 및 인간관 게슈탈트 상담은 펄스(Perls)에 의해 창안된 상담이론으로 인간을 본질적으로 선하지도 악하지도 않은 존재로 본다. 인간은 전체를 추구하는 존재로서 사고, 감정, 행동을 통합하고자 한다. 또한 인간에 대한 반결정론적 시각을 지니고 있는데, 인간은 어렸을 때의 영향이 현재 나타나는 어려움과 어떻게 관련되어 있는지를 깨달을 수 있는 능력을 가지고 있는 것으로 본다. 2. 이론의 주요개념 게슈탈트 상담의 주요 개념으로는 게슈탈트, 전경과 배경, 각성과 접촉, 미해결 과제 등이 있다. 인간의 부적응...2025.04.27
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(철학의 이해) 교재와 강의 2장을 공부하고 교재 52페이지의 2번문제 (인간은 이성적인 존재인가2025.01.251. 플라톤의 인간관 철학자인 플라톤은 감각에 지배당하지 않는 인간이 바로 인간다운 인간이라고 여겼다. 많은 이들이 그저 오감에 충실하며 감정의 노예 되며 살아가는데 플라톤은 이런 것에 의지하는 삶은 즉흥적이고 철없다고 생각한 것이다. 또, 현대사회가 되면서 점점 인간은 영혼보다는 육신을 우선시하는 삶을 추구하게 되는데 플라톤은 영혼 불멸의 삶을 강조하며 이를 주장한다. 왜냐하면 영혼은 영원하지만 육신은 죽어 없어지면 그만이기 때문이다. 아무쪼록 플라톤은 숭고하고 고매한 삶을 도모하는 것에 치중했다. 2. 아리스토텔레스의 인간관 아...2025.01.25
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보육교사가 되었을때 나의 아동관, 반성적 사고를 바탕으로 아이들을 어떤 눈으로 바라볼지2025.01.061. 아동관 아동은 전통적으로 작은 형태의 어른 또는 생리적 욕구 및 충동이 강한 존재로 인식되어 왔지만, 저자는 아동에 대한 개념이 바뀌고 아이들을 낳아 기르면서 자신의 아동관이 변화했다고 말한다. 저자는 보육교사가 되기를 희망하면서 미래지향적인 아동관을 수립하고자 했으며, 아동을 인격적인 존재이자 가능성의 존재로 간주하고 독립된 인격체로 파악하고자 한다. 2. 가치관 교육 저자는 아이들이 올바른 가치관을 정립할 수 있도록 지도하고 싶다. 현대 사회의 가치 갈등과 혼란으로 인한 문제를 해결하기 위해서는 기본적이고 보편적인 가치를 ...2025.01.06
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고대인본주의사상의 비교를 통한 르네상스 근대 인본주의 철학의 특징 설명2025.05.061. 고대 인본주의 사상 고대 철학에서는 자연세계와 신의 세계에서 인간이 어떻게 존재해야 하는지에 대한 근본적인 가치들을 다루었다. 인간이 이성으로 지켜야 할 도리와 사회를 이루는 인간의 역할이 중심이었다. 2. 르네상스 인본주의 철학의 특징 르네상스 시대에는 고대 그리스와 로마의 작품들을 토대로 새롭게 분석하고 해석하며 예술에 적용하기 시작했다. 인간 중심주의의 사고가 시대적 기조가 되었고, 고전을 통해 인간다움을 가르치고자 하는 것이 핵심이었다. 또한 신에게 의존하는 것이 아닌 인간 스스로가 받아들이고 보는 진리관을 탐구하고자 ...2025.05.06
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고전적 조건형성의 특징과 인간관, 그리고 응용방법2025.05.071. 고전적 조건형성 고전적 조건형성(Classical Conditioning)은 동물 행동학에서 중요한 이론 중 하나로, 반복된 자극과 반응 사이의 연결을 통해 학습이 이루어지는 것을 말합니다. 이론은 윌리엄 제임스, 이반 파블로프, 존 왓슨 등에 의해 개발되었으며, 인간 행동과 학습에서도 중요한 역할을 합니다. 2. 고전적 조건형성의 특징 고전적 조건형성의 특징은 다음과 같습니다. 무조건 자극과 조건 자극 사이의 연결, 무조건 자극과 조건 자극 간 연결의 시간적 근접성, 조건 자극과 연결된 반응의 특성 등입니다. 3. 고전적 조...2025.05.07
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우리나라만의 특별한 인간관계의 특성2025.01.171. 가족 중심의 인간관계 우리나라의 인간관계에서 가장 두드러지는 특성 중 하나는 가족 중심의 관계이다. 가족은 개인의 삶에서 가장 중요한 사회적 단위로 인식되며, 가족 간의 유대와 책임감이 매우 강하다. 이는 효(孝)와 같은 유교적 가치관에서 기인하며, 부모와 자녀 간의 긴밀한 관계를 중시하는 문화적 특성이 반영된 것이다. 이러한 가족 중심의 인간관계는 개인에게 안정감과 소속감을 제공하지만, 때로는 개인의 자율성을 제한할 수 있다. 2. 유교적 가치관과 존중 문화 우리나라의 인간관계는 유교적 가치관에 깊이 뿌리를 두고 있다. 이는...2025.01.17
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인간중심 상담이론을 요약하고 이론에 대한 개인의 견해를 밝히라2025.05.081. 인간중심상담의 의미 인본주의 심리학의 대표적인 학자로는 아브라함 매슬로우(Abraham H.Maslow)와 칼 로저스(Carl R. Rogers)를 들 수 있다. 이들은 1950년대 이후 정신분석 이론과 행동주의 이론을 배격하고 새로운 인간관을 통해 인간을 이해하려 하였다. 그 결과 새로운 제 3세력의 심리학인 인본주의 심리학을 형성하였다. 인본주의 상담은 인본주의 심리학을 바탕으로 이루어지며, 인간은 그 자체로 고상한 포부를 지녔으며, 긍정적인 방향으로의 성장, 자아실현, 대인과의 협조, 건강한 삶에 대한 열정 등을 기본적으...2025.05.08
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