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코로나 19 속에서 경험한 사회복지실천현장의 대면 서비스와 비대면 서비스2025.04.281. 코로나 19 바이러스의 영향 코로나 19 바이러스는 사회 전반에 걸쳐 많은 변화를 가져왔다. 특히 대면 서비스가 중요한 사회복지 현장은 정부의 서비스 중단 요청으로 인해 비상 운영체계로 전환되어 대응하고 있는 상황이다. 이에 따라 시설 중심의 사회복지 서비스가 지역사회 중심 복지 서비스로 전환되고 있으며, 지역사회 자원 활용에 대한 수요가 높아지고 있다. 2. 대면 서비스와 비대면 서비스의 사례 코로나 19 상황에서 사회복지 실천 현장은 대면 서비스와 비대면 서비스를 병행하고 있다. 대면 서비스의 경우 방역 수칙을 준수하며 제...2025.04.28
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코로나 19속에서 경험한 사회복지실천현장의 대면 서비스와 비대면 서비스2025.04.271. 코로나 19 팬데믹이 사회복지실천현장에 미친 영향 코로나 19 팬데믹으로 인해 많은 사회복지시설이 문을 닫거나 서비스를 축소하였고, 이로 인해 취약계층의 삶의 질이 악화되었다. 대면 서비스가 필요한 돌봄 서비스가 축소됨에 따라 기본적인 생활 유지에 어려움을 겪고 있다. 2. 사회복지실천현장의 비대면 서비스 사례 포천시 노인복지관에서는 전화 영어회화 프로그램, 인지능력 향상 프로그램 등의 비대면 서비스를 제공하고 있다. 이를 통해 노인들의 우울감 해소와 치매 예방 등의 효과를 거두고 있다. 3. 비대면 서비스의 문제점 노인들의 ...2025.04.27
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실제 교육현장에서 일어나고 있는 아동미술의 문제점은 무엇이 있을까요2025.05.141. 효과적인 지도와 평가 부재 아동 미술은 창의성과 상상력을 촉진시키기 위한 활동이므로 교사나 부모는 대개 자유롭게 그림을 그리게끔 조언합니다. 그러나 이 때 정확한 평가나 feedback을 주지 않아 아이는 해결 방법이 없어 자세한 조언 없이 그림만 그려질 수가 있습니다. 또한 아동이 진행하는 미술 작업에 대한 효과적인 지도나 가이드라인이 부족한 경우라면, 아동은 자신의 능력을 더 향상시킬 방법을 찾지 못하고 자신의 작품에서 멈추게 됩니다. 2. 제한적인 재료와 인공적인 미적 경험 교사나 부모들은 대개 미술 교육을 위해 제한된 ...2025.05.14
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코로나 19속에서 경험한 사회복지실천현장의 대면 서비스와 비대면 서비스의 사례2025.05.141. 지역아동센터 지역아동센터는 지역사회 아동의 보호, 교육, 건전한 놀이와 오락 제공, 보호자와 지역사회의 연계 등 아동의 건전육성을 위해 종합적 아동복지서비스를 제공하는 시설입니다. 코로나19로 인해 대면 서비스가 단절되면서 돌봄 공백이 발생했고, 이에 따라 비대면 서비스의 필요성이 높아졌지만 실습 기관에서는 비대면 프로그램이 충분히 마련되지 않아 어려움을 겪었습니다. 1. 지역아동센터 지역아동센터는 저소득층 가정의 아동들에게 교육, 돌봄, 급식 등의 서비스를 제공하는 중요한 사회복지 시설입니다. 이러한 센터들은 아동의 건강한 ...2025.05.14
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코로나 19속에서 경험한 사회복지실천현장의 대면 서비스와 비대면 서비스의 사례2025.05.131. 지역아동센터의 대면 서비스 지역아동센터는 코로나19 발생 직후부터 다양한 프로그램이 폐지되거나 축소되었지만 긴급돌봄 체제로 전환하여 운영하였다. 특히 학교에서 온라인 수업이 진행되면서 부모님이 돌볼 수 없는 아동들이 아동센터에서 출석과 수업을 도와주었다. 감염과 확산을 방지하기 위해 발열 체크, 손 소독, 방문자 목록 관리 등의 조치를 취하였다. 2. 지역아동센터의 비대면 서비스 지역아동센터에서는 코로나19로 인한 등교 제한 등으로 발생하고 있는 학습 공백의 최소화와 학생에 대한 교육과 문화 격차의 해소를 위해 다양한 비대면 ...2025.05.13
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코로나 19속에서 경험한 사회복지실천현장의 대면 서비스와 비대면 서비스의 사례2025.05.141. 코로나 19로 인한 사회복지서비스 제공의 문제점 코로나19로 인해 각종 사회복지시설은 임시휴관을 하거나 긴급돌봄 지원, 대면서비스의 비대면화 등과 같은 큰 변화를 겪었다. 강력한 수준으로 진행된 사회적 거리두기로 인해 상대적으로 건강이 취약한 노인과 장애인, 그리고 아동은 그의 규제를 더 받을 수밖에 없었다. 그로 인해 그들은 각종 모임과 프로그램의 대상에서 제외되었다. 하지만 이는 어쩔 수 없는 사회적 고립과 복지의 사각지대를 불러왔다. 특히 고령자 및 장애인은 이미 다양한 기저질환을 가지고 있기 때문에 더욱 주의해야 했다....2025.05.14
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코로나 19 속에서 경험한 사회복지실천현장의 대면 서비스와 비대면 서비스의 사례2025.05.011. 사회복지실천현장 코로나 19 상황에서 사회복지실천현장에서는 대면 서비스와 비대면 서비스를 병행하며 다양한 문제에 대응하고 있다. 사회복지사는 클라이언트의 개별적인 상황을 고려하여 적절한 서비스를 제공하고 있다. 2. 대면 서비스와 비대면 서비스 코로나 19로 인해 사회복지실천현장에서는 대면 서비스와 비대면 서비스를 병행하고 있다. 대면 서비스는 클라이언트와의 직접적인 상호작용을 통해 이루어지며, 비대면 서비스는 온라인, 전화 등을 통해 이루어진다. 각각의 서비스 방식에는 장단점이 있어 상황에 맞는 적절한 서비스를 제공하는 것이...2025.05.01
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코로나19 속에서 경험한 사회복지실천현장의 대면 서비스와 비대면 서비스의 사례2025.05.021. 지적장애인의 특성 지적장애는 발달장애의 한 유형으로, 일반적인 기능 수준의 상당한 제한을 가진다. 경도, 중도, 최중도로 나누어지며, 경도의 지적장애인은 전체의 92%정도이며 IQ는 55~75, 정신연령은 7~11세, 교육이 가능하다. 중도는 지적장애의 발생률은 지적장애 인구의 6%정도이며 IQ는 20-50수준이며 정신연령은 2-6세며 학습수준은 단순기술훈련이 가능하다. 최중도의 지적장애의 발생률은 지적장애 인구의 2%이며, IQ는 20이하이며, 정신연령은 2세 이하이다. 2. 장애인의 스마트기기 활용 및 교육 현황 장애인은 ...2025.05.02
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코로나 19속에서 경험한 사회복지실천현장의 대면 서비스와 비대면 서비스의 사례2025.05.151. 지역아동센터 지역아동센터는 지역사회 내 보호가 필요한 만 18세 미만의 아동과 가정에서 부모의 보호와 양육이 적절하게 행해지기 어려운 상황에 있는 아동들이 이용할 수 있는 시설입니다. 지역아동센터는 보호, 교육, 정서적 지원, 문화서비스 제공, 지역사회 연계 등의 기능을 수행하며 다양한 프로그램을 운영하고 있습니다. 코로나 19 상황에서 지역아동센터는 대면 서비스와 비대면 서비스를 제공하였는데, 대면 서비스로는 급식지원, 안전교육, 학습지도, 특기교육, 상담 등이 이루어졌고, 비대면 서비스로는 테라리움 만들기 등의 비대면 놀이...2025.05.15
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코로나 19속에서 경험한 사회복지실천현장의 대면 서비스와 비대면 서비스의 사례2025.05.011. 대면 서비스의 사례 경주시 강동면 예사랑 단기 보호 센터의 클라이언트인 발달 장애인, 지체 장애인 등에게 실행되는 상담 서비스는 베테랑 상담사의 소관으로 진행되어, 이들의 괴로움을 헤아리고 이들의 문제점을 해소하고 있다. 그러나 정신적 장애인들은 홀로 문제 해결이 어렵고, 의사소통에 문제가 있어 상담이 다소 길어지며, 정신적 장애인들의 소통의 어려움으로 인해 대화가 힘들어 상담사가 이들을 다소 물건 다루듯 하는 문제점이 있다. 2. 비대면 서비스의 사례 자폐증세가 다소 있는 C씨는 코로나19로 인해 센터를 대면으로 임해야 하는...2025.05.01
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