만 5세 유아들과 할 수 있는 과학 활동과 교사의 과학적 과정기술 발문

문서 내 토픽

• 1. 동식물 기르기

  동식물 기르기는 5세 미만 유아에게 흥미와 호기심을 자극할 수 있다. 동식물의 종류에는 다양한 종류가 있으며, 이러한 기르기 경험은 영유아에게 큰 자극을 줄 수 있다. 살아 움직이는 동식물과의 상호 교류를 통해 인간이 아닌 동식물에 대한 존중 또한 기를 수 있다. 교사는 관찰하기, 비교하기, 상호작용하기, 측정하기, 예측하기, 추론하기, 탐구하기, 자원 제공하기, 호기심 유발하기, 질문과 답변, 안전 지원하기 등의 과학적 과정기술을 활용할 수 있다.

• 2. 떡 만들기

  음식을 직접 만드는 과정을 통해 교사가 적용할 수 있는 과학적 기법에는 호기심 유발하기, 관찰하기, 탐구 유도하기, 질문하기, 다양한 자원 활용하기, 경험을 통한 학습하기, 분류하기, 추론하기, 탐구하기, 호기심 유발하기, 비교하기 등이 있다. 이를 통해 영유아들의 이해를 높이고 감각 기관을 발달시킬 수 있다.

• 3. 종이컵으로 만드는 전화기

  종이컵으로 만드는 전화기 활동에서 교사는 관찰하기, 탐구하기, 다양한 자원 활용, 호기심 유발하기, 질문과 답변하기, 안전과 지원, 예측하기, 측정하기, 비교하기, 의사소통하기 등의 과학적 과정기술을 활용할 수 있다. 이를 통해 아이들의 사고력, 논리, 추론, 의사소통 등의 역량을 기를 수 있다.

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• 1. 동식물 기르기

  동식물을 기르는 것은 매우 보람 있는 경험이 될 수 있습니다. 동물을 돌보는 것은 책임감과 공감 능력을 기를 수 있으며, 식물을 키우는 것은 인내심과 관찰력을 기를 수 있습니다. 또한 동식물과 교감하며 스트레스를 해소하고 정서적 안정을 얻을 수 있습니다. 하지만 동식물을 기르는 것은 많은 시간과 노력이 필요하므로, 충분한 준비와 계획이 필요합니다. 동물의 경우 적절한 사료와 환경을 제공해야 하며, 식물의 경우 적절한 물과 햇빛, 영양분을 공급해야 합니다. 또한 동물의 경우 질병 예방과 치료에 대한 지식이 필요하며, 식물의 경우 병충해 관리에 대한 지식이 필요합니다. 이러한 노력을 통해 동식물과 함께 성장하며 삶의 질을 높일 수 있습니다.

• 2. 떡 만들기

  떡 만들기는 전통 음식 문화를 이해하고 계승할 수 있는 좋은 방법입니다. 떡 만들기는 재료 준비부터 반죽, 성형, 조리 등 다양한 과정을 거치므로 정성과 집중력이 필요합니다. 또한 전통 떡 만들기 기술을 익히면서 우리 고유의 맛과 향을 경험할 수 있습니다. 떡 만들기는 가족이나 친구들과 함께 할 수 있는 활동으로, 소통과 화합을 증진시킬 수 있습니다. 더불어 떡 만들기는 건강한 먹거리를 만들 수 있는 기회이기도 합니다. 천연 재료를 사용하여 화학 첨가물이 없는 건강한 떡을 만들 수 있습니다. 이처럼 떡 만들기는 전통 문화 계승, 가족 및 친구와의 유대감 형성, 건강한 먹거리 제공 등 다양한 장점이 있는 활동이라고 생각합니다.

• 3. 종이컵으로 만드는 전화기

  종이컵으로 만드는 전화기는 창의성과 상상력을 발휘할 수 있는 재미있는 활동입니다. 이 활동을 통해 아이들은 일상에서 쉽게 구할 수 있는 재료로 새로운 것을 만들어내는 경험을 할 수 있습니다. 종이컵 전화기 만들기는 단순한 과정이지만 아이들의 호기심과 집중력을 자극하여 문제 해결 능력과 창의력을 기를 수 있습니다. 또한 이 활동은 아이들이 직접 만든 작품을 가지고 놀이를 하며 상상력을 발휘할 수 있는 기회를 제공합니다. 이를 통해 아이들은 자신감과 성취감을 느낄 수 있습니다. 더불어 종이컵 전화기 만들기는 부모나 선생님과 함께 할 수 있는 활동으로, 아이들과 보호자 간의 유대감을 강화할 수 있습니다. 이처럼 종이컵 전화기 만들기는 아이들의 창의성과 상상력, 문제 해결 능력을 기르고 가족 및 친구와의 유대감을 증진시킬 수 있는 유익한 활동이라고 생각합니다.