
만 2세 1학기 11명의 발달평가
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발달평가] 만 2세 1학기 11명의 발달평가
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2024.07.17
문서 내 토픽
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1. 기본생활아이들은 정해진 자리에서 바르게 먹으려 노력하고, 배변 의사 표현을 하며 규칙적인 배변 습관을 가지고 있습니다. 또한 일과에 따라 규칙적으로 편안하게 잠을 잡니다. 교사의 지시에 따라 안전한 행동을 하려 노력하며, 새로운 음식에 관심을 가지고 즐겁게 식사를 합니다.
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2. 신체건강 운동아이들은 대근육과 소근육을 조절하여 다양한 신체 활동을 시도합니다. 제자리에서 균형을 잡고 움직이며, 눈과 손의 협응을 통해 구슬에 끈을 끼우는 등의 활동을 합니다. 또한 색깔과 모양에 관심을 가지고 탐색합니다.
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3. 의사소통아이들은 그림책의 내용과 그림에 관심을 가지고 책을 보며 알고 있는 단어를 말하거나 이야기를 꾸밉니다. 자신의 감정을 언어로 표현하고, 교사와 또래의 말을 듣고 이해하려 노력합니다.
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4. 사회관계아이들은 친구의 관심이나 행동에 대해 긍정적 또는 부정적으로 반응하며, 자신의 물건을 지키려 합니다. 교사와 또래와의 상호작용을 통해 사회성을 기르고 있습니다.
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5. 예술경험아이들은 다양한 미술 재료와 도구를 사용하여 창의적으로 표현하며, 일상의 경험을 회상하며 작품을 만듭니다. 또한 노래와 리듬에 맞춰 몸을 움직이며 즐거워합니다.
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6. 자연탐구아이들은 사물과 자연현상을 반복적으로 탐색하며, 돋보기를 사용하여 사물의 특징을 자세히 살펴보고 새로운 교구에 관심을 가집니다. 또한 자연현상에 따른 변화를 감각으로 느끼며 탐구합니다.
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1. 기본생활기본생활은 개인의 삶에 있어 가장 기본적이고 필수적인 부분입니다. 이는 개인의 건강과 안녕을 위해 매우 중요한 요소입니다. 기본생활에는 식사, 수면, 위생관리 등이 포함되며, 이러한 일상적인 활동들이 원활히 이루어질 때 개인은 건강하고 행복한 삶을 영위할 수 있습니다. 따라서 기본생활에 대한 교육과 지원이 필요하며, 개인이 스스로 기본생활을 관리할 수 있도록 하는 것이 중요합니다.
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2. 신체건강 운동신체건강과 운동은 개인의 전반적인 건강과 삶의 질에 큰 영향을 미칩니다. 규칙적인 운동은 신체적 건강을 증진시키고, 정신적 건강에도 긍정적인 영향을 줍니다. 운동을 통해 스트레스 해소, 자신감 향상, 우울감 감소 등의 효과를 얻을 수 있습니다. 또한 운동은 만성질환 예방과 관리에도 도움이 됩니다. 따라서 개인의 건강과 삶의 질 향상을 위해 신체건강과 운동에 대한 관심과 실천이 필요합니다.
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3. 의사소통의사소통은 개인과 사회의 상호작용에 있어 매우 중요한 역할을 합니다. 효과적인 의사소통은 타인과의 이해와 공감을 높이고, 관계를 증진시킬 수 있습니다. 또한 의사소통 능력은 교육, 직장, 일상생활 등 다양한 영역에서 필요한 핵심 역량입니다. 따라서 의사소통 기술 향상을 위한 교육과 훈련이 필요하며, 개인은 타인을 이해하고 존중하는 태도를 가져야 합니다. 이를 통해 더 나은 사회적 관계와 삶의 질을 누릴 수 있을 것입니다.
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4. 사회관계사회관계는 개인의 삶에 있어 매우 중요한 부분입니다. 타인과의 긍정적인 관계 형성은 개인의 심리적, 정서적 안녕에 큰 영향을 미치며, 사회적 지지와 소속감을 제공합니다. 또한 사회관계는 개인의 성장과 발전에도 도움이 됩니다. 따라서 개인은 타인을 이해하고 존중하는 태도를 가지며, 원활한 의사소통과 협력을 통해 긍정적인 사회관계를 형성해야 합니다. 이를 위해 가족, 친구, 지역사회 등 다양한 관계망을 구축하고 유지하는 것이 중요합니다.
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5. 예술경험예술경험은 개인의 삶에 있어 풍요로움과 창의성을 제공합니다. 음악, 미술, 문학 등 다양한 예술 활동에 참여하는 것은 개인의 정서적, 심리적 건강을 증진시키고, 새로운 관점과 통찰력을 얻을 수 있게 합니다. 또한 예술경험은 개인의 자아실현과 성장에도 기여합니다. 따라서 개인은 다양한 예술 활동에 참여하고 경험을 쌓아 자신의 잠재력을 발견하고 계발할 수 있어야 합니다. 이를 위해 학교와 지역사회 차원에서 예술 교육과 체험 기회를 제공하는 것이 중요합니다.
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6. 자연탐구자연탐구는 개인의 호기심과 탐구심을 자극하고, 자연에 대한 이해와 감사의 태도를 기를 수 있습니다. 자연을 관찰하고 탐구하는 과정에서 개인은 새로운 지식과 통찰을 얻을 수 있으며, 자연의 아름다움과 신비로움을 경험할 수 있습니다. 또한 자연탐구는 개인의 창의성과 문제해결 능력을 향상시키는 데 도움이 됩니다. 따라서 개인은 자연에 대한 관심과 호기심을 가지고, 다양한 자연탐구 활동에 참여하여 자신의 성장과 발전을 도모해야 합니다. 이를 위해 학교와 지역사회 차원에서 자연탐구 교육과 체험 기회를 제공하는 것이 중요합니다.
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1학기 발달평가 만 2세 11명1. 기본생활 영아들은 정해진 자리에서 바르게 앉아 음식을 먹으며, 편식 없이 골고루 먹으려 노력하고 있습니다. 배변 훈련 중에 있으며 정해진 곳에서 배변하고 규칙적으로 화장실을 사용하고 있습니다. 충분한 수면을 취하며 일과에 편안하게 참여하고 있습니다. 2. 신체건강 운동 영아들은 운동감각 기관을 활용하여 신체를 인식하고 자유롭게 움직일 수 있습니다. 실...2025.01.15 · 교육
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2학기 발달평가 만 1세 11명1. 기본생활 영아들은 식사 도구를 사용하여 즐겁게 식사하고 있으며, 배변 후 불편함을 표현하고 기저귀 갈이를 하고 있습니다. 화장실 사용을 규칙적으로 시도하고 있으며, 잠들기까지 시간이 걸리지만 충분한 수면으로 푹 자고 기분 좋게 일어납니다. 2. 신체운동 영아들은 신체 각 부분의 명칭을 듣고 신체 부위를 가리킬 수 있으며, 제자리에서 몸을 움직이는 기본...2024.12.31 · 심리/행동
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만 2세 1학기 영아발달평가 11명1. 기본생활 기저귀를 차며 배변의사를 표현하지 않는다. 대변을 보면 자세가 바뀌고 표현하기도 하지만 언어표현은 하지 않는다. 집에서 일어날 때까지는 먼저 깨우지 않아 등원 시간이 일정하지 않다. 등원시간에 따라 원에서의 낮잠 시간도 변동이 크며 토닥여 재워 달라고 표현하지 않으며 뒤척이다가 잠이 든다. 이불에 똑바로 눕지 않고 이불 위로 잘 올라간다. 2...2025.01.16 · 교육
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영아발달평가 1학기 만 2세 11명1. 기본생활 영아들은 정해진 자리에 앉아 포크와 수저를 사용하여 스스로 음식을 먹으려 노력하고 있습니다. 배변 습관도 규칙적으로 형성되고 있으며, 일과에 따라 규칙적으로 잠을 자며 충분한 휴식을 취하고 있습니다. 2. 신체운동 영아들은 신체활동에 자발적으로 참여하여 다양한 움직임을 시도하고 있습니다. 걷기, 뛰기, 점프하기 등의 대근육 활동과 함께 눈과 ...2025.01.02 · 교육
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1학기 영아발달평가 만 2세 11명1. 기본생활 영아는 정해진 자리에 바르게 앉아 교사의 도움을 받아 음식을 먹으며, 스스로 포크와 수저를 사용하려는 모습을 보입니다. 배변 의사 표현을 하지 않지만 규칙적인 배변 습관을 가지고 있으며, 일과에 따라 규칙적으로 편안하게 잠을 잡니다. 2. 신체운동 영아는 신체 각 부분의 명칭을 알고 움직임을 탐색하며, 안정된 자세를 취하려고 시도하고 눈과 손...2025.01.14 · 교육
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만2세 1학기 11명 영아 발달평가1. 기본생활 영아들은 옷을 입는 방법을 구체적으로 알고 표현할 수 있으며 계절에 따른 옷차림의 변화를 이해하고 있습니다. 건강하고 올바른 생활습관을 지니고 있으며 자신의 기본적인 욕구를 정확하게 인식하고 표현할 수 있습니다. 신체놀이 중 적당한 휴식을 취해야 함을 알고 있습니다. 2. 신체운동 영아들은 신체 부분의 명칭을 조금 알고 있으며 교사의 말에 따...2025.05.09 · 교육
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1학기발달평가 만 2세 11명 11페이지
1학기 영아 발달평가 (만 2세)담임원장이름성별*생년월일년 월 일관련영역발달 내용기본생활정해진 자리에 앉아 수저와 포크를 바르게 사용하여 음식을 먹는다. 편식 없이 음식을 골고루 먹으며 더 먹고 싶다는 의사 표현을 한다. 배변 훈련중에 있으며 정해진 곳에서 배변하여 규칙적으로 화장실을 사용한다. 하루 일과에 편안하게 참여한 뒤 수면을 충분히 취한다.신체건강 운동감각 기관을 활용하여 베개의 특성을 탐색하고교사를 모방해 신체를 인식하며 자유롭게 움직일 수 있습니다.실내 신체놀이에 흥미를 느끼며 적극적으로 참여하고베개를 차곡차곡 쌓으며 ...2024.05.22· 11페이지 -
1학기 발달평가 만 2세 11명 11페이지
1학기 영아 발달평가담임원장영아명000생년월일년 월 일 (만2세)관찰기간3월 ~ 년 8월관찰자0 0 0영 역발 달 상 황기본생활식습관배변습관수면습관대변을 본 것을 표현하지 않으나 소변은 가끔 “쉬~” 하며 자신의 아래옷을 가리키며 갈아달라는 표현을 한다. 기저귀를 차며 아직 배변 의사를 표현하지 않고 교사가 화장실에 가서 배변을 보자고 하면 싫다고 고개를 젖는다. 배변 훈련을 시작하여 기저귀를 벗고 있지만 종종 실수를 하기도 한다. 자리에서 뒤척이다가 스스로 잠이 든다. 잠들때까지 다소 시간이 걸리며 일어 날때에는 크게 힘들어 하지...2024.01.01· 11페이지 -
2학기 발달평가 만 1세 11명 11페이지
2학기 영아 발달평가담임원장영아명000생년월일년 월 일 (만1세)관찰기간9월 ~ 년 2월관찰자0 0 0영 역발 달 상 황기본생활식습관배변습관수면습관식사 시간 아직은 서툴지만 식사 도구를 사용하여 즐겁게 식사를 하고 있습니다. 배변한 후 바로 불편함을 표현하고 기저귀 갈이를 하고 있습니다. 화장실 사용을 규칙적으로 현재 시도하고 있습니다. 잠들기까지 시간이 걸리지만 잠든 후에는 충분한 수면으로 푹 잘 자고 기분 좋게 일어납니다.신체운동신체 각 부분의 명칭을 듣고 신체 부위를 가리키는 모습을 볼 수 있다. 머리와 어깨 를 잡기 위해 손...2024.01.01· 11페이지 -
만 2세 1학기 영아발달평가 11명 11페이지
1학기 영아 발달평가 ( 만 2세)담임원장이름성별*생년월일년 월 일관련영역관찰내용기본생활기저귀를 차며 배변의사를 표현하지 않는다. 대변을보면 자세가 바뀌고 표현하기도 하지만 언어표현은 하지 않는다.집에서 일어날 때 까지는 먼저 깨우지 않아 등원 시간이 일정하지 않다. 등원시간에 따라 원에서의 낮잠 시간도 변동이 크며 토닥여 재워 달라고 표현하지 않으며 뒤척이다가 잠이 든다. 이불에 똑바로 눕지 않고 이불 위로 잘 올라간다.신체건강 운동다른 사람의 행동에 반응하여 이를 모방하는 모습을 보인다. 대근육을 조절하며 신체 활동에 적극적인 ...2024.06.11· 11페이지 -
영아발달평가 1학기 만 2세 11명 11페이지
영아 발달평가 (1학기)담임원장영아명000생년월일년 월 일 (만2세)관찰기간20 년 3월 ~ 8월관찰자담임교사 ***영 역발 달 내 용기본생활식습관배변습관수면습관자리에 바르게 앉아 음식을 골고루 먹으려고 노력한다. 야채를 먹으며 야채를 먹었다고 교사에게 보여준다. 수저와 포크를 사용하여 스스로 음식을 먹는다. 또래 친구들을 따라 화장실을 탐색하여 관심을 가지지만 화장실에서 배변을 하진 않는다. 배변 의사 표현을 수시로 하고 있으며 규칙적으로 소변을 본다. 일과에 따라 알맞게 낮잠을 자며 휴식을 취한다.신체운동신체활동에 자발적으로 참...2024.01.11· 11페이지