
1학기 발달평가 만 2세 11명
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1학기발달평가 만 2세 11명
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2024.05.23
문서 내 토픽
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1. 기본생활영아들은 정해진 자리에서 바르게 앉아 음식을 먹으며, 편식 없이 골고루 먹으려 노력하고 있습니다. 배변 훈련 중에 있으며 정해진 곳에서 배변하고 규칙적으로 화장실을 사용하고 있습니다. 충분한 수면을 취하며 일과에 편안하게 참여하고 있습니다.
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2. 신체건강 운동영아들은 운동감각 기관을 활용하여 신체를 인식하고 자유롭게 움직일 수 있습니다. 실내 신체놀이에 흥미를 느끼며 적극적으로 참여하고, 도전적인 신체 놀이를 즐기며 균형 잡기를 시도하고 있습니다.
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3. 의사소통영아들은 친숙한 낱말의 발음에 흥미를 보이며, 짧은 이야기와 노랫말을 즐겁게 듣고 따라 부르며, 자신이 원하는 것을 문장으로 이야기할 수 있습니다.
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4. 사회관계영아들은 주변의 친숙한 사람이나 가족에게 애정을 표현하며, 또래의 놀이에 관심을 보이고 모방하여 놀이합니다. 자신이 속한 반과 교사를 알고 활동에 즐겁게 참여하며, 좋아하는 놀이나 놀잇감을 선택할 수 있습니다.
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5. 예술경험영아들은 다양한 색깔을 구분하고 색깔의 이름을 알고 있으며, 눈에 물감을 뿌리며 변화를 감상하고 표현하는 등 다양한 방법으로 단순한 미술놀이를 즐깁니다.
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6. 자연탐구영아들은 물체에 대한 호기심을 가지고 반복해서 탐색하며, 얼음이 녹으면 물이 된다는 자연현상을 인지하고 있습니다. 자연 현상에 관심을 가지고 탐색하기를 즐깁니다.
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1. 기본생활기본생활은 개인의 삶에 있어 가장 기본적이고 필수적인 부분입니다. 이는 개인의 건강과 안녕을 위해 매우 중요한 역할을 합니다. 기본생활에는 규칙적인 식사, 충분한 수면, 개인위생 관리 등이 포함됩니다. 이러한 기본생활 습관을 잘 갖추는 것은 건강한 삶을 영위하는 데 필수적입니다. 또한 기본생활 습관은 개인의 자아실현과 사회적 관계 형성에도 큰 영향을 미칩니다. 따라서 기본생활에 대한 교육과 실천이 중요하며, 이를 통해 개인의 전반적인 삶의 질을 높일 수 있을 것입니다.
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2. 신체건강 운동신체건강 운동은 개인의 전반적인 건강과 웰빙을 위해 매우 중요합니다. 규칙적인 운동은 심폐기능 향상, 근력 강화, 유연성 증진 등 신체적 건강 증진에 도움을 줍니다. 또한 운동은 스트레스 해소, 기분 향상, 자신감 고취 등 정신적 건강에도 긍정적인 영향을 미칩니다. 특히 현대사회에서 많은 사람들이 겪는 좌식생활과 스트레스로 인한 건강 문제를 예방하고 관리하는 데 운동이 매우 효과적입니다. 따라서 개인의 건강한 삶을 위해 신체건강 운동은 필수적이며, 이를 위한 사회적 인프라와 교육 지원이 필요할 것입니다.
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3. 의사소통의사소통은 개인과 사회의 상호작용을 위한 핵심적인 요소입니다. 효과적인 의사소통은 타인과의 이해와 공감을 높이고, 원활한 관계 형성에 기여합니다. 또한 의사소통 능력은 교육, 직장, 일상생활 등 다양한 영역에서 중요한 역할을 합니다. 특히 현대사회에서는 다양한 문화와 배경을 가진 사람들 간의 의사소통이 중요해지고 있습니다. 이를 위해서는 경청, 공감, 명확한 표현 등 의사소통 기술 향상을 위한 교육과 노력이 필요합니다. 또한 기술 발달에 따른 온라인 의사소통 방식에 대한 이해와 활용 능력도 중요해지고 있습니다. 결국 의사소통은 개인과 사회의 발전을 위한 필수적인 요소라고 할 수 있습니다.
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4. 사회관계사회관계는 개인의 삶에 있어 매우 중요한 부분입니다. 가족, 친구, 동료 등 다양한 사회적 관계 속에서 개인은 소속감, 정서적 지지, 상호 협력 등을 경험하게 됩니다. 이러한 사회관계는 개인의 심리적 안녕과 행복감에 큰 영향을 미치며, 나아가 사회적 역할 수행과 자아실현에도 기여합니다. 특히 현대사회에서는 개인주의와 고립화 경향이 증가하고 있어, 건강한 사회관계 형성과 유지가 더욱 중요해지고 있습니다. 이를 위해서는 타인에 대한 이해와 공감, 원활한 의사소통, 갈등 해결 능력 등이 필요합니다. 또한 사회적 약자에 대한 배려와 포용성 증진도 중요한 과제라고 할 수 있습니다.
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5. 예술경험예술경험은 개인의 삶에 있어 매우 중요한 부분입니다. 예술은 인간의 감성과 창의성을 자극하고, 심미적 경험을 제공함으로써 개인의 정서적 안녕과 삶의 질 향상에 기여합니다. 음악, 미술, 문학, 공연예술 등 다양한 예술 분야에 대한 경험은 개인의 창의력과 상상력을 증진시키고, 타인과의 소통과 공감 능력을 향상시킵니다. 또한 예술 활동에 참여하는 과정에서 자아실현과 성취감을 경험할 수 있습니다. 특히 현대사회에서는 빠른 생활 속도와 스트레스로 인해 개인의 정신적 건강이 위협받고 있는 상황이므로, 예술경험을 통한 심리적 안정과 치유가 더욱 중요해지고 있습니다. 따라서 개인과 사회의 균형 잡힌 발전을 위해 예술교육과 문화 향유 기회 확대가 필요할 것입니다.
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6. 자연탐구자연탐구는 개인의 호기심과 탐구심을 자극하고, 자연에 대한 이해와 감상 능력을 높여줍니다. 자연을 관찰하고 탐구하는 과정에서 개인은 생명의 소중함, 생태계의 균형, 환경 보호의 필요성 등을 깨닫게 됩니다. 또한 자연 속에서 휴식과 치유를 경험할 수 있어 정신적 건강 증진에도 도움이 됩니다. 특히 현대사회에서는 도시화와 산업화로 인해 자연과의 접촉이 줄어들고 있어, 자연탐구의 기회와 중요성이 더욱 강조되고 있습니다. 이를 위해서는 학교와 지역사회 차원에서 자연탐구 프로그램을 확대하고, 개인의 자연 체험 기회를 늘려나가는 것이 필요할 것입니다. 결국 자연탐구는 개인과 사회의 지속가능한 발전을 위한 핵심 요소라고 할 수 있습니다.
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만 2세 1학기 11명의 발달평가1. 기본생활 아이들은 정해진 자리에서 바르게 먹으려 노력하고, 배변 의사 표현을 하며 규칙적인 배변 습관을 가지고 있습니다. 또한 일과에 따라 규칙적으로 편안하게 잠을 잡니다. 교사의 지시에 따라 안전한 행동을 하려 노력하며, 새로운 음식에 관심을 가지고 즐겁게 식사를 합니다. 2. 신체건강 운동 아이들은 대근육과 소근육을 조절하여 다양한 신체 활동을 시...2025.01.18 · 교육
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2학기 발달평가 만 1세 11명1. 기본생활 영아들은 식사 도구를 사용하여 즐겁게 식사하고 있으며, 배변 후 불편함을 표현하고 기저귀 갈이를 하고 있습니다. 화장실 사용을 규칙적으로 시도하고 있으며, 잠들기까지 시간이 걸리지만 충분한 수면으로 푹 자고 기분 좋게 일어납니다. 2. 신체운동 영아들은 신체 각 부분의 명칭을 듣고 신체 부위를 가리킬 수 있으며, 제자리에서 몸을 움직이는 기본...2024.12.31 · 심리/행동
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만 2세 1학기 영아발달평가 11명1. 기본생활 기저귀를 차며 배변의사를 표현하지 않는다. 대변을 보면 자세가 바뀌고 표현하기도 하지만 언어표현은 하지 않는다. 집에서 일어날 때까지는 먼저 깨우지 않아 등원 시간이 일정하지 않다. 등원시간에 따라 원에서의 낮잠 시간도 변동이 크며 토닥여 재워 달라고 표현하지 않으며 뒤척이다가 잠이 든다. 이불에 똑바로 눕지 않고 이불 위로 잘 올라간다. 2...2025.01.16 · 교육
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영아발달평가 1학기 만 2세 11명1. 기본생활 영아들은 정해진 자리에 앉아 포크와 수저를 사용하여 스스로 음식을 먹으려 노력하고 있습니다. 배변 습관도 규칙적으로 형성되고 있으며, 일과에 따라 규칙적으로 잠을 자며 충분한 휴식을 취하고 있습니다. 2. 신체운동 영아들은 신체활동에 자발적으로 참여하여 다양한 움직임을 시도하고 있습니다. 걷기, 뛰기, 점프하기 등의 대근육 활동과 함께 눈과 ...2025.01.02 · 교육
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1학기 영아발달평가 만 2세 11명1. 기본생활 영아는 정해진 자리에 바르게 앉아 교사의 도움을 받아 음식을 먹으며, 스스로 포크와 수저를 사용하려는 모습을 보입니다. 배변 의사 표현을 하지 않지만 규칙적인 배변 습관을 가지고 있으며, 일과에 따라 규칙적으로 편안하게 잠을 잡니다. 2. 신체운동 영아는 신체 각 부분의 명칭을 알고 움직임을 탐색하며, 안정된 자세를 취하려고 시도하고 눈과 손...2025.01.14 · 교육
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만2세 1학기 11명 영아 발달평가1. 기본생활 영아들은 옷을 입는 방법을 구체적으로 알고 표현할 수 있으며 계절에 따른 옷차림의 변화를 이해하고 있습니다. 건강하고 올바른 생활습관을 지니고 있으며 자신의 기본적인 욕구를 정확하게 인식하고 표현할 수 있습니다. 신체놀이 중 적당한 휴식을 취해야 함을 알고 있습니다. 2. 신체운동 영아들은 신체 부분의 명칭을 조금 알고 있으며 교사의 말에 따...2025.05.09 · 교육
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발달평가] 만 2세 1학기 11명의 발달평가 11페이지
1학기 영아 발달평가담임원장이름성별*생년월일년 월 일 (만 2세)관련영역관찰내용기본생활자리에 바르게 앉아 음식을 골고루 먹으려고 노력한다. 야채를 먹으며 야채를 먹었다고 교사에게 보여준다. 수저와 포크를 사용하여 스스로 음식을 먹는다. 또래 친구들을 따라 화장실을 탐색하여 관심을 가지지만 화장실에서 배변을 하진 않는다. 배변 의사 표현을 수시로 하고 있으며 규칙적으로 소변을 본다. 일과에 따라 알맞게 낮잠을 자며 휴식을 취한다.신체건강 운동제자리에서 손과 팔을 움직이며 기본운동을 시도할수 있고 신체 각 부분의 명칭을 알고 친구의 몸...2024.07.15· 11페이지 -
1학기 발달평가 만 2세 11명 11페이지
1학기 영아 발달평가담임원장영아명000생년월일년 월 일 (만2세)관찰기간3월 ~ 년 8월관찰자0 0 0영 역발 달 상 황기본생활식습관배변습관수면습관대변을 본 것을 표현하지 않으나 소변은 가끔 “쉬~” 하며 자신의 아래옷을 가리키며 갈아달라는 표현을 한다. 기저귀를 차며 아직 배변 의사를 표현하지 않고 교사가 화장실에 가서 배변을 보자고 하면 싫다고 고개를 젖는다. 배변 훈련을 시작하여 기저귀를 벗고 있지만 종종 실수를 하기도 한다. 자리에서 뒤척이다가 스스로 잠이 든다. 잠들때까지 다소 시간이 걸리며 일어 날때에는 크게 힘들어 하지...2024.01.01· 11페이지 -
2학기 발달평가 만 1세 11명 11페이지
2학기 영아 발달평가담임원장영아명000생년월일년 월 일 (만1세)관찰기간9월 ~ 년 2월관찰자0 0 0영 역발 달 상 황기본생활식습관배변습관수면습관식사 시간 아직은 서툴지만 식사 도구를 사용하여 즐겁게 식사를 하고 있습니다. 배변한 후 바로 불편함을 표현하고 기저귀 갈이를 하고 있습니다. 화장실 사용을 규칙적으로 현재 시도하고 있습니다. 잠들기까지 시간이 걸리지만 잠든 후에는 충분한 수면으로 푹 잘 자고 기분 좋게 일어납니다.신체운동신체 각 부분의 명칭을 듣고 신체 부위를 가리키는 모습을 볼 수 있다. 머리와 어깨 를 잡기 위해 손...2024.01.01· 11페이지 -
만 2세 1학기 영아발달평가 11명 11페이지
1학기 영아 발달평가 ( 만 2세)담임원장이름성별*생년월일년 월 일관련영역관찰내용기본생활기저귀를 차며 배변의사를 표현하지 않는다. 대변을보면 자세가 바뀌고 표현하기도 하지만 언어표현은 하지 않는다.집에서 일어날 때 까지는 먼저 깨우지 않아 등원 시간이 일정하지 않다. 등원시간에 따라 원에서의 낮잠 시간도 변동이 크며 토닥여 재워 달라고 표현하지 않으며 뒤척이다가 잠이 든다. 이불에 똑바로 눕지 않고 이불 위로 잘 올라간다.신체건강 운동다른 사람의 행동에 반응하여 이를 모방하는 모습을 보인다. 대근육을 조절하며 신체 활동에 적극적인 ...2024.06.11· 11페이지 -
영아발달평가 1학기 만 2세 11명 11페이지
영아 발달평가 (1학기)담임원장영아명000생년월일년 월 일 (만2세)관찰기간20 년 3월 ~ 8월관찰자담임교사 ***영 역발 달 내 용기본생활식습관배변습관수면습관자리에 바르게 앉아 음식을 골고루 먹으려고 노력한다. 야채를 먹으며 야채를 먹었다고 교사에게 보여준다. 수저와 포크를 사용하여 스스로 음식을 먹는다. 또래 친구들을 따라 화장실을 탐색하여 관심을 가지지만 화장실에서 배변을 하진 않는다. 배변 의사 표현을 수시로 하고 있으며 규칙적으로 소변을 본다. 일과에 따라 알맞게 낮잠을 자며 휴식을 취한다.신체운동신체활동에 자발적으로 참...2024.01.11· 11페이지