
만2세 1학기 11명 영아 발달평가
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만2세 1학기 11명 영아 발달평가
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2023.06.06
문서 내 토픽
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1. 기본생활영아들은 옷을 입는 방법을 구체적으로 알고 표현할 수 있으며 계절에 따른 옷차림의 변화를 이해하고 있습니다. 건강하고 올바른 생활습관을 지니고 있으며 자신의 기본적인 욕구를 정확하게 인식하고 표현할 수 있습니다. 신체놀이 중 적당한 휴식을 취해야 함을 알고 있습니다.
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2. 신체운동영아들은 신체 부분의 명칭을 조금 알고 있으며 교사의 말에 따라 신체 부위를 손으로 가리킬 수 있습니다. 몸의 균형을 잡기 위해 붙잡고 서 있기, 양팔 벌리기 등의 자세를 취하며 눈과 손을 협응하여 블록 쌓기, 도형 끼우기, 자석 맞추기, 퍼즐 맞추기 등 소근육 조절할 수 있습니다. 걷기, 뛰기, 점프하기, 한 발로 뛰기 등 다양한 이동운동을 시도할 수 있습니다.
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3. 의사소통영아들은 자신의 생각이나 느낌, 경험을 말할 수 있으며, 말할 순서에 상대방을 바라보며 말을 주고 받을 수 있습니다. 가끔 표정, 몸짓, 말소리로 의사 표현을 하며 짧은 이야기와 노랫말을 즐겁게 듣고 끼적이기 활동에 큰 흥미를 보입니다. 그림책과 인쇄물에 있는 그림과 내용에 관심을 가집니다.
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4. 사회관계영아들은 나와 다른 사람을 구별하여 알고, 자신의 이름을 듣고 긍정적인 반응을 보이며 친구의 이름을 알고 있습니다. 친구에게 가까이 다가가거나 안아주는 행동을 하며 또래에 대한 관심을 긍정적으로 표현합니다.
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5. 예술경험영아들은 선호하는 동요를 듣고 즐거운 정서를 느끼고 동요의 리듬, 속도에 따라 몸의 움직임을 조절하여 표현할 수 있습니다. 모방 행동을 통해 다양한 움직임을 시도하며 구성물에 관심을 가지고 그리기 도구로 색칠하며 촉감에 대한 작품의 심미감을 높입니다.
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6. 자연탐구영아들은 생활 주변의 자연물, 동식물을 손으로 만지거나 발로 밟거나 도구를 사용하여 감각으로 느끼며 탐색하고 모래와 물 놀이에 적극적으로 참여하여 간단한 도구를 사용하여 자발적으로 탐색하며 놀이할 수 있습니다. 관심 있는 사물을 반복하여 주도적으로 탐색하기를 즐깁니다.
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7. 종합의견영아들은 건강하고 안전하게 일상생활을 경험하고 있으며, 신체활동에 적극적으로 참여하는 모습을 보입니다. 노래를 들으며 점프와 박수치기로 율동을 표현하고, 가끔 단어를 사용하여 의사 표현을 합니다. 포옹, 뽀뽀하기로 친숙한 또래와 사람들에게 애정을 표현하며 또래에게 크게 관심을 보이며 함께 어울리기를 시도하고 또래의 행동을 모방하는 놀이에 즐거움을 느끼고 있습니다.
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1. 기본생활기본생활은 개인의 건강과 안전을 위해 매우 중요합니다. 이는 개인의 기본적인 욕구를 충족시키고 삶의 질을 높이는 데 필수적입니다. 기본생활에는 식사, 수면, 위생관리 등이 포함되며, 이를 통해 개인은 건강하고 안정적인 삶을 영위할 수 있습니다. 또한 기본생활은 개인의 자립성과 자기관리 능력을 기르는 데 도움이 됩니다. 따라서 기본생활에 대한 교육과 지원이 필요하며, 이를 통해 개인의 전반적인 삶의 질을 향상시킬 수 있을 것입니다.
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2. 신체운동신체운동은 개인의 건강과 체력 증진에 매우 중요합니다. 규칙적인 운동은 심폐기능 향상, 근력 강화, 유연성 증진 등 다양한 신체적 효과를 가져옵니다. 또한 운동은 스트레스 해소, 정신건강 증진, 자신감 향상 등의 심리적 효과도 있습니다. 따라서 개인의 연령, 건강 상태, 선호도 등을 고려하여 적절한 운동 프로그램을 선택하고 지속적으로 실천하는 것이 중요합니다. 이를 통해 개인은 신체적, 정신적 건강을 유지하고 삶의 질을 높일 수 있을 것입니다.
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3. 의사소통의사소통은 개인 간 상호작용과 관계 형성에 필수적입니다. 효과적인 의사소통은 자신의 생각과 감정을 표현하고 타인의 입장을 이해하는 데 도움이 됩니다. 또한 의사소통 능력은 학습, 직장, 사회생활 등 다양한 영역에서 중요한 역할을 합니다. 따라서 경청, 공감, 명확한 표현 등의 의사소통 기술을 습득하고 실천하는 것이 중요합니다. 이를 통해 개인은 원활한 대인관계를 형성하고 자신의 잠재력을 발휘할 수 있을 것입니다.
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4. 사회관계사회관계는 개인의 심리적, 정서적 안녕에 큰 영향을 미칩니다. 가족, 친구, 동료 등과의 긍정적인 관계 형성은 소속감, 자아존중감, 행복감 등을 높여줍니다. 또한 사회관계는 정보와 자원의 교류, 문제 해결 등에 도움을 줄 수 있습니다. 따라서 타인에 대한 이해와 존중, 공감 능력을 기르고 다양한 사회적 활동에 참여하는 것이 중요합니다. 이를 통해 개인은 건강한 사회관계를 형성하고 삶의 질을 향상시킬 수 있을 것입니다.
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5. 예술경험예술경험은 개인의 창의성, 감수성, 심미적 능력을 발달시키는 데 도움이 됩니다. 음악, 미술, 연극 등의 예술 활동은 개인의 정서적 표현과 자아 실현을 촉진하며, 스트레스 해소와 심리적 안정에도 기여합니다. 또한 예술경험은 타인과의 소통과 공감 능력을 향상시키고, 다양한 문화와 가치를 이해하는 데 도움을 줍니다. 따라서 개인의 관심과 적성에 맞는 예술 활동에 참여하고, 이를 통해 자신의 잠재력을 발견하고 계발할 수 있도록 지원해야 할 것입니다.
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6. 자연탐구자연탐구는 개인의 호기심과 탐구심을 자극하고, 환경에 대한 이해와 관심을 높이는 데 도움이 됩니다. 자연 현상에 대한 관찰과 실험, 탐구 활동은 논리적 사고력, 문제 해결 능력, 창의성 등을 기를 수 있습니다. 또한 자연과의 직접적인 경험은 스트레스 해소, 정서적 안정, 환경 보호 의식 향상 등의 효과를 가져올 수 있습니다. 따라서 개인의 발달 단계와 관심사를 고려하여 다양한 자연탐구 활동을 제공하고, 이를 통해 개인의 전인적 성장을 도모해야 할 것입니다.
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7. 종합의견기본생활, 신체운동, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구 등 다양한 영역에서의 경험과 활동은 개인의 전인적 발달에 중요한 역할을 합니다. 이러한 활동들은 개인의 신체적, 정신적, 사회적, 정서적 건강을 증진시키고, 자아실현과 삶의 질 향상에 기여할 수 있습니다. 따라서 개인의 특성과 요구를 고려하여 균형 잡힌 경험을 제공하고, 이를 통해 개인의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있도록 지원해야 할 것입니다. 이를 위해서는 가정, 학교, 지역사회 등 다양한 환경에서의 협력과 지원이 필요할 것입니다.
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만 2세 1학기 영아발달평가 11명1. 기본생활 기저귀를 차며 배변의사를 표현하지 않는다. 대변을 보면 자세가 바뀌고 표현하기도 하지만 언어표현은 하지 않는다. 집에서 일어날 때까지는 먼저 깨우지 않아 등원 시간이 일정하지 않다. 등원시간에 따라 원에서의 낮잠 시간도 변동이 크며 토닥여 재워 달라고 표현하지 않으며 뒤척이다가 잠이 든다. 이불에 똑바로 눕지 않고 이불 위로 잘 올라간다. 2...2025.01.16 · 교육
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1학기 영아발달평가 만 2세 11명1. 기본생활 영아는 정해진 자리에 바르게 앉아 교사의 도움을 받아 음식을 먹으며, 스스로 포크와 수저를 사용하려는 모습을 보입니다. 배변 의사 표현을 하지 않지만 규칙적인 배변 습관을 가지고 있으며, 일과에 따라 규칙적으로 편안하게 잠을 잡니다. 2. 신체운동 영아는 신체 각 부분의 명칭을 알고 움직임을 탐색하며, 안정된 자세를 취하려고 시도하고 눈과 손...2025.01.14 · 교육
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영아발달평가 1학기 만 2세 11명1. 기본생활 영아들은 정해진 자리에 앉아 포크와 수저를 사용하여 스스로 음식을 먹으려 노력하고 있습니다. 배변 습관도 규칙적으로 형성되고 있으며, 일과에 따라 규칙적으로 잠을 자며 충분한 휴식을 취하고 있습니다. 2. 신체운동 영아들은 신체활동에 자발적으로 참여하여 다양한 움직임을 시도하고 있습니다. 걷기, 뛰기, 점프하기 등의 대근육 활동과 함께 눈과 ...2025.01.02 · 교육
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영아발달평가 만2세 1학기 11명1. 기본생활 영아들은 정해진 자리에서 수저와 포크를 사용하여 스스로 음식을 먹으며, 배변 의사 표현을 하고 정해진 곳에서 배변한다. 또한 일과에 따라 규칙적으로 잠을 잔다. 영아들은 신체활동에 자발적으로 참여하며 걷기, 뛰기, 점프하기 등 다양한 이동운동을 한다. 안정된 자세를 취하려고 시도하며 눈과 손을 협응하여 소근육을 조절한다. 2. 의사소통 영아들...2025.05.06 · 교육
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평가제 2학기 만 1세 영아 발달평가 11명1. 기본생활 영아들의 기본생활 습관 관찰 내용으로, 식사, 배변, 수면 등의 영역에서 발달 수준을 확인할 수 있다. 대부분의 영아들이 스스로 식사하고 배변 의사를 표현하며, 충분한 수면을 취하는 등 전반적으로 양호한 수준을 보이고 있다. 다만 일부 영아들의 경우 편식, 배변 의사 표현 부족, 수면 시간 부족 등의 어려움이 관찰되어 이에 대한 지속적인 관찰...2025.01.19 · 교육
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만 2세 1학기 영아발달평가 11명 11페이지
1학기 영아 발달평가 ( 만 2세)담임원장이름성별*생년월일년 월 일관련영역관찰내용기본생활기저귀를 차며 배변의사를 표현하지 않는다. 대변을보면 자세가 바뀌고 표현하기도 하지만 언어표현은 하지 않는다.집에서 일어날 때 까지는 먼저 깨우지 않아 등원 시간이 일정하지 않다. 등원시간에 따라 원에서의 낮잠 시간도 변동이 크며 토닥여 재워 달라고 표현하지 않으며 뒤척이다가 잠이 든다. 이불에 똑바로 눕지 않고 이불 위로 잘 올라간다.신체건강 운동다른 사람의 행동에 반응하여 이를 모방하는 모습을 보인다. 대근육을 조절하며 신체 활동에 적극적인 ...2024.06.11· 11페이지 -
영아발달평가 1학기 만 2세 11명 11페이지
영아 발달평가 (1학기)담임원장영아명000생년월일년 월 일 (만2세)관찰기간20 년 3월 ~ 8월관찰자담임교사 ***영 역발 달 내 용기본생활식습관배변습관수면습관자리에 바르게 앉아 음식을 골고루 먹으려고 노력한다. 야채를 먹으며 야채를 먹었다고 교사에게 보여준다. 수저와 포크를 사용하여 스스로 음식을 먹는다. 또래 친구들을 따라 화장실을 탐색하여 관심을 가지지만 화장실에서 배변을 하진 않는다. 배변 의사 표현을 수시로 하고 있으며 규칙적으로 소변을 본다. 일과에 따라 알맞게 낮잠을 자며 휴식을 취한다.신체운동신체활동에 자발적으로 참...2024.01.11· 11페이지 -
영아발달평가 만2세 1학기 11명 11페이지
영아발달평가(1학기)담임원장영아명000생년월일년 월 일 (만2세)관찰기간20 년 3월 ~ 8월관찰자담임교사 @@@영 역발 달 상 황기본생활식습관정해진 자리에서 수저와 포크를 사용하여 스스로 음식을 먹는다. 식사 후 스스로 이 닦기를 시도한다. 배변 의사 표현을 하며 정해진 곳에서 배변한다. 바른 배변 습관을 가지고 있으며 일과에 따라 규칙적으로 잠을 잔다.배변습관수면습관신체운동규칙적으로 실내, 실외에서 신체활동을 하며 간단한 기구를 이용하여 걷기 계단오르기, 뛰기, 점프하기 등 이동운동을 한다. 안정된 자세를 취하려고 시도하며 눈과...2023.04.26· 11페이지 -
평가제 2학기 만 1세 영아 발달평가 11명 10페이지
2학기 영아 발달평가담임원장이름성별*생년월일년 월 일 (만 1세)관련영역관찰내용기본생활식사시간 스스로 식사 도구를 사용하지 않으려 하고 도움을 받아 식사한다. 배변에 대한 의사 표현을 하지 않고 생활하며 수면 습관은 잠들기까지의 시간이 길고 작은 소리에도 예민하여 잠을 깨며 충분한 수면시간을 채우지 못한다. 원에서 일상생활의 패턴을 기억하고 미리 행동하는 모습을 보인다.신체건강 운동눈과 손을 협응하는 활동인 소근육 활동에 자유롭게 참여한다. 주요 신체부분을 자유롭고 다양하게 움직임이 가능하다. 신체 활동시 또래들과 함께 많이 움직이...2024.07.27· 10페이지 -
1학기 영아발달평가 만 2세 11명 11페이지
1학기 영아발달평가담당원장영아명000생년월일년 월 일 (만2세)관찰기간20 년 3월 ~ 8월관찰자담임교사 @@@영 역발 달 상 황기본생활도움을 받아 골고루 음식 먹기를 시도한다. 정해진 자리에 앉아 바르게 먹는 식사 습관을 가지도록 지도 중이며 도구를 사용하여 스스로 먹을 수 있도록 시도중이다. 배변 의사 표현을 하지 않지만 규칙적인 배변 습관을 가지고 있다. 일과에 따라 규칙적으로 편안하게 잠을 잔다.신체운동신체 각 부분의 명칭을 알고 움직임을 탐색한다. 안정된 자세를 취하려고 시도하며 한 발 올리고 양팔 벌리기, 한 발 올리고 ...2024.04.28· 11페이지