
만 2세 1학기 영아발달평가 11명
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만 2세 1학기 영아발달평가 11명
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2024.06.11
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1. 기본생활기저귀를 차며 배변의사를 표현하지 않는다. 대변을 보면 자세가 바뀌고 표현하기도 하지만 언어표현은 하지 않는다. 집에서 일어날 때까지는 먼저 깨우지 않아 등원 시간이 일정하지 않다. 등원시간에 따라 원에서의 낮잠 시간도 변동이 크며 토닥여 재워 달라고 표현하지 않으며 뒤척이다가 잠이 든다. 이불에 똑바로 눕지 않고 이불 위로 잘 올라간다.
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2. 신체건강 운동다른 사람의 행동에 반응하여 이를 모방하는 모습을 보인다. 대근육을 조절하며 신체 활동에 적극적인 모습을 보이고 신체를 조절하며 구성물 만들기에 적극적인 모습을 보인다. 놀이 시 필요한 구성물을 블록을 활용해 표현할 수 있다. 쌓기놀이에 자발적으로 참여 즐겁게 놀이를 즐기고 눈과 손을 협응하여 능숙하게 소근육을 조절한다. 자신이 생각한 구성물을 표현할 수 있으며 이에 대한 애착을 보인다.
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3. 의사소통자신의 경험을 바탕으로 역할에 따른 의사를 표현할 수 있으며 또래와 간단한 의사소통을 할 수 있고 이를 통해 함께 놀이하는 즐거움을 느낀다. 긍정적 의사소통을 경험하고 그림자료 인쇄물에 관심을 가지며 그림 속 상황을 짧은 문장으로 표현한다. 교사가 질문하는 것을 잘 이해하고 그에 맞는 대답을 할 수 있으며 계절의 변화에 따른 옷차림을 알고 언어로 표현한다.
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4. 사회관계또래의 놀이 모습에 관심을 갖고 또래를 모방하여 새로운 형태의 놀이를 즐기고 자신을 바라보는 또래를 향해 웃음을 보이며 타인에 대한 긍정적인 반응을 보인다. 교사의 반응을 살피며 상황에 맞는 역할놀이와 교사와 대화하기를 즐기며 상호작용이 가능하다.
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5. 예술경험교사와 의사소통이 가능하며 다른 사람의 표현에 반응한 움직임을 보인다. 쓰기 도구로 자유롭게 끼적이며 표현하기를 즐기고 새로운 미술놀이 재료인 골판지에 흥미를 보이며 탐색이 이루어진다. 골판지 위에 그리기 도구를 이용해 그림을 그리는 간단한 미술놀이를 즐기고 모양과 소리에 관심을 보이며 그림을 그리는 행동이 반복해서 놀이한다.
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6. 자연탐구퍼즐 속 가을 풍경 그림을 보고 교실에 있는 가을 관련 교구를 떠올려 각 영역 공간을 탐색한다. 가을과 관련된 단어나 물건, 자연물을 연상해서 이야기할 수 있으며 생활 속에서 탐색과 관찰을 통해 궁금한 것을 질문한다. 친숙하게 볼 수 있었던 지폐에 관심을 가지며 호기심을 가진다.
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1. 기본생활기본생활은 개인의 삶에 있어 가장 기본적이고 필수적인 부분입니다. 이는 개인의 건강과 안녕을 위해 매우 중요한 요소입니다. 기본생활에는 식사, 수면, 위생관리 등이 포함되며, 이러한 일상적인 활동들이 원활히 이루어질 때 개인은 건강하고 행복한 삶을 영위할 수 있습니다. 따라서 기본생활에 대한 관심과 실천이 필요하며, 이를 위해 개인의 노력뿐만 아니라 사회적 지원과 교육이 함께 이루어져야 할 것입니다.
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2. 신체건강 운동신체건강과 운동은 개인의 전반적인 삶의 질에 큰 영향을 미치는 중요한 요소입니다. 규칙적인 운동은 신체적 건강을 증진시키고 질병 예방에 도움을 줄 뿐만 아니라, 정신적 건강과 스트레스 관리에도 긍정적인 영향을 미칩니다. 또한 운동을 통해 자신감과 자아존중감이 향상되며, 사회적 관계 형성에도 도움이 될 수 있습니다. 따라서 개인의 건강과 삶의 질 향상을 위해 신체건강과 운동에 대한 관심과 실천이 필요하며, 이를 위한 사회적 인프라와 교육 지원이 요구됩니다.
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3. 의사소통의사소통은 개인과 사회의 상호작용에 있어 매우 중요한 역할을 합니다. 효과적인 의사소통은 타인과의 이해와 공감을 높이고, 관계 형성과 유지에 도움을 줍니다. 또한 의사소통 능력은 교육, 직장, 일상생활 등 다양한 영역에서 성공적인 삶을 영위하는 데 필수적입니다. 따라서 의사소통 기술 향상을 위한 교육과 훈련이 필요하며, 이를 통해 개인과 사회 전반의 발전을 도모할 수 있을 것입니다.
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4. 사회관계사회관계는 개인의 삶에 있어 매우 중요한 부분입니다. 타인과의 긍정적인 관계 형성은 개인의 심리적 안녕과 행복감에 큰 영향을 미치며, 사회적 지지와 협력을 통해 개인의 성장과 발전을 도모할 수 있습니다. 또한 사회관계는 개인의 정체성 형성과 사회적 역할 수행에도 중요한 기반이 됩니다. 따라서 개인과 사회 차원에서 사회관계 증진을 위한 노력이 필요하며, 이를 위해 교육, 문화, 정책 등 다양한 영역에서의 지원이 요구됩니다.
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5. 예술경험예술경험은 개인의 삶에 있어 풍요로움과 창의성을 제공하는 중요한 요소입니다. 예술 활동에 참여하거나 예술 작품을 감상하는 것은 개인의 정서적, 심리적 건강을 증진시키고, 새로운 관점과 통찰력을 제공합니다. 또한 예술경험은 개인의 자아실현과 자기표현에 도움을 줄 수 있으며, 사회적 소통과 공감의 기회를 제공합니다. 따라서 개인과 사회 차원에서 예술경험에 대한 접근성과 기회를 확대하고, 이를 통해 개인과 사회의 발전을 도모할 필요가 있습니다.
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6. 자연탐구자연탐구는 개인의 호기심과 탐구심을 자극하고, 자연에 대한 이해와 감사의 태도를 기를 수 있는 중요한 활동입니다. 자연을 관찰하고 탐구하는 과정에서 개인은 창의성과 문제해결 능력을 기를 수 있으며, 자연의 아름다움과 신비로움을 경험할 수 있습니다. 또한 자연탐구는 환경 보호와 지속가능한 발전에 대한 인식을 높이는 데 기여할 수 있습니다. 따라서 개인과 사회 차원에서 자연탐구에 대한 관심과 기회를 확대하고, 이를 통해 개인과 사회의 발전을 도모할 필요가 있습니다.
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1학기 영아발달평가 만 2세 11명1. 기본생활 영아는 정해진 자리에 바르게 앉아 교사의 도움을 받아 음식을 먹으며, 스스로 포크와 수저를 사용하려는 모습을 보입니다. 배변 의사 표현을 하지 않지만 규칙적인 배변 습관을 가지고 있으며, 일과에 따라 규칙적으로 편안하게 잠을 잡니다. 2. 신체운동 영아는 신체 각 부분의 명칭을 알고 움직임을 탐색하며, 안정된 자세를 취하려고 시도하고 눈과 손...2025.01.14 · 교육
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영아발달평가 만2세 1학기 11명1. 기본생활 영아들은 정해진 자리에서 수저와 포크를 사용하여 스스로 음식을 먹으며, 배변 의사 표현을 하고 정해진 곳에서 배변한다. 또한 일과에 따라 규칙적으로 잠을 잔다. 영아들은 신체활동에 자발적으로 참여하며 걷기, 뛰기, 점프하기 등 다양한 이동운동을 한다. 안정된 자세를 취하려고 시도하며 눈과 손을 협응하여 소근육을 조절한다. 2. 의사소통 영아들...2025.05.06 · 교육
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만2세 1학기 11명 영아 발달평가1. 기본생활 영아들은 옷을 입는 방법을 구체적으로 알고 표현할 수 있으며 계절에 따른 옷차림의 변화를 이해하고 있습니다. 건강하고 올바른 생활습관을 지니고 있으며 자신의 기본적인 욕구를 정확하게 인식하고 표현할 수 있습니다. 신체놀이 중 적당한 휴식을 취해야 함을 알고 있습니다. 2. 신체운동 영아들은 신체 부분의 명칭을 조금 알고 있으며 교사의 말에 따...2025.05.09 · 교육
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영아발달평가 1학기 만 2세 11명1. 기본생활 영아들은 정해진 자리에 앉아 포크와 수저를 사용하여 스스로 음식을 먹으려 노력하고 있습니다. 배변 습관도 규칙적으로 형성되고 있으며, 일과에 따라 규칙적으로 잠을 자며 충분한 휴식을 취하고 있습니다. 2. 신체운동 영아들은 신체활동에 자발적으로 참여하여 다양한 움직임을 시도하고 있습니다. 걷기, 뛰기, 점프하기 등의 대근육 활동과 함께 눈과 ...2025.01.02 · 교육
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평가제 2학기 만 1세 영아 발달평가 11명1. 기본생활 영아들의 기본생활 습관 관찰 내용으로, 식사, 배변, 수면 등의 영역에서 발달 수준을 확인할 수 있다. 대부분의 영아들이 스스로 식사하고 배변 의사를 표현하며, 충분한 수면을 취하는 등 전반적으로 양호한 수준을 보이고 있다. 다만 일부 영아들의 경우 편식, 배변 의사 표현 부족, 수면 시간 부족 등의 어려움이 관찰되어 이에 대한 지속적인 관찰...2025.01.19 · 교육
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영아발달평가 1학기 만 2세 11명 11페이지
영아 발달평가 (1학기)담임원장영아명000생년월일년 월 일 (만2세)관찰기간20 년 3월 ~ 8월관찰자담임교사 ***영 역발 달 내 용기본생활식습관배변습관수면습관자리에 바르게 앉아 음식을 골고루 먹으려고 노력한다. 야채를 먹으며 야채를 먹었다고 교사에게 보여준다. 수저와 포크를 사용하여 스스로 음식을 먹는다. 또래 친구들을 따라 화장실을 탐색하여 관심을 가지지만 화장실에서 배변을 하진 않는다. 배변 의사 표현을 수시로 하고 있으며 규칙적으로 소변을 본다. 일과에 따라 알맞게 낮잠을 자며 휴식을 취한다.신체운동신체활동에 자발적으로 참...2024.01.11· 11페이지 -
만2세 1학기 11명 영아 발달평가 11페이지
담임원장영아명000생년월일년 월 일 (만2세)관찰기간20 년 3월 ~ 8월관찰자담임교사 ***기본생활옷을 입는 방법을 구체적으로 알고 표현할 수 있으며 계절에 따른 옷차림의 변화를 이해하고 있습니다. 건강하고 올바른 생활습관을 지니고 자신의 기본적인 욕구를 정확하게 인식하고 표현할 수 있으며 신체놀이 중 적당한 휴식을 취해야 함을 알고 있습니다.신체운동신체 부분의 명칭을 조금 알고 있으며 교사의 말에 따라 신체 부위를 손으로 가리킬 수 있습니다. 몸의 균형을 잡기 위해 붙잡고 서 있기, 양팔 벌리기 등의 자세를 취하며 눈과 손을 협...2023.06.05· 11페이지 -
영아발달평가 만2세 1학기 11명 11페이지
영아발달평가(1학기)담임원장영아명000생년월일년 월 일 (만2세)관찰기간20 년 3월 ~ 8월관찰자담임교사 @@@영 역발 달 상 황기본생활식습관정해진 자리에서 수저와 포크를 사용하여 스스로 음식을 먹는다. 식사 후 스스로 이 닦기를 시도한다. 배변 의사 표현을 하며 정해진 곳에서 배변한다. 바른 배변 습관을 가지고 있으며 일과에 따라 규칙적으로 잠을 잔다.배변습관수면습관신체운동규칙적으로 실내, 실외에서 신체활동을 하며 간단한 기구를 이용하여 걷기 계단오르기, 뛰기, 점프하기 등 이동운동을 한다. 안정된 자세를 취하려고 시도하며 눈과...2023.04.26· 11페이지 -
1학기 영아발달평가 만 2세 11명 11페이지
1학기 영아발달평가담당원장영아명000생년월일년 월 일 (만2세)관찰기간20 년 3월 ~ 8월관찰자담임교사 @@@영 역발 달 상 황기본생활도움을 받아 골고루 음식 먹기를 시도한다. 정해진 자리에 앉아 바르게 먹는 식사 습관을 가지도록 지도 중이며 도구를 사용하여 스스로 먹을 수 있도록 시도중이다. 배변 의사 표현을 하지 않지만 규칙적인 배변 습관을 가지고 있다. 일과에 따라 규칙적으로 편안하게 잠을 잔다.신체운동신체 각 부분의 명칭을 알고 움직임을 탐색한다. 안정된 자세를 취하려고 시도하며 한 발 올리고 양팔 벌리기, 한 발 올리고 ...2024.04.28· 11페이지 -
평가제 2학기 만 1세 영아 발달평가 11명 10페이지
2학기 영아 발달평가담임원장이름성별*생년월일년 월 일 (만 1세)관련영역관찰내용기본생활식사시간 스스로 식사 도구를 사용하지 않으려 하고 도움을 받아 식사한다. 배변에 대한 의사 표현을 하지 않고 생활하며 수면 습관은 잠들기까지의 시간이 길고 작은 소리에도 예민하여 잠을 깨며 충분한 수면시간을 채우지 못한다. 원에서 일상생활의 패턴을 기억하고 미리 행동하는 모습을 보인다.신체건강 운동눈과 손을 협응하는 활동인 소근육 활동에 자유롭게 참여한다. 주요 신체부분을 자유롭고 다양하게 움직임이 가능하다. 신체 활동시 또래들과 함께 많이 움직이...2024.07.27· 10페이지