학교사회복지사의 지역사회-학교모델 실천방안

문서 내 토픽

• 1. 학교사회복지

  학교사회복지는 학교를 실천 장소로 하여, 학생-학교-가정-지역사회의 역기능을 상호작용에 의하여 발생하는 학생의 심리사회적 문제를 예방하고 해결하며, 모든 학생이 자신의 잠재력과 능력을 최대로 발휘할 수 있도록 최상의 교육환경과 공평한 교육기회를 제공하고 궁극적으로는 교육의 본질적인 목적과 학생 복지를 실현할 수 있도록 도와주는 교육기능의 한 부분이며 사회복지실천의 전문분야이다.

• 2. 지역사회-학교모델

  지역사회-학교모델은 학교가 단순히 교육기관의 역할을 넘어서 지역사회 내의 학교, 지역사회와의 협력적 관계가 형성될 때 교육목표 달성이 가능하다고 보는 모델로써 주로 빈곤지역을 지역사회와 학교 간 단절, 지역사회 학생들을 교육적으로 돌보지 못하게 되는 것을 문제로 보고 있다. 이 모델은 학교와 지역사회 간의 신뢰형성과 학교 교육과정에 대한 지역사회의 이해와 인식제고, 학교기관의 역할 인식 및 지지를 추구한다.

• 3. 학교사회복지사의 역할

  학교사회복지사는 학교와 지역사회의 중간매개자 역할을 성실히 수행하면서 교육목표를 확실하게 학생에게 주지시키고 지역사회에 전달하며, 학교기관의 다양한 추진계획 및 추진실적, 성과 등을 공유하면서 기관의 역할 수행에 대한 홍보를 병행해야 한다. 또한 지역사회교육협의회 구성, 운영 등을 통해 지역 특색에 따라 지방자치단체 중심으로 추진되는 지역축제 운영계획 상 학생들이 참여할 수 있는 프로그램을 함께 고민하고 추진하면서 학생들의 자신감 향상과 사회성 개발을 위해 노력해야 한다.

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• 1. 학교사회복지

  학교사회복지는 학생들의 전인적인 발달을 지원하고 학교와 지역사회의 연계를 강화하는 중요한 역할을 합니다. 학교사회복지사는 학생들의 다양한 욕구와 문제를 파악하고 이를 해결하기 위한 개입을 수행합니다. 이를 통해 학생들의 학업 성취와 정서적 안녕을 도모하고, 가정과 학교, 지역사회 간의 협력을 증진시킬 수 있습니다. 또한 학교사회복지사는 학생들의 권리를 옹호하고 사회정의를 실현하는 데 기여할 수 있습니다. 따라서 학교사회복지는 학생들의 전인적인 발달과 학교-지역사회의 연계를 위해 매우 중요한 역할을 담당하고 있다고 볼 수 있습니다.

• 2. 지역사회-학교모델

  지역사회-학교모델은 학교와 지역사회가 긴밀하게 협력하여 학생들의 발달과 지역사회의 발전을 도모하는 접근방식입니다. 이 모델에서는 학교와 지역사회가 상호 연계되어 학생들의 다양한 욕구와 문제를 해결하고, 지역사회 자원을 활용하여 학생들의 성장을 지원합니다. 또한 학교와 지역사회가 협력하여 지역사회 문제를 해결하고 지역사회 발전을 도모할 수 있습니다. 이를 통해 학생들은 지역사회에 대한 이해와 참여를 높일 수 있으며, 지역사회 또한 학교와의 협력을 통해 발전할 수 있습니다. 따라서 지역사회-학교모델은 학생과 지역사회의 상호 발전을 위해 매우 중요한 접근방식이라고 볼 수 있습니다.

• 3. 학교사회복지사의 역할

  학교사회복지사는 학생들의 전인적인 발달을 지원하고 학교와 지역사회의 연계를 강화하는 중요한 역할을 담당합니다. 학교사회복지사는 학생들의 다양한 욕구와 문제를 파악하고 이를 해결하기 위한 개입을 수행합니다. 이를 통해 학생들의 학업 성취와 정서적 안녕을 도모하고, 가정과 학교, 지역사회 간의 협력을 증진시킬 수 있습니다. 또한 학교사회복지사는 학생들의 권리를 옹호하고 사회정의를 실현하는 데 기여할 수 있습니다. 이처럼 학교사회복지사는 학생들의 발달과 학교-지역사회의 연계를 위해 매우 중요한 역할을 담당하고 있습니다.