특수아동의 접근방법으로서 교육적 접근과 상담적 접근의 필요성

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문서 내 토픽

• 1. 특수아동의 교육적 접근

  특수아동들도 장애를 입지 않은 정상적인 발달을 보이는 부분에서는 새로운 능력을 발휘하고 잠재력을 이끌어낼 수 있도록 하는데 교육의 목표를 두어야 한다. 사회의 한 구성원으로 자립하여 자신의 이상과 꿈을 펼치며 제 역할을 감당해낼 수 있도록 교육의 목표를 삼아야 한다. 이를 위해 일반아동과 특수아동이 함께 더불어 교육 공동체의 주체로 통합교육을 받는 것은 효과적인 방법이 될 것이다.

• 2. 특수아동의 상담적 접근

  특수아동들 역시 일반 아동들과 마찬가지로 진학이나 진로에 있어서 고민과 어려움이 있으며 대인관계나 의사소통능력의 어려움, 특정직업능력 등의 어려움을 겪는다. 때문에 다양한 영역과 분야에서 그들이 필요로 하는 심리 정서적 어려움을 위해 지원되어야 할 것이다. 특히 특수 아동을 가족으로 둔 가족구성원들의 심리 정서적 어려움을 해소하기 위한 가족상담 또한 확대되어야 할 것이다.

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• 1. 특수아동의 교육적 접근

  특수아동의 교육적 접근은 매우 중요한 문제입니다. 이들은 일반 아동과는 다른 특별한 요구와 필요가 있기 때문에, 이에 맞춘 개별화된 교육 프로그램이 필요합니다. 특수아동의 교육은 단순히 지식 전달에 그치는 것이 아니라, 이들의 신체적, 정서적, 사회적 발달을 종합적으로 고려해야 합니다. 교사는 특수아동의 특성을 이해하고, 이들의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있도록 지원해야 합니다. 또한 특수아동의 가족과 밀접하게 협력하여 교육 목표와 방법을 함께 수립해야 합니다. 이를 통해 특수아동이 자신의 능력을 발휘하고, 사회에 통합될 수 있도록 도와야 합니다.

• 2. 특수아동의 상담적 접근

  특수아동의 상담적 접근은 이들의 정서적, 심리적 발달을 지원하는 데 매우 중요합니다. 특수아동은 일반 아동에 비해 다양한 어려움을 겪을 수 있기 때문에, 이들의 특성을 이해하고 개별화된 상담 서비스를 제공하는 것이 필요합니다. 상담 과정에서는 특수아동의 강점과 약점을 파악하고, 이를 바탕으로 적절한 개입 방법을 모색해야 합니다. 또한 가족과의 협력을 통해 가정 내에서도 상담 내용이 지속적으로 적용될 수 있도록 해야 합니다. 이를 통해 특수아동이 자신의 잠재력을 발견하고, 건강한 성장을 할 수 있도록 지원해야 합니다.