발해의 사회 구성과 문화의 특성
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2023.10.26
문서 내 토픽
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1. 발해의 사회 구성발해의 주민 구성은 지배층인 소수의 고구려인과 피지배층인 다수의 말갈족으로 이루어져 있었다. 수적으로는 말갈족이 다수였으나, 정치, 경제, 군사, 문화 모든 면에서 고구려인이 주도하였다. 왕족과 귀족들은 주로 대조영과 함께 나라를 세운 세력과 그 후손들이었으며, 말갈족들은 대부분 부차적인 지위를 차지하여 촌락에 거주하였다. 피지배층은 평민인 일반 백성들과 천민인 노비가 있었으며, 이들은 농업과 목축 등 생산에 종사하였다.
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2. 발해의 문화 특성발해의 문화는 고구려 문화를 계승함과 동시에 당나라의 문화도 수용하였다. 정혜공주 묘는 고구려적인 돌무덤으로 천장 양식에서 고구려 문화의 영향을 보여주며, 정효공주 묘의 벽돌무덤과 벽화는 당나라 문화의 영향을 반영한다. 발해 사회에는 불교가 널리 융성하여 상경 동경성에서 10여 개의 절터와 수많은 불교 유물이 발견되었다.
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3. 발해의 건축 문화발해의 건축 문화는 발달하여 상경은 당나라의 수도인 장안성을 본떠서 외성을 두르고 그 안에 내성을 쌓은 형태를 갖추고 있다. 내성에서 외성 남문까지 주작 대로를 내어 화려하고 웅장한 궁을 지었으며, 궁 안에서 온돌 장치도 발견되었는데 이는 고구려의 전통을 이은 것으로 보인다.
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4. 발해의 건국과 역사적 의의발해는 고구려 멸망 후 고구려 유민들과 말갈족이 함께 대조영에 의해 건국되었다. 발해의 건국은 고구려의 영토를 회복하여 만주 지역을 우리 민족의 주요한 활동무대로 유지시켰으며, 흩어져 있던 고구려 유민들을 한데 모았다. 당나라의 문화와 제도를 수용함으로써 큰 나라로 발전시켰다는 점에서 역사상 아주 큰 의미가 있다.
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1. 발해의 사회 구성발해의 사회 구성은 당나라의 영향을 받으면서도 독자적인 특성을 보여주었습니다. 지배층은 주로 말갈족과 고구려 유민으로 구성되었으며, 이들이 귀족 중심의 신분제를 형성했습니다. 발해는 당의 관료제를 모방하여 중앙집권적 체계를 구축했지만, 지역 호족들의 영향력도 상당했습니다. 특히 말갈족 출신의 대조영이 건국한 이후, 고구려 유민과의 융합 과정에서 독특한 사회 계층이 형성되었습니다. 이러한 다층적 구성은 발해가 동북아시아에서 강력한 국가로 성장할 수 있는 기반이 되었으며, 당과의 외교 관계에서도 대등한 위치를 유지하게 했습니다.
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2. 발해의 문화 특성발해의 문화는 고구려 전통, 말갈 문화, 당나라 문명이 융합된 독특한 양식을 보여줍니다. 한자 사용과 유교적 가치관은 당의 영향을 반영하지만, 고구려의 미술과 건축 전통이 강하게 유지되었습니다. 발해의 예술 작품들은 중국 중원 문화와 북방 유목 문화의 절충적 특징을 드러냅니다. 특히 도자기, 금속공예, 회화 등에서 독자적인 미학을 발전시켰습니다. 발해 문화는 단순한 모방이 아닌 창조적 융합으로, 동북아시아 문화권에서 중요한 역할을 했으며, 이후 거란과 여진 문화에도 영향을 미쳤습니다.
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3. 발해의 건축 문화발해의 건축은 고구려의 석조 기술과 당나라의 목조 건축 양식을 결합한 특징을 보입니다. 상경용천부의 궁전 유적에서 보이는 대규모 건축물들은 당의 영향을 받으면서도 북방의 실용성을 반영했습니다. 발해의 건축가들은 산악 지형에 적응한 독특한 배치 방식을 개발했으며, 석재와 목재를 효과적으로 활용했습니다. 사찰 건축에서도 고구려 전통의 목탑 양식과 당의 석탑 기법이 혼합되어 나타났습니다. 이러한 건축 문화는 발해의 기술력과 미적 감각을 보여주는 중요한 증거이며, 동북아시아 건축사에서 의미 있는 위치를 차지합니다.
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4. 발해의 건국과 역사적 의의발해의 건국은 고구려 멸망 이후 동북아시아 정치 질서의 재편을 의미합니다. 대조영이 698년 건국한 발해는 고구려 유민의 저항과 말갈족의 통합을 통해 강력한 국가로 성장했습니다. 발해는 당나라와 대등한 외교 관계를 유지하며 '해동성국'으로 불릴 정도로 번영했습니다. 역사적으로 발해는 고구려 문명의 계승자로서 한반도 북부와 만주 지역의 문화적 연속성을 보여줍니다. 또한 당과의 관계 속에서 독립적인 국가 정체성을 유지했다는 점에서 중요합니다. 발해의 멸망 이후 거란의 요나라로 이어지는 역사적 흐름 속에서, 발해는 동북아시아 역사에서 중요한 전환점을 제시합니다.
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조선후기에 편찬된 역사서1. 조선후기 역사서 조선후기에 편찬된 주요 역사서로는 해동역사, 동사강목, 발해고 등이 있습니다. 해동역사는 고조선부터 고려 말까지의 역사를 다루었고, 동사강목과 발해고는 각각 조선 역사와 발해 역사를 새롭게 조명하였습니다. 이들 역사서는 조선 후기 실학 경향을 반영하며, 한국사 연구에 중요한 자료로 평가받고 있습니다. 2. 발해고 발해고는 유득공이 저술...2025.01.18 · 인문/어학
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만들어진 고대: 한국사 교육의 객관성과 주관성 비판1. 민족주의 사관과 국사 교육 한국사는 2017년부터 수능 필수과목으로 지정되었으며, 국사 교육은 '한민족'이라는 허구적 정체성을 형성하기 위한 도구로 기능한다. 반식민사관과 내재적 발전론으로 강조된 국사는 객관적 내용보다 주관적 시각만을 담고 있으며, 학생들에게 무비판적으로 받아들여진다. 이성시의 '만들어진 고대'는 이러한 민족주의 사관의 문제점을 지적...2025.11.18 · 인문/어학
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삼국유사 살펴보기1. 삼국유사 삼국유사는 고려 충렬왕 시기에 승려 일연이 쓴 역사서로, 우리나라에서 가장 오래되고 귀중한 고전문헌 중 하나입니다. 2005년 독일 프랑크푸르트에서 개최된 세계도서박람회에서 우리나라를 대표하는 책으로 선정되었으며, 유네스코 세계 기록유산 아태지역 목록에도 등재되어 있습니다. 삼국유사는 5권 9편목으로 구성되어 있으며, 기이편, 흥법편, 탑상편...2025.04.28 · 인문/어학
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고등학교 한국사 과목별 세부능력 및 특기사항(과세특) 예시1. 고려 건국 초 황권 다툼과 궁중 암투 학생은 드라마 '달의 연인'을 보고 고려 초기 왕들에 대해 관심을 갖게 되었다. 이후 수업 시간에 고려사를 배우면서 드라마 등장 인물들의 실제 업적, 광종의 칭제건원에 대한 의미, 드라마의 비역사적 내용 등을 발표하였다. 교과서에 제시되지 않은 고려 초기의 상황을 흥미롭게 발표하였고, 각종 시각자료 등을 활용하여 ...2025.01.09 · 교육
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발해의 사회 구성과 문화의 특성 4페이지
과제물 주제 : 발해의 사회 구성과 문화의 특성과목명 : 한국사의 이해이 름 : 한**Ⅰ 서론우리나라 역사상 가장 영토가 넓었던 나라는 고구려와 발해로 기록되어 있다. 나당연합군에 의해 고구려의 멸망 후, 고구려 장수였던 대조영은 고구려유민과 말갈족을 연합하여 고구려의 옛 땅인 동모산 기슭에서 나라를 세운다(698년). 발해의 건국으로 우리 민족은 고구려의 옛 땅을 다시 우리 땅으로 만들게 되었고, 이때부터 한반도와 만주에는 새로운 시대, 즉 발해와 신라의 남북국 시대가 시작되었다.현재 발해의 사료는 턱없이 부족하다. 하지만 우리는...2022.01.26· 4페이지 -
발해의 사회 구성과 문화의 특성을 설명하시오 6페이지
한국사의이해주제: 발해의 사회 구성과 문화의 특성을 설명하시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 발해의 사회 구성2. 발해의 문화 특성Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론우리에게 있어서 ‘발해’라는 나라는 익숙하지만 또 익숙하지 않은 역사적 존재이다. 우리나라의 역사라는 견해와 중국의 역사라는 견해가 아직도 그의 대립을 지속하고 있기 때문일까? 학창시절에 배웠던 부분이지만 다른 고대 국가들만큼 자세하게 학습한 적은 없었던 것 같다.발해의 문화는 고구려의 문화를 계승하면서 당의 문화를 수용하고 더불어 말갈의 토착 문화 또한 존중하였다고 ...2020.02.06· 6페이지 -
역사에 대한 나의 생각 4페이지
역사에 대한 나의 생각역사에 대한 제 생각을 성장 배경과 연관해 발표하겠습니다. 저는 어렸을 때부터 역사와 친숙한 분위기인 가정에서 자랐습니다. 아버지는 와 시오노 나나미의 , 를 좋아하는 분이셨고, 저녁마다 저에게 중국사를 들려주곤 하셨습니다. 조선사에 관심이 많으신 어머니로부터 조선의 왕 27명의 시호와 조선 후기 실학자의 삶을 배우기도 했습니다.이러한 성장 배경 덕에 저는 수능 선택 과목으로 동아시아사와 세계사를 고를 정도로 역사에 빠져들었습니다. 제 취향 또한 역사의 영향을 많이 받았습니다. 제가 여행하고 싶은 나라인 그리스...2023.11.28· 4페이지 -
초등학교 5학년 2학기 사회(역사) 세안 2페이지
2019학년도 질문이 있는 학생 활동 중심 수업 세안사회과 교수 · 학습 과정안단 원1. 나라의 등장과 발전일 시장 소5학년 2반 교실대 상5학년 2반 26명 (남:11명, 여:15명)지도교사Ⅰ. 단원 안내1단원명1. 나라의 등장과 발전2단원 개관가. 사회관역사란 단순히 과거라는 무덤 속에 사장된 것이 아니라 미래를 비추는 거울이다. 역사는 영광의 역사든, 굴욕의 역사든 다가올 미래를 예측하는 가장 중요한 바로미터가 되는 것이다. E.H. 카는 역사를 가리켜 ‘과거와 현재와의 끊임없는 대화’라고 정의했다. 역사는 과거를 거울로 삼아...2022.05.07· 2페이지 -
[평가계획서][평가계획안] 고등학교 1학년 1학기 한국사 평가계획서입니다. 본 자료를 통해 까다로운 평가계획서를 쉽고 편리하게 작성할 수 있습니다. 7페이지
20( )학년도 1학년 1학기 (한국사) 평가 규정1. 1학기 지필 및 수행평가 반영비율교과목평가개요(점수)수행평가 반영비율지필평가 반영비율한국사지필평가 100점(2회 25%씩 총 50%), 서술형 평가 40점(20%), 조별 발표 30점(15%), 보고서 30점(15%)50%50%2. 1학기 단위 성취 수준성취 수준성취 수준 기술A우리 역사의 형성?발전에서 조선 사회의 성립?변화에 이르는 과정에 대해 충실히 이해하고, 이민족과의 대립 속에서도 민족의 정체성을 유지하면서 다양성과 개방성을 가지는 사회로 발전하였음을 알며, 특히 조선...2021.02.11· 7페이지
