
학습된 무기력(learned helplessness)에 대하여
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2024.02.01
문서 내 토픽
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1. 자유의 박탈자유를 박탈당한 사람과 동물은 절망감에 휩싸이게 된다. 자유가 없어지면 생명체는 눈에 띄게 의기소침해진다.
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2. 카프카의 <<변신>>과 <<심판>>카프카의 작품 속 주인공들은 무력한 상태에 빠져 스스로 목숨을 끊을 의지조차 없어진다.
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3. 학습된 무기력(learned helplessness)1967년 마틴 셀리그먼이 개를 대상으로 한 실험을 통해 '학습된 무기력' 개념을 제시했다. 이는 자유를 박탈하고 원인과 결과의 관계를 알 수 없게 만들면 사람들이 무기력을 학습하게 된다는 것을 보여준다.
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4. 빅터 프랭클의 죽음의 수용소수용소에서 겪은 프랭클의 경험은 절망적인 상황에서도 심리치료를 통해 온전한 순간을 만들어낼 수 있음을 보여준다.
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5. 셀리그먼과 개들의 실험셀리그먼은 개들에게 전기 충격을 가해 무기력한 상태에 빠뜨렸고, 이를 통해 무기력이 학습되는 과정을 관찰할 수 있었다.
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6. 솔제니친의 <<수용소군도>>솔제니친의 작품에서 죄수들은 비인간적인 환경에서도 자유를 추구하며 정서적 피폐함을 극복한다.
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7. 동료와 친구의 중요성인간의 발달에 있어 부모의 역할보다 또래 집단과 친구의 영향이 더 크다는 연구 결과가 있다.
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8. 헤드폰 실험셀리그먼의 동료 히로토가 학생들을 대상으로 한 실험에서, 이전에 무기력을 경험한 집단은 소음을 피하려는 의지마저 상실했다.
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9. 우리는 모두 통제광이 된다인간은 무력한 상태에서 태어나지만 곧 통제력을 추구하게 되며, 이를 어떻게 활용하느냐에 따라 적응력이 달라진다.
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1. 자유의 박탈자유의 박탈은 개인의 기본적인 권리를 침해하는 것으로, 개인의 자율성과 존엄성을 훼손한다. 이는 개인의 삶에 심각한 영향을 미치며, 사회적 불평등과 갈등을 야기할 수 있다. 자유의 박탈은 개인의 기본적인 욕구와 권리를 침해하므로, 이를 방지하고 개인의 자유를 보장하는 것이 중요하다. 이를 위해서는 법적, 제도적 장치를 마련하고, 개인의 자유를 존중하는 사회적 분위기를 조성해야 한다. 또한 자유의 박탈이 발생하지 않도록 예방하고, 피해자를 지원하는 것이 필요하다. 자유의 박탈은 개인과 사회에 심각한 영향을 미치므로, 이를 방지하고 개인의 자유를 보장하는 것이 중요한 과제라고 할 수 있다.
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2. 카프카의 <<변신>>과 <<심판>>카프카의 소설 <<변신>>과 <<심판>>은 개인의 소외와 권력에 의한 억압을 다루고 있다. <<변신>>에서는 그레고르 잠자가 갑자기 거대한 벌레로 변하면서 가족과 사회로부터 소외되는 과정을 그리고 있다. <<심판>>에서는 요셉 K.가 이유 없이 체포되어 재판을 받는 과정을 통해 권력에 의한 개인의 억압을 보여준다. 이러한 작품들은 개인의 자유와 존엄성이 침해되는 현대 사회의 문제를 적나라하게 드러내고 있다. 카프카는 이를 통해 개인의 소외와 권력에 의한 억압이 야기하는 비극적인 결과를 보여주고자 했다. 이러한 작품들은 여전히 현대 사회에서 중요한 메시지를 전달하고 있으며, 개인의 자유와 권리를 보장하는 것이 중요함을 일깨워준다.
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3. 학습된 무기력(learned helplessness)학습된 무기력은 개인이 자신의 행동이 결과에 영향을 미치지 않는다고 믿게 되어 수동적이고 무기력한 태도를 보이게 되는 현상을 말한다. 이는 개인의 동기와 자아 존중감을 저하시키며, 우울증과 같은 정신 건강 문제로 이어질 수 있다. 학습된 무기력은 개인의 성장과 발전을 저해하므로, 이를 극복하는 것이 중요하다. 이를 위해서는 개인의 자기 효능감을 높이고, 긍정적인 경험을 제공하는 것이 필요하다. 또한 사회적 지지와 개
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학습심리학(학습무기력)1. 학습된 무기력 이론 학습된 무기력(Learned Helplessness)은 피할 수 없거나 극복할 수 없는 환경에 반복적으로 노출된 경험으로 인하여 실제로 자신의 능력으로 피할 수 있거나 극복할 수 있음에도 불구하고 스스로 그러한 상황에서 자포자기하는 현상을 말한다. 동물 실험과 인간 실험을 통해 학습된 무기력 현상이 실제로 나타나는 것이 확인되었으며...2025.05.04 · 심리/행동
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Seligman과 Maier의 실험 중심으로 학습된 무력감의 개념과 증상 및 실례1. 학습된 무력감 학습된 무력감(learned helplessness)은 자신이 어떤 좋지 않은 상황을 끝내기 위해 할 수 있는 것이 아무것도 없다는 생각을 다른 상황에까지 일반화시키는 것을 말한다. 이는 Seligman과 Maier의 실험을 통해 밝혀졌는데, 동물들이 자신이 아무것도 할 수 없는 고전적 조건화 상황에서 스스로가 무력하다는 것을 학습한다고...2025.05.09 · 심리/행동
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학습된 무기력_PPT발표자료1. 학습된 무기력 이론 (Learned Helplessness Theory) 학습된 무기력이란 피할 수 없거나 극복할 수 없는 환경에 반복적으로 노출된 경험으로 인하여 실제로 자신의 능력으로 피할 수 있거나 극복할 수 있음에도 불구하고 스스로 그러한 상황에서 자포자기하는 현상입니다. 이 이론은 동물 실험을 통해 발견되었으며, 인간 연구에서도 유사한 결과가...2025.05.04 · 교육
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심리학개론_정신분석적 접근, 행동주의적 접근, 인본주의적 접근 이 세 이론이 우울증에 대해 가지는 관점을 비교1. 정신분석적 접근 정신분석적 접근은 주로 무의식적인 갈등과 어린 시절의 경험이 우울증의 원인이 된다고 본다. 이 접근법에 따르면, 인간의 정신은 의식, 전의식, 무의식의 세 가지 층위로 구성되며, 특히 무의식 속에 억압된 욕망과 갈등이 개인의 행동과 감정에 강력한 영향을 미친다. 프로이트는 어릴 때 부모로부터 충분한 사랑과 지지를 받지 못한 경우, 이는...2025.01.23 · 심리/행동
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완공요약, 완벽한 공부법 - 1장 믿음 37페이지
믿음을 잃은 아이▶ 토드 로즈▶ ‘시'를 써 오라는 과제▶ F▶ ‘네가 썼다고 믿기에는 시 수준이 너무 높아‘▶ 고등학교 중퇴▶ 토드가 학교에서 자신에 대해 잃어버린 믿음▶ 기대(expectation)- 기대는 자신의 미래에 관한 믿음이다.▶ 마인드셋(mindset) – 마인드셋은 자기 존재에 관한 믿음이며 자신을 바라보는 사고방식이다▶ 자기효능감(self-efficacy) – 자기효능감은 특정한 과제를 수행할 수 있다는 자기 능력에 관한 믿음기대 : 미래 결과에 관한 믿음▶ 긍정심리학의 창시자 마틴 셀리그먼 1964년 실업▶ 우리...2021.04.09· 37페이지 -
Seligman과 Maier의 실험 중심으로 학습된 무력감의 개념과 증상 및 실례 1페이지
학습된 무력감의 개념과 그 증상에 대하여 설명하고, 실례를 드시오.(단, Seligman과 Maier의 실험 설명을 중심으로)학습된 무력감이란 (learned helplessness) 자신이 어떤 좋지 않은 상황을 끝내기 위해 할 수 있는 것이 아무것도 없다는 생각을 다른 상황에까지 일반화 시키는 것을 말한다. 학습된 무기력은 외부 환경 때문에 생기는 것이 아니라, 자신은 아무것도 할 수 없다는 지각, 즉 지각된 무능력에 의해 생긴다.이는 셀리그먼과 마이어의 실험을 통해서 밝혀졌는데 셀리그먼에 따르면 동물들은 자신이 아무것도 할 수...2023.06.16· 1페이지 -
학습심리학(학습무기력) 8페이지
학습된 무기력 이론Learned Helplessness Theory? 학습된 무기력 (Learned Helplessness) : 피할 수 없거나 극복할 수 없는 환경에 반복적으로 노출된 경험으로 인하여 실제로 자신의 능력으로 피할 수 있거나 극복할 수 있음에도 불구하고 스스로 그러한 상황에서 자포자기하는 현상.1학습된 무기력 현상1. 동물연구- 실험 초기 단계에서 피할 수 없는 전기쇼크를 경험한 개들이 후속 상황에서는 피할 수있는 상황임에도 불구하고 쇼크를 피하려는 행동을 하지 않는 행동결손을 보이는 현상을 발견- 고전적 조건형성에...2023.03.16· 8페이지 -
최근의 뉴스를 찾아 심리학적 이론(정신분석학, 분석심리학, 행동주의, 인본주의)으로 뉴스를 분석하고 심리학적 이론으로 사례를 분석하시오 5페이지
주제 : 최근의 뉴스를 찾아 심리학적 이론(정신분석학, 분석심리학, 행동주의, 인본주의)으로 뉴스를 분석하고 심리학적 이론으로 사례를 분석하시오- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 최근의 뉴스 선정 및 이론별 사례 분석2. 느낀점Ⅲ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론최근 한국 사회에서 청년층의 자살률 증가가 심각한 사회 문제로 대두되고 있다. 청년기는 인생의 중요한 전환점으로, 학업, 취업, 인간관계 등 다양한 도전에 직면하는 시기다. 그러나 이러한 시기에 자살률이 증가하고 있다는 것은 개인과 사회 모두에게 큰 충격이며, 이에 대한 심층적인 이해...2025.03.01· 5페이지 -
학습된 무기력과 처벌에 대한 질문으로 다음을 읽고 서술하시오. 1. 자존감이 낮은 아동의 특징을 기술하시오.(20점) 2. 자존감이 낮은 아동에게 학습된 무기력을 감소시킬 수 있는 방안에 대해 서술하시오. (30점) 3. 처벌에 대한 자신의 생각을 적어보고, 자존감이 낮은 아동을 처벌을 통해 학습된 무기력을 없앨 수 있는지 교육과정에 제시한 근거로 5페이지
학습된 무기력과 처벌 과목명 : 학습심리 이름 : 제출일자: 목차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 자존감이 낮은 아동의 특징 2. 자존감이 낮은 아동에게 학습된 무기력을 감소시킬 수 있는 방안 3. 처벌에 대한 나의 생각과 자존감이 낮은 아동을 처벌을 통해 학습된 무기력을 없앨 수 있는 교육과정 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 I. 서론 학습된 무기력과 처벌은 인간과 동물의 행동에 중요한 영향을 미치는 심리적 개념으로, 특히 학습 이론과 관련된 연구에서 중요한 역할을 한다. 학습된 무기력(Learned Helplessness)은 사람이 반복적인...2025.05.06· 5페이지