조직수준에서의 교육훈련의 전이(transfer)와 전이의 유형, 그리고 교육훈련의 전이를 촉진할 때

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문서 내 토픽

• 1. 교육훈련의 전이(transfer)와 전이의 유형

  교육훈련 전이의 정의는 종업원들이 직무 밖의 교육과정에서 습득한 지식과 기술을 직무에 효과적으로 응용하는 정도라고 할 수 있다. 또는 교육받은 내용을 직무 현장에서 유용하게 사용해서 조직의 생산성과 효율성을 기어하도록 하는 것이 교육훈련 전이이다. 전이의 유형에는 무전이, 부정적 전이, 긍정적 전이가 있다.

• 2. 교육훈련의 전이를 촉진할 때 고려할 사항

  교육훈련의 전이를 촉진할 때 고려할 사항으로는 학습자들의 특성, 교육훈련 프로그램 설계의 문제, 업무환경, 동기부여 등이 있다. 학습자의 기존 지식구조와 새로운 지식의 차이를 이해하고 교사가 이를 잘 설명하여 학습자가 이해할 수 있도록 하는 것이 중요하다. 또한 교육훈련 프로그램 구성 시 현장 직무 요구사항을 반영하고, 학습자의 동기 유발을 위한 적절한 과제 제공, 업무 환경 조성 등이 필요하다.

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• 1. 교육훈련의 전이(transfer)와 전이의 유형

  교육훈련의 전이는 학습자가 교육훈련 상황에서 습득한 지식, 기술, 태도 등을 실제 업무 상황에 적용하는 것을 의미합니다. 전이의 유형으로는 긍정적 전이, 부정적 전이, 수평적 전이, 수직적 전이 등이 있습니다. 긍정적 전이는 교육훈련에서 습득한 내용이 실제 업무 수행에 도움이 되는 경우이며, 부정적 전이는 교육훈련 내용이 실제 업무 수행에 방해가 되는 경우입니다. 수평적 전이는 유사한 과업 간의 전이이며, 수직적 전이는 상위 수준의 과업으로의 전이입니다. 교육훈련의 전이를 높이기 위해서는 교육훈련 내용과 실제 업무 간의 관련성을 높이고, 학습자의 동기와 자기효능감을 높이는 것이 중요합니다.

• 2. 교육훈련의 전이를 촉진할 때 고려할 사항

  교육훈련의 전이를 촉진하기 위해서는 다음과 같은 사항을 고려해야 합니다. 첫째, 교육훈련 내용과 실제 업무 간의 관련성을 높여야 합니다. 교육훈련 내용이 실제 업무 상황에서 활용될 수 있도록 설계되어야 합니다. 둘째, 학습자의 동기와 자기효능감을 높여야 합니다. 학습자가 교육훈련에 대한 필요성과 중요성을 인식하고, 자신이 교육훈련 내용을 잘 습득할 수 있다는 자신감을 가질 수 있도록 해야 합니다. 셋째, 교육훈련 후 지속적인 피드백과 지원이 필요합니다. 학습자가 실제 업무에서 교육훈련 내용을 적용할 수 있도록 지원하고, 피드백을 제공하여 지속적인 개선이 이루어질 수 있도록 해야 합니다. 넷째, 조직 문화와 환경이 교육훈련 전이를 지원해야 합니다. 조직 구성원들이 교육훈련 내용을 실제 업무에 적용할 수 있도록 격려하고, 필요한 자원과 지원을 제공해야 합니다.