허쉬와 블랜챠드의 상황적 리더십의 4가지 종류의 특성을 예를 들어 설명해 봅시다

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문서 내 토픽

• 1. 허쉬와 블랜챠드의 상황적 리더십

  상황적 리더십 이론은 미국의 행동과학을 연구했던 폴 허시와 경영학과 교수인 켄 블랜챠드가 리더십의 생명주기 이론을 더욱 강화하여 주창한 이론입니다. 해당 이론은 조직의 리더가 리더십을 효과적으로 발휘하기 위해서는 자신에게 속한 부하직원의 성숙도에 근거하여 행동 유형을 달리해야 한다고 주장합니다. 리더의 행동을 과업지향성과 관계지향성이라는 두 가지 성향으로 구분하였고, 이러한 성향은 부하의 직무성숙도와 심리성숙도에 따라 달라진다고 보았습니다.

• 2. 상황적 리더십의 4가지 특성

  1) 지시형 리더십: 부하의 직무성숙도와 심리성숙도가 모두 낮은 단계로, 리더는 과업지향적 행동은 높지만 관계지향적 행동은 낮음. 2) 지원적 리더십: 부하의 직무성숙도는 낮지만 심리성숙도는 높은 단계로, 리더의 과업지향적 행동과 관계지향적 행동이 모두 높게 나타남. 3) 참가적 리더십: 부하의 직무성숙도는 높지만 심리성숙도는 낮은 단계로, 리더는 과업지향적 행동을 적게 하고 관계지향적 행동을 많이 취함. 4) 위양적 리더십: 부하의 직무성숙도와 심리성숙도가 모두 높은 단계로, 리더는 과업지향적 행동이든 관계지향적 행동이든 모든 영향력을 최소화함.

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• 1. 허쉬와 블랜챠드의 상황적 리더십

  허쉬와 블랜챠드의 상황적 리더십 이론은 리더십 발휘에 있어 리더와 부하의 관계, 과업의 성격, 그리고 상황적 요인들이 중요하다는 것을 강조합니다. 이 이론에 따르면 리더는 부하의 성숙도와 과업의 특성을 고려하여 지시적 행동과 지원적 행동을 적절히 조합해야 합니다. 부하의 성숙도가 낮은 경우 지시적 행동이 필요하고, 성숙도가 높은 경우 지원적 행동이 더 효과적입니다. 또한 과업의 복잡성과 모호성에 따라 리더의 행동이 달라져야 합니다. 이러한 상황적 요인들을 고려하여 리더십을 발휘하는 것이 중요합니다. 이 이론은 리더십 발휘에 있어 유연성과 적응성의 필요성을 강조한다는 점에서 의미가 있습니다.

• 2. 상황적 리더십의 4가지 특성

  상황적 리더십 이론의 4가지 핵심 특성은 다음과 같습니다. 첫째, 리더십은 상황에 따라 달라진다는 것입니다. 리더의 행동은 부하의 성숙도와 과업의 특성에 따라 달라져야 합니다. 둘째, 리더는 지시적 행동과 지원적 행동을 적절히 조합해야 한다는 것입니다. 부하의 성숙도가 낮은 경우 지시적 행동이 필요하고, 성숙도가 높은 경우 지원적 행동이 더 효과적입니다. 셋째, 리더십은 상황에 맞게 적응할 수 있어야 한다는 것입니다. 리더는 상황 변화에 따라 자신의 행동을 유연하게 조정할 수 있어야 합니다. 넷째, 리더십은 부하의 성숙도 수준에 따라 달라져야 한다는 것입니다. 부하의 성숙도가 낮은 경우 지시적 행동이 필요하고, 성숙도가 높은 경우 지원적 행동이 더 효과적입니다. 이러한 4가지 특성은 상황적 리더십 이론의 핵심을 잘 보여주고 있습니다.