외국어로서의 한국어 이해 교육에서의 읽기 교육 모형

문서 내 토픽

1. 상향식 모형

상향식 모형은 독자가 문자, 문단, 단어, 구, 절, 문장의 순서대로 의미를 구성하고 이러한 절차를 통하여 텍스트의 의미를 수동적으로 받아들이는 것으로 본다. 읽기 교육에서 상향식 모형을 강조할 때는 텍스트의 해독, 분석 등에 초점을 둔다. 단어의 의미를 파악하기 위해서 조어 단위를 이용하거나 음성학적인 유사성 등을 이용해 그 의미를 추측하는 것은 상향식 모형에 기반을 둔 접근 방법이다.
2. 하향식 모형

하향식 모형은 독자가 자신의 배경지식을 사용하여 텍스트 내용을 예측하고 검증하여 의미를 재구성한다고 본다. 하향식 모형은 독자의 역할이 중요하며, 읽기 과정이 텍스트가 아닌 독자의 사고 과정에서부터 시작된다고 가정한다. 따라서 읽기 과정은 독자가 텍스트와 관련된 자신의 배경지식을 이용하여 텍스트 의미를 예측하고 확인하는 과정이라고 본다.
3. 상호작용 모형

상호작용 모형은 텍스트의 전체적인 의미는 파악하지만, 세부적인 요소가 어떻게 연결되는지 구체적으로 설명하지 못한다는 하향식 모형의 단점을 지적하며 등장했다. 읽기의 과정에 있어서 텍스트와 독자 간의 상호 작용 과정을 설명하는 모형이다. 이는 독자가 새로운 정보와 기존 정보를 연결할 때 두 모형이 서로 영향을 주고받는다고 보는 것이다.
4. 상향식 모형의 장점

상향식 모형의 장점은 개별 단어에 초점을 두어 지도해야 할 초급 단계의 학습자에게는 상향식 모형의 접근을 통한 읽기 지도가 유효하다. 어휘 그리고 통사에 관한 지식은 초급 수준에 있는 독자의 읽기 능력에 중대한 영향을 미친다. 또한 텍스트에 대한 언어 차원에서의 지식 부족은 독자의 배경지식, 글 구조 등에 관한 지식 활용을 제약하기 때문이다.
5. 하향식 모형의 장점

하향식 모형의 장점은 글 자체보다 독자가 글에 대한 적극적인 추측이나 가정을 바탕으로 의미를 파악하는 태도에 있다고 볼 수 있다. 이는 상향식 모형과는 다르게 독자가 추측하거나 가정한 의미를 바탕으로 글을 읽어가면서 검증하는 과정을 거치는 것이므로 의미의 원천은 글이 아니라 독자가 된다. 따라서 배경지식을 갖는 독자가 매우 중요하기 때문에 글을 읽을 때는 독자의 배경지식이 많으면 많을수록 글에 대한 이해가 쉬울 수밖에 없는 것이다.
6. 상호작용 모형의 장점

상향식 모형과 하향식 모형은 이론상으로는 정반대의 관점을 취하고 있지만, 읽기는 결국 글과 독자의 관계에서 이루어지는 것이다. 따라서 이 두 가지 모형의 중간 어느 지점에 상호 보완적인 읽기가 자리를 잡게 된다. 각각의 모형은 근본적으로 다른 것이 아니기 때문에 글과 독자 중 어느 한 편에 더 중점을 두는 가에 따라 달라진다. 즉, 이 두 모형의 중요성을 모두 고려하는 지점에서 상호작용 모형이 성립된다.
7. 상향식 모형에 적합한 읽기 자료

상향식 모형 행동주의적 교육관(반복 프로그램과 모방) 및 기능 중심의 개념과 어울려서 읽기의 기능을 '문자, 단어, 구, 문장, 단문, 장문'의 단위로 구분하여 훈련하는 프로그램에서의 읽기 지도를 할 수 있다. 예를 들면 사전적인 의미 탐구 혹은 번역본 등의 해독 기능을 습득할 수 있는 읽기 자료의 읽기 지도가 필요하다.
8. 하향식 모형에 적합한 읽기 자료

읽기 지도에서 정확한 의미의 파악보다는 가능한 의미 구성의 읽기 지도의 중심이 될 수 있는 다양하며 자연스러운 이야기책 등을 사용하면 좋을 것이다.
9. 상호작용 모형에 적합한 읽기 자료

교사는 학습자가 학습자의 배경지식을 근거로 다양한 글의 의미를 구성하더라도 적재적소의 교정을 통하여 저자 의도에 대한 의미에 대해 학습할 수 있도록 한다. 예를 들면 통제된 텍스트와 문학 중심의 글에 대한 읽기 자료를 사용하면 좋을 것이다.
10. 읽기 교육 모형 선택의 중요성

한국어를 학습하는 외국인 학습자들에게 어떤 모형을 통하여 어떻게 읽은 것인가에 대한 논의는 중요하다. 예를 들면 어느 한 모형을 중심으로 읽기 교육을 진행할 수 있지만 외국어 학습자들에게 중요한 것은 의사소통에 도움이 될 수 있는 읽기 교육의 목적과 목표에 부합해야 하며 상황에 맞게 교육을 진행하는 것이 좋을 것이다.

Easy AI와 토픽 톺아보기

1. 주제2: 하향식 모형

하향식 모형은 독자의 배경지식, 경험, 기대 등이 읽기 과정에 중요한 역할을 한다고 보는 모형입니다. 이 모형에 따르면 독자는 텍스트의 언어적 정보를 처리하기 전에 자신의 사전 지식과 경험을 활용하여 텍스트의 의미를 예측하고 추론합니다. 하향식 모형은 독자 중심적이며 능동적인 읽기 과정을 강조한다는 점에서 의의가 있지만, 텍스트의 언어적 정보를 간과할 수 있다는 한계가 있습니다.
2. 주제4: 상향식 모형의 장점

상향식 모형의 주요 장점은 다음과 같습니다. 첫째, 텍스트의 언어적 정보에 초점을 맞추어 체계적이고 단계적인 읽기 과정을 제시한다는 점입니다. 이는 특히 초기 읽기 단계에서 중요한 의미를 가집니다. 둘째, 텍스트 중심적 접근을 통해 객관적이고 과학적인 읽기 교육을 가능하게 한다는 점입니다. 셋째, 독자의 능동적인 역할을 간과하지만, 텍스트의 언어적 정보 처리 과정을 잘 설명한다는 점에서 의의가 있습니다. 이러한 장점으로 인해 상향식 모형은 초기 읽기 교육에서 여전히 중요한 역할을 하고 있습니다.
3. 주제6: 상호작용 모형의 장점

상호작용 모형의 주요 장점은 다음과 같습니다. 첫째, 텍스트의 언어적 정보와 독자의 배경지식 및 경험이 상호작용한다는 점을 강조한다는 점입니다. 이는 읽기 과정의 복잡성을 잘 반영한다고 볼 수 있습니다. 둘째, 독자의 능동적인 역할과 텍스트의 언어적 정보 처리 과정을 모두 고려한다는 점에서 통합적인 읽기 교육을 가능하게 합니다. 셋째, 다양한 읽기 상황과 독자 특성을 고려할 수 있다는 점에서 실제 교육 현장에 적용하기 용이합니다. 이러한 장점으로 인해 상호작용 모형은 현재 가장 널리 활용되고 있는 읽기 교육 모형이라고 할 수 있습니다.
4. 주제8: 하향식 모형에 적합한 읽기 자료

하향식 모형에 적합한 읽기 자료는 주로 독자의 배경지식과 경험을 활용할 수 있는 텍스트입니다. 예를 들어 독자의 관심사와 경험에 부합하는 문학 작품, 일상생활과 관련된 정보 전달 텍스트, 그리고 독자의 사전 지식을 활용할 수 있는 전문적인 주제의 텍스트 등이 이에 해당합니다. 이러한 자료들은 독자가 자신의 배경지식과 경험을 활용하여 텍스트의 의미를 구성할 수 있도록 하며, 능동적이고 창의적인 읽기 활동을 가능하게 합니다. 따라서 하향식 모형은 고학년 및 성인 독자를 대상으로 한 읽기 교육에 적합한 접근법이라고 할 수 있습니다.
5. 주제10: 읽기 교육 모형 선택의 중요성

읽기 교육 모형 선택의 중요성은 다음과 같습니다. 첫째, 읽기 교육 모형은 읽기 과정에 대한 이해와 교육 방향을 제시하므로 효과적인 읽기 교육을 위해 매우 중요합니다. 둘째, 각 모형은 읽기 과정의 다양한 측면을 강조하므로 학습자의 수준과 읽기 상황에 따라 적절한 모형을 선택할 필요가 있습니다. 셋째, 읽기 교육 모형의 선택은 교육 내용과 방법, 평가 등 읽기 교육 전반에 영향을 미치므로 신중한 검토가 필요합니다. 따라서 교육 현장에서는 학습자의 특성과 읽기 상황을 고려하여 상향식, 하향식, 상호작용 모형 중 가장 적합한 모형을 선택하고 이를 체계적으로 적용하는 것이 중요합니다.

주제 연관 토픽을 확인해 보세요!

주제 연관 리포트도 확인해 보세요!