한국어이해교육론 읽기 교육 모형의 개념 및 특징을 서술하시오

소개글

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목차

1. 서론

2. 본론
1) 상향식모형
2) 하향식모형
3) 상호작용 모형

3. 결론

본문내용

I.서론

‘읽기’란 글 속의 유의미한 정보를 습득하고 이를 내면화하여 처리하는 과정으로, 텍스트에 내재된 정보와 독자 자신의 배경 지식을 결합하여 글 전체의 의미를 구성하는 것이다. 이는 단순히 문자를 읽는 것에 그치지 않고, 문자에 나타나 있지 않는 정보까지도 스키마를 활용하여 이해하는 것까지 포함되어야 한다. 이러한 효과적인 읽기를 위해서는 텍스트에 맞는 읽기 모형을 사용할 수 있어야 한다. 본 과제에서는 서로 다른 텍스트를 효과적으로 이해할 수 있도록 돕는 세 가지 읽기 모형을 살펴보고자 한다.

참고 자료

천경록(2008), 「읽기의 의미와 읽기 과정 모형에 대한 고찰」, 청람어문교육38,251쪽
김지영, 김정렬(2016), 「영어 동화를 활용한 읽기 교육의 효과성 메타 분석」, 한국콘텐츠학회논문지 16, 748쪽
서혁, 박지윤(2009), 「다문화가정 학생의 사회문화적 배경과 읽기 능력에 대한 사례 연구」, 국어교육학연구 36, 416쪽