한국어 말하기 교육 시 TTT교수법과 PPP교수법의 비교

본 내용은 " 한국어 말하기 교육 시 TTT교수법을 활용할 때 PPP교수법을 활용한 교육과 어떻게 다른지 각 항목별로 비교대조하여 설명하시오. " 의 원문 자료에서 일부 인용된 것입니다. 2023.05.31

문서 내 토픽

• 1. PPP 교수법

  PPP 교수법은 제시-연습-생성의 3단계로 진행되는 상향식 접근 방식으로, 문법이나 어휘와 같은 언어의 형태적 요소를 중요한 의사소통 도구로 하여 교사가 먼저 바른 언어 사례를 제시하고, 반복 연습을 통해 바른 언어 자료를 자율적으로 생성할 수 있도록 지도하는 모형입니다. 이 방식은 초급 학습자나 다수의 학습자에게 적합하며 수업 평가도 확실하지만, 기계적인 연습을 주요 교수법으로 수용함으로써 학습자들의 능동적인 참여를 유도하기 어렵고 전체적인 의사소통 연결을 힘들게 한다는 단점이 있습니다.

• 2. TTT 교수법

  TTT 교수법은 의사소통 능력 함양을 목표로 먼저 과제를 제시하고 그 과제를 해결하여 나가는 과정을 통해 언어를 습득하게 하는 과제수행 활동이 중심 모형입니다. 과제1-교수-과제2의 3단계로 진행되며, 학생 중심 자기주도적 수업모형으로 교사는 조력자 역할을 합니다. 이 방식은 소수의 학습자나 중급 이상 고급 학습자에게 적합하지만, 과제의 구성이나 교실에서의 실제 활동, 평가 등이 어려운 단점이 있습니다.

• 3. PPP 교수법과 TTT 교수법의 비교

  PPP 교수법과 TTT 교수법을 항목별로 비교해 보면, PPP 교수법은 교사 주도적 수업으로 문법 구조와 의미 중심의 형태적 정확성을 지향하는 반면, TTT 교수법은 학생 중심 자기주도적 학습으로 전체 담화나 텍스트 이해의 언어 수행 능력을 지향합니다. 또한 PPP 교수법은 작은 단위에서 큰 단위로 확장하는 상향식 접근 방식인 반면, TTT 교수법은 큰 단위에서 작은 단위로 축소하는 하향식 접근 방식입니다. 이처럼 두 교수법은 학습자 수준, 교수 방법, 접근 방식 등에서 차이가 있습니다.

Easy AI와 토픽 톺아보기

• 1. PPP 교수법

  PPP 교수법은 전통적인 외국어 교수법 중 하나로, Presentation, Practice, Production의 3단계로 구성됩니다. 이 방법은 교사 중심의 수업 진행으로 학습자의 능동적인 참여가 다소 부족할 수 있습니다. 그러나 체계적인 수업 구조와 단계별 학습 활동을 통해 학습자의 언어 능력 향상에 효과적일 수 있습니다. 특히 문법 및 어휘 학습에 적합한 방법이라고 볼 수 있습니다. 다만 학습자의 수준과 요구사항을 고려하여 적절히 활용할 필요가 있습니다.

• 2. TTT 교수법

  TTT 교수법은 Task, Teach, Task의 3단계로 구성되며, 학습자 중심의 수업 진행을 특징으로 합니다. 학습자가 실제 과제를 수행하면서 필요한 언어 기능을 습득하는 방식입니다. 이를 통해 학습자의 능동적인 참여와 실제적인 언어 사용 능력 향상을 도모할 수 있습니다. 또한 교사의 역할이 학습 촉진자로 변화하면서 학습자의 자율성과 창의성을 높일 수 있습니다. 다만 학습자의 언어 수준이 낮은 경우 과제 수행에 어려움을 겪을 수 있으므로, 학습자의 수준을 고려한 적절한 과제 선정이 필요합니다.

• 3. PPP 교수법과 TTT 교수법의 비교

  PPP 교수법과 TTT 교수법은 각각 교사 중심과 학습자 중심의 접근법을 대표하는 교수법입니다. PPP 교수법은 체계적인 수업 구조와 단계별 학습 활동을 통해 언어 능력 향상에 효과적이지만, 학습자의 능동적인 참여가 다소 부족할 수 있습니다. 반면 TTT 교수법은 학습자의 실제적인 언어 사용 능력 향상과 자율성 증진에 유리하지만, 학습자의 언어 수준이 낮은 경우 과제 수행에 어려움을 겪을 수 있습니다. 따라서 교수 상황과 학습자의 특성을 고려하여 두 교수법을 적절히 활용하는 것이 중요할 것 같습니다. 예를 들어 PPP 교수법을 통해 기초적인 언어 지식을 습득한 후, TTT 교수법을 활용하여 실제적인 언어 사용 능력을 향상시키는 등의 방식으로 접근할 수 있습니다.