자폐장애아동을 위한 그림교환의사 소통체계의 교수 단계와 효과

본 내용은 " 그림교환의사 소통체계의 교수 단계 6가지와 자폐장애아동에게 적용 시 기대되는 효과를 서술하고, 일반화된 의사소통체계로 확립되기 위한 방안을 서술하시오. " 의 원문 자료에서 일부 인용된 것입니다. 2023.05.17

문서 내 토픽

• 1. 그림교환의사 소통체계의 교수 단계

  그림교환의사 소통체계는 자폐장애아동과의 의사소통을 촉진하기 위한 체계적인 접근 방법으로, 6가지 교수 단계로 구성되어 있습니다. 이 단계들은 자폐장애아동이 그림을 사용하여 의사소통하는 능력을 점진적으로 향상시키는 것을 목표로 합니다.

• 2. 자폐장애아동에게 기대되는 효과

  그림교환의사 소통체계를 통해 자폐장애아동은 의사소통 능력 향상, 사회적 상호작용 능력 강화, 일상 생활 기술 습득 등의 효과를 기대할 수 있습니다. 이를 통해 자폐장애아동은 보다 적극적으로 사회에 참여하고 자립적인 삶을 영위할 수 있게 됩니다.

• 3. 일반화된 의사소통체계로 확립하기 위한 방안

  그림교환의사 소통체계가 일반화되어 자폐장애아동이 다양한 상황에서 의사소통을 원활하게 할 수 있도록 하기 위해서는 일상 생활에의 적용, 그림의 범주와 응용 확장, 교사 및 환경의 이해와 지원 강화, 개인화된 접근과 지속적인 평가 등의 방안이 필요합니다.

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• 1. 그림교환의사 소통체계의 교수 단계

  그림교환의사소통체계(PECS)는 자폐 스펙트럼 장애 아동의 의사소통 능력 향상을 위해 개발된 대체 의사소통 방법입니다. PECS의 교수 단계는 총 6단계로 구성되어 있습니다. 1단계는 의사소통의 기초를 다지는 단계로, 아동이 그림 교환을 통해 요구사항을 표현하는 방법을 익히게 됩니다. 2단계에서는 아동이 다양한 그림 카드를 사용하여 의사소통할 수 있도록 확장됩니다. 3단계에서는 아동이 그림 카드를 사용하여 문장을 구성할 수 있게 됩니다. 4단계에서는 아동이 질문에 대한 답변을 그림 카드로 표현할 수 있게 됩니다. 5단계에서는 아동이 그림 카드를 사용하여 대화를 이어갈 수 있게 됩니다. 마지막 6단계에서는 아동이 그림 카드를 사용하여 다양한 의사소통 상황에 적용할 수 있게 됩니다. 이러한 단계적 교수 과정을 통해 자폐 스펙트럼 장애 아동의 의사소통 능력이 점진적으로 향상될 수 있습니다.

• 2. 자폐장애아동에게 기대되는 효과

  자폐 스펙트럼 장애 아동에게 PECS(그림교환의사소통체계)를 적용하면 다음과 같은 효과를 기대할 수 있습니다. 첫째, 의사소통 능력 향상입니다. PECS를 통해 아동은 자신의 요구사항을 효과적으로 표현할 수 있게 되며, 이는 타인과의 상호작용 기회를 증가시킵니다. 둘째, 사회성 향상입니다. 의사소통 능력 향상은 아동의 사회성 발달에 긍정적인 영향을 미치며, 이를 통해 또래 관계 형성 및 유지가 가능해집니다. 셋째, 행동 문제 감소입니다. 자폐 스펙트럼 장애 아동은 의사소통 어려움으로 인해 행동 문제를 보이는 경우가 많은데, PECS 적용을 통해 이러한 문제 행동이 감소될 수 있습니다. 넷째, 자아 존중감 향상입니다. 의사소통 능력 향상은 아동의 자아 존중감 향상으로 이어질 수 있습니다. 이처럼 PECS는 자폐 스펙트럼 장애 아동의 다양한 발달 영역에 긍정적인 영향을 미칠 수 있습니다.

• 3. 일반화된 의사소통체계로 확립하기 위한 방안

  자폐 스펙트럼 장애 아동의 의사소통 능력 향상을 위해 PECS(그림교환의사소통체계)를 적용할 때, 이를 일반화된 의사소통체계로 확립하기 위한 방안은 다음과 같습니다. 첫째, 다양한 환경에서의 지속적인 실습이 필요합니다. PECS 교수 과정에서 습득한 기술이 일상생활 전반에 걸쳐 적용될 수 있도록 가정, 학교, 지역사회 등 다양한 환경에서의 지속적인 실습이 이루어져야 합니다. 둘째, 교사, 가족, 전문가 간의 긴밀한 협력이 중요합니다. 아동의 의사소통 능력 향상을 위해서는 교사, 가족, 전문가 간의 긴밀한 협력과 정보 공유가 필수적입니다. 셋째, 개별화된 교육 계획 수립이 필요합니다. 아동의 특성과 요구사항을 고려한 개별화된 교육 계획을 수립하여 체계적인 지원이 이루어져야 합니다. 넷째, 보조공학기기 활용이 도움이 될 수 있습니다. PECS 외에도 다양한 보조공학기기를 활용하여 아동의 의사소통 능력을 향상시킬 수 있습니다. 이와 같은 방안들을 통해 PECS가 일반화된 의사소통체계로 확립될 수 있을 것입니다.