2학년 정보 교과 학생 평가 규정

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1. 평가 목표

평가의 목표는 학습자가 실과(정보) 교육과정에서 제시한 교육목표 및 성취 기준을 달성하였는지를 전반적으로 평가하되, 기본 지식과 배경 지식의 이해 능력, 실천적 문제해결 능력, 실험 및 실습 방법과 과정에 따른 실천적 수행 능력, 실생활 적용 태도 등에 중점을 두어 평가한다.
2. 평가 방침

본교 학업성적관리지침에 따라 학교별 평가 규정을 수립하고, 학년 초에 교과협의회를 통해 세부 평가 규정을 확정하여 학생들에게 공지한다. 교과 학습 평가는 지필평가와 수행평가로 구분하여 실시하며, 난이도, 변별도, 타당도, 신뢰도 등을 고려하여 출제한다. 수행평가는 절대평가를 원칙으로 하며, 지필평가와 수행평가의 결과는 학생들에게 공개하고 이의가 있을 때는 재심하여 평가한다.
3. 학기별 평가계획

학기별 기준 성취율과 성취도, 평가 방법 및 반영 비율, 평가 결과 학생 확인 절차 등을 상세히 안내한다.
4. 수행평가 세부 계획

2학기 수행평가는 탐구(20%)와 기능(50%)으로 구성되며, 세부 평가 요소와 평가 척도를 제시한다. 수행평가 성적처리 방법 및 환류 계획, 수행평가 결과 이의신청 기간 운영 계획, 수행평가 과정 및 결과 기록 방법 등을 상세히 안내한다.
5. 평가계획 사전 안내

확정된 수행평가 계획을 학기 초에 학생들에게 안내하고, 학급게시판, 학교 홈페이지 등을 통해 학생 및 학부모에게 공지한다.
6. 학습 더딤 학생 지도

정기고사 및 수행평가 결과를 분석하여 학습 더딤 학생을 선별하고, 별도의 학습지 제공, 방과후 특별 보충 프로그램 등을 통해 추수지도를 실시한다.
7. 성취기준 및 성취 수준

정보 교과의 성취기준과 성취 수준을 상/중/하로 구분하여 제시한다.
8. 교과목 성취기준

정보기기의 구성과 동작, 운영체제의 자원 관리와 성능 관리, 데이터 전송 원리와 네트워크 서비스 등 교과 영역별 성취기준과 성취수준을 상세히 기술한다.
9. 평가 결과 활용

평가 결과를 학습자의 성취 수준, 능력과 발달 정도를 판단하고, 교수-학습 자료와 평가 도구를 개선하는 데 활용한다. 또한 평가 결과를 통해 학습자의 능력을 향상시키는 데 활용한다.
10. 평가의 공정성, 정확성, 합리성, 신뢰성 확보

모든 평가는 공정성, 정확성, 합리성, 신뢰성을 확보할 수 있도록 만전을 기한다.

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1. 평가 목표

평가 목표는 학생들의 학습 성과를 측정하고 향상시키기 위한 핵심적인 요소입니다. 평가 목표는 교육과정의 목표와 연계되어야 하며, 학생들의 실제 학습 수준을 정확하게 파악할 수 있어야 합니다. 또한 평가 목표는 학생들의 성장과 발전을 지원할 수 있도록 구체적이고 명확하게 설정되어야 합니다. 이를 통해 학생들의 학습 동기를 높이고 교육의 질을 향상시킬 수 있을 것입니다.
2. 평가 방침

평가 방침은 학교 교육의 목표와 철학을 반영하여 수립되어야 합니다. 평가 방침은 학생들의 학습 과정과 결과를 공정하고 객관적으로 평가할 수 있도록 수립되어야 합니다. 또한 평가 방침은 학생들의 성장과 발전을 지원할 수 있도록 수립되어야 합니다. 이를 위해 다양한 평가 방법을 활용하고, 학생들의 개별적인 특성과 수준을 고려하여 평가를 실시해야 합니다. 평가 방침은 학생, 학부모, 교사 간의 소통과 협력을 통해 수립되어야 하며, 지속적으로 검토와 개선이 이루어져야 할 것입니다.
3. 학기별 평가계획

학기별 평가계획은 학생들의 학습 성과를 체계적으로 관리하고 지원하기 위한 중요한 요소입니다. 학기별 평가계획은 교육과정의 목표와 내용을 반영하여 수립되어야 하며, 다양한 평가 방법을 활용하여 학생들의 학습 과정과 결과를 종합적으로 평가할 수 있어야 합니다. 또한 학기별 평가계획은 학생들의 성장과 발전을 지원할 수 있도록 수립되어야 하며, 학생, 학부모, 교사 간의 소통과 협력을 통해 지속적으로 검토와 개선이 이루어져야 할 것입니다.
4. 수행평가 세부 계획

수행평가는 학생들의 실제 학습 능력을 종합적으로 평가할 수 있는 중요한 평가 방법입니다. 수행평가 세부 계획은 교육과정의 목표와 내용을 반영하여 수립되어야 하며, 다양한 평가 방법을 활용하여 학생들의 학습 과정과 결과를 종합적으로 평가할 수 있어야 합니다. 또한 수행평가 세부 계획은 학생들의 성장과 발전을 지원할 수 있도록 수립되어야 하며, 학생, 학부모, 교사 간의 소통과 협력을 통해 지속적으로 검토와 개선이 이루어져야 할 것입니다.
5. 평가계획 사전 안내

평가계획 사전 안내는 학생들의 학습 준비와 참여를 높이기 위한 중요한 요소입니다. 평가계획 사전 안내는 학생들에게 평가의 목적, 내용, 방법, 시기 등을 명확하게 제공하여 학생들이 자신의 학습 과정을 점검하고 준비할 수 있도록 해야 합니다. 또한 평가계획 사전 안내는 학생, 학부모, 교사 간의 소통과 협력을 통해 이루어져야 하며, 지속적으로 검토와 개선이 이루어져야 할 것입니다.
6. 학습 더딤 학생 지도

학습 더딤 학생에 대한 지도는 교육의 형평성과 질을 높이기 위한 중요한 요소입니다. 학습 더딤 학생에 대한 지도는 학생들의 개별적인 특성과 수준을 고려하여 이루어져야 하며, 다양한 지원 방법을 활용하여 학생들의 학습 능력을 향상시킬 수 있어야 합니다. 또한 학습 더딤 학생에 대한 지도는 학생, 학부모, 교사 간의 소통과 협력을 통해 이루어져야 하며, 지속적으로 검토와 개선이 이루어져야 할 것입니다.
7. 성취기준 및 성취 수준

성취기준과 성취 수준은 학생들의 학습 성과를 측정하고 평가하기 위한 핵심적인 요소입니다. 성취기준과 성취 수준은 교육과정의 목표와 내용을 반영하여 수립되어야 하며, 학생들의 실제 학습 수준을 정확하게 파악할 수 있어야 합니다. 또한 성취기준과 성취 수준은 학생들의 성장과 발전을 지원할 수 있도록 구체적이고 명확하게 설정되어야 합니다. 이를 통해 학생들의 학습 동기를 높이고 교육의 질을 향상시킬 수 있을 것입니다.
8. 교과목 성취기준

교과목 성취기준은 학생들의 학습 성과를 측정하고 평가하기 위한 핵심적인 요소입니다. 교과목 성취기준은 교육과정의 목표와 내용을 반영하여 수립되어야 하며, 학생들의 실제 학습 수준을 정확하게 파악할 수 있어야 합니다. 또한 교과목 성취기준은 학생들의 성장과 발전을 지원할 수 있도록 구체적이고 명확하게 설정되어야 합니다. 이를 통해 학생들의 학습 동기를 높이고 교육의 질을 향상시킬 수 있을 것입니다.
9. 평가 결과 활용

평가 결과의 활용은 학생들의 학습 성과를 향상시키고 교육의 질을 높이기 위한 중요한 요소입니다. 평가 결과는 학생들의 학습 과정과 결과를 종합적으로 분석하여 학생들의 강점과 약점을 파악하고, 이를 바탕으로 개별화된 학습 지원 방안을 마련해야 합니다. 또한 평가 결과는 교육과정 및 교수-학습 방법의 개선을 위한 기초 자료로 활용되어야 합니다. 이를 통해 학생들의 학습 능력을 향상시키고 교육의 질을 지속적으로 개선할 수 있을 것입니다.
10. 평가의 공정성, 정확성, 합리성, 신뢰성 확보

평가의 공정성, 정확성, 합리성, 신뢰성 확보는 교육의 질을 높이기 위한 필수적인 요소입니다. 평가는 학생들의 학습 성과를 객관적이고 공정하게 측정할 수 있어야 하며, 평가 결과는 학생들의 실제 학습 수준을 정확하게 반영해야 합니다. 또한 평가는 교육과정의 목표와 내용을 반영하여 합리적으로 이루어져야 하며, 평가 결과에 대한 신뢰성이 확보되어야 합니다. 이를 위해 다양한 평가 방법을 활용하고, 평가 기준을 명확히 설정하며, 평가 과정에서의 객관성과 공정성을 확보해야 할 것입니다.

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