
2학기 만2세반 관찰일지 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
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2학기 만2세반 관찰일지 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
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2023.04.07
문서 내 토픽
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1. 기본생활낮잠 시간에 OOO가 흥분한 기분이 잘 가라앉지 않고 이불을 펄럭이며 중얼거리며 장난을 계속하지만, 교사가 직접 옆에 와서 눈을 보며 이야기하고 토닥여주자 잠이 든다. 또한 OOO가 식사 후 스스로 식판과 숟가락을 정리하는 모습을 보인다.
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2. 신체운동OOO가 양말을 신는 활동에서 교사의 도움을 받아 혼자서 양말을 신는다. 또한 허수아비의 모습을 표현하며 바람에 흔들리는 모습을 나타낸다.
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3. 의사소통OOO가 환경 인쇄물에 관심을 가지며 의도적으로 쓰기 활동을 즐기고, 역할놀이나 블록놀이를 하면서 친구와 상호작용이 잘 이루어지며 발음이 정확하여 의사전달에 어려움이 없다. 또한 실수로 친구를 쳐서 미안하다고 먼저 사과하는 모습을 보인다.
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4. 사회관계OOO가 등원 시 교사를 보고 웃으며 인사를 하고, 자유놀이 시 블록으로 성을 만들며 자신이 공주라고 말하는 등 또래와의 상호작용이 잘 이루어진다.
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5. 예술경험OOO가 색종이를 자유롭게 찢어 붙이고, 색연필로 자유롭게 색칠하며 색깔의 이름을 말하는 등 다양한 예술 활동에 참여한다.
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6. 자연탐구OOO가 블록을 쌓고 개수를 세어보며, 미끄럼틀에서 개미를 발견하고 관찰하는 등 자연에 대한 관심과 탐구심을 보인다.
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1. 기본생활기본생활은 개인의 건강과 안녕을 위해 매우 중요합니다. 이는 개인의 기본적인 욕구를 충족시키고 삶의 질을 높이는 데 필수적입니다. 기본생활에는 식사, 수면, 위생관리 등이 포함되며, 이러한 활동들은 신체적, 정신적 건강을 유지하는 데 도움을 줍니다. 또한 기본생활은 개인의 자립성과 자아실현에도 영향을 미치므로, 이를 잘 관리하는 것이 중요합니다. 따라서 기본생활에 대한 교육과 지원이 필요하며, 개인의 특성과 상황을 고려한 맞춤형 접근이 필요할 것입니다.
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2. 신체운동신체운동은 건강한 삶을 위해 매우 중요한 요소입니다. 규칙적인 운동은 신체적 건강을 증진시키고, 심리적 안녕감을 높이며, 삶의 질을 향상시킵니다. 운동은 근력, 유연성, 심폐 기능 등을 향상시키고, 질병 예방과 관리에도 도움을 줍니다. 또한 운동은 스트레스 해소, 우울증 예방, 자신감 향상 등 정신건강에도 긍정적인 영향을 미칩니다. 따라서 개인의 특성과 선호도를 고려하여 다양한 운동 프로그램을 제공하고, 이를 지속적으로 실천할 수 있도록 지원하는 것이 중요할 것입니다.
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3. 의사소통의사소통은 인간관계와 사회생활에 있어 매우 중요한 역할을 합니다. 효과적인 의사소통은 타인과의 이해와 공감을 높이고, 정보와 감정을 효과적으로 전달할 수 있게 합니다. 또한 의사소통 능력은 문제해결, 의사결정, 협력 등 다양한 상황에서 필요한 핵심 역량입니다. 따라서 의사소통 기술 향상을 위한 교육과 훈련이 필요하며, 이를 통해 개인의 사회적 능력과 삶의 질을 높일 수 있을 것입니다. 특히 언어, 문화, 장애 등의 차이로 인한 의사소통의 어려움을 해결하기 위한 노력이 필요할 것입니다.
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4. 사회관계사회관계는 개인의 삶에 있어 매우 중요한 부분입니다. 타인과의 긍정적인 관계 형성은 심리적 안녕감, 자아실현, 삶의 만족도 등에 큰 영향을 미칩니다. 사회관계를 통해 개인은 소속감, 지지, 이해 등을 얻을 수 있으며, 이는 개인의 성장과 발전에 도움을 줍니다. 또한 사회관계는 정보와 자원의 교류, 협력과 문제해결 등에도 기여합니다. 따라서 개인의 특성과 상황을 고려하여 다양한 사회관계 형성을 지원하고, 이를 통해 개인의 전인적인 발달을 도모할 필요가 있습니다.
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5. 예술경험예술경험은 개인의 창의성, 감수성, 정서적 발달에 중요한 역할을 합니다. 예술 활동에 참여하는 것은 자기표현, 문제해결, 감정 조절 등의 능력을 향상시키고, 삶의 질을 높이는 데 도움을 줍니다. 또한 예술은 개인의 심미적 경험을 제공하고, 문화적 다양성을 이해하는 데 기여합니다. 따라서 개인의 연령, 관심, 능력 등을 고려하여 다양한 예술 활동에 참여할 수 있는 기회를 제공하고, 이를 통해 개인의 전인적인 발달을 도모할 필요가 있습니다.
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6. 자연탐구자연탐구는 개인의 호기심과 탐구심을 자극하고, 창의적 사고력과 문제해결 능력을 향상시킬 수 있습니다. 자연을 관찰하고 탐구하는 과정에서 개인은 자연의 원리와 법칙을 이해하고, 이를 통해 세계에 대한 통찰력을 얻을 수 있습니다. 또한 자연탐구는 환경 보호와 지속가능한 발전에 대한 인식을 높이는 데 도움을 줄 수 있습니다. 따라서 개인의 연령과 관심사를 고려하여 다양한 자연탐구 활동을 제공하고, 이를 통해 개인의 전인적인 발달을 도모할 필요가 있습니다.
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1학기 만2세반 관찰일지 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)1. 기본생활 OOO반 만2세 아이가 식사 시간에 스스로 숟가락을 들고 먹으려 하지만 깍두기를 잘 씹지 못하여 교사의 도움이 필요했다. 화장실 가기 전에 교사의 도움을 받아 기저귀와 바지를 내리고 배변을 하는 등 기본생활 습관을 기르고 있다. 2. 신체운동 투호 놀이를 하며 투호를 통에 넣는 방법을 익히고, 인디언 허리띠를 입고 몸을 흔들며 놀이하는 등 신...2025.05.05 · 교육
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만2세반 1학기 관찰일지 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 영역 관찰일지)1. 기본생활습관 만2세 영아가 낮잠을 자지 않고 손을 장난치며 자려고 하지 않는다. 교사가 재워주어도 잘 자지 않으려고 하고, 잠을 자지 않으려고 하며 옆에 있는 것들을 만지며 손장난을 친다. 또한 식사 중에 국에 반찬과 밥을 모두 섞어서 먹는 습관을 보이며, 교사의 지도로 개선되었다. 2. 신체운동 만2세 영아가 옥상 놀이터에서 공놀이를 하며 신체활동을...2025.05.04 · 교육
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만1세반 1년 기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 관찰일지 및 1,2학기 발달평가1. 기본생활습관 OO는 등원 시 엄마와 인사를 나누고 자신의 옷을 정리하며, 점심을 맛있게 먹고 남은 밥을 다 먹는 등 기본생활습관이 잘 형성되어 있다. 낮잠 시간에는 이불을 스스로 개어 정리하는 모습을 보인다. 2. 신체운동 OO는 음악에 맞춰 팔을 뒤로 젖히며 교실을 뛰어다니는 등 신체활동에 적극적으로 참여한다. 계단 오르기, 달리기 등 다양한 신체활...2025.01.22 · 교육
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만1세 1년 평가제 관찰일지 및 1,2학기 총평 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구) 13페이지
만1세반 OOO 관찰일지반명OOO반아동명OOO담임교사OOO관찰기간3월 2일 ~ 8월 31일영역 구분관찰내용기본생활습관배변훈련 중으로 기저귀 대신 팬티를 입고 오전 자유놀이 도중 잘 놀다가 갑자기 “할머니 집에 가자”라고 말하며 운다. 교사가 안아주려 다가감과 동시에 바지에 소변 실수를 한다. 교사가“OO 쉬가 나와서 할머니가 보고 싶었구나”하자 울먹이며 고개를 끄덕인다. 교사가 바닥을 닦아주고 옷을 갈아입히며“괜찮아. 다음에는 ”선생님, 쉬마려워요~하면 선생님이 빨리 도와줄게~“라고 말하자 금방 눈물을 그치고 고개를 끄덕인다.신체운...2023.12.17· 13페이지 -
만3세 유아 행동 관찰일지 5명분 (2학기/10페이지) 10페이지
만3세반 2학기 관찰일지 (1)반명**반아동명***담임교사***관찰기간9월 1일 ~ 2월 28일영역 구분관찰내용기본생활화장실에서 물장난은 하지 않으나, 화장실에서의 시간이 긴편으로 화장실 다녀올 때 교실에서도 뛰지만 복도에서도 뛰어가는 경우가 많다. 교사가 ‘걸어다닐거예요’ 하고 이야기해주면 뛰는걸 멈추고 걸어서 교실로 들어온다.신체운동세발 자전거 타기 게임을 하는데 OO는 두 발로 바퀴를 마구 굴리며 쌩쌩 자전거를 타고 달린다. OO에게 조금만 천천히 가자고 이야기 하면 OO는 “전 빨리 잘 탈 수 있어요.”라고 말하며 다시 빠르...2023.01.04· 10페이지 -
만2세반 2학기 관찰일지 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 영역 관찰일지) 5페이지
반 명OOO반아동명OOO연령만2세월관찰내용9월기본생활습관OO가 자리에 앉아 숟가락과 포크를 양손에 쥐고 밥을 먹지 않고 친구들이 식사하는 모습을 번갈아가며 쳐다보고 있다. OO는 편식하는 습관은 없고 골고루 잘 먹으며 밥을 씹지 않고 빨리 먹는 편이다.10월신체운동놀이시간에 “색종이 주세요”라고 말한다. 색종이를 건네주니 “이거 싫어요, 핑크색 줘”라고 이야기해서 교사는 색을 고를 수 있게 해준다. 색종이를 책상에 놓고 색연필을 가지고 와서 색종이에 그림을 그리고는 그림을 따라 가위질을 한다. “색칠공부 하고 싶어요”라고 이야기해서...2023.03.24· 5페이지 -
만3세 유아 행동 관찰일지 5명분 (1학기분량 10페이지) 10페이지
만3세반 1학기 관찰일지 (1)반명**반아동명***담임교사***관찰기간3월 2일 ~ 8월 31일영역 구분관찰내용기본생활OO가 세면대 앞에 선 뒤 옆에 있는 비누통을 누른다. 비누가 나오자 “선생님 비누가 나왔어요”라고 말한다. 교사가 “이제 비누를 묻혀볼까요?”라고 말하자 OO는 양쪽 손바닥을 마주 보게 붙인 뒤 위아래로 비빈다. 비비는 행동을 반복하다 깍지를 낀 채 손을 비빈다. 교사가 “손톱은 어떻게 닦아야 할까요?”라고 말하자 OO가 오른손 손톱을 왼손 손바닥에 비빈다.신체운동투호놀이에 관심을 보이던 OO는 화살을 잡고 던진다...2023.01.03· 10페이지 -
1학기 만2세반 관찰일지 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구) 3페이지
OOO반 만2세 관찰일지OOO반이름OOO나이만2세구분영역관 찰 내 용1학기기본생활메추리알과 밥을 숟가락에 떠주자 스스로 숟가락을 들고 먹는다. 교사가 나물의 연한부분을 밥과 함께 주자 받아서 먹는다. 깍두기를 밥과 함께 주자 받아 먹었으나 조금 씹는 듯 하다가 책상에 뱉으며 찡그리고 칭얼댄다. 교사가 꼭꼭 씹어야한다고 뱉으면 안된다고 말하자 뒤돌아 눈을 감고 울어버린다. 교사가 다시 “OO야 꼭꼭 씹어서 먹자~” 하며 엉덩이를 토닥이자 “응” 하며 다시 돌아앉는다. 교사가 깍두기를 씹지 않아도 될 정도로 작게 잘라 밥과 함께 주자 ...2023.04.05· 3페이지