학교사회복지 개입에 있어 평가에 대한 설명

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문서 내 토픽

• 1. 학교사회복지 평가

  학교사회복지 개입에 있어 평가는 프로그램 평가와 실천평가로 구분됩니다. 프로그램 평가는 프로그램의 효과나 효율을 증명하고 재정을 확보하는 데 활용되며, 실천평가는 개입의 이유, 목적, 방법의 적절성, 효과 등을 평가합니다. 평가는 평가 디자인, 평가사정, 평가실행, 평가결과도출, 평가보고의 과정을 거칩니다. 평가 디자인 단계에서는 평가 목적과 목표를 명확히 해야 하며, 평가사정 단계에서는 목표 성취 방법의 적절성을 평가합니다. 평가실행 단계에서는 과학적인 방법으로 자료를 수집하며, 평가결과도출 단계에서는 평가 설계에 따른 분석 방법으로 결과를 도출합니다. 마지막으로 평가보고 단계에서는 결과를 보고서로 작성하여 보고합니다.

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• 1. 학교사회복지 평가

  학교사회복지 평가는 학교사회복지 서비스의 질과 효과성을 측정하고 개선하기 위한 중요한 과정입니다. 이를 통해 학생들의 다양한 욕구와 문제를 효과적으로 해결하고 학교 구성원 전체의 복지 증진을 도모할 수 있습니다. 평가 과정에서는 학생, 교사, 학부모 등 다양한 이해관계자의 의견을 수렴하고 객관적인 지표를 활용하여 학교사회복지 서비스의 강점과 약점을 파악해야 합니다. 또한 평가 결과를 바탕으로 서비스 개선 방안을 마련하고 실행하는 것이 중요합니다. 이를 통해 학교사회복지 서비스의 지속적인 발전과 학생들의 건강한 성장을 도모할 수 있을 것입니다.