
만5세 9월~2월 2학기 관찰일지
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만5세 9월~2월 2학기 관찰일지
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2023.03.26
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1. 기본생활습관관찰일지에서 만5세 아동의 기본생활습관 관찰 내용이 기록되어 있습니다. 아동이 정리시간에 자신이 놀았던 역할영역의 의상을 정리하고, 양치질을 스스로 하는 등 기본생활습관이 잘 형성되어 있음을 알 수 있습니다.
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2. 신체운동관찰일지에서 만5세 아동의 신체운동 관찰 내용이 기록되어 있습니다. 아동이 숟가락을 들고 달리기, 공 옮기기 등의 활동에 참여하며 신체 조절 능력과 운동 능력이 발달하고 있음을 알 수 있습니다.
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3. 의사소통관찰일지에서 만5세 아동의 언어 발달 관찰 내용이 기록되어 있습니다. 아동이 책에서 글자를 인식하고, 다양한 단어를 사용하며, 퍼즐 활동에 참여하는 등 언어 능력이 향상되고 있음을 알 수 있습니다.
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4. 사회관계관찰일지에서 만5세 아동의 사회성 발달 관찰 내용이 기록되어 있습니다. 아동이 역할놀이에서 엄마 역할을 맡고, 친구와 협력하여 동네 구성하기 활동을 하는 등 또래와의 상호작용 능력이 발달하고 있음을 알 수 있습니다.
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5. 예술경험관찰일지에서 만5세 아동의 예술 경험 관찰 내용이 기록되어 있습니다. 아동이 노래 감상 및 연주, 미술 활동 등에 참여하며 창의적인 표현 능력이 발달하고 있음을 알 수 있습니다.
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6. 자연탐구관찰일지에서 만5세 아동의 자연탐구 활동 관찰 내용이 기록되어 있습니다. 아동이 과학 활동에 관심을 보이며 실험을 통해 호기심을 해결하려 노력하는 모습을 볼 수 있습니다.
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1. 기본생활습관기본생활습관은 개인의 건강과 안녕을 위해 매우 중요합니다. 규칙적인 수면, 균형 잡힌 식단, 개인위생 등의 기본적인 생활습관은 신체적, 정신적 건강을 유지하는 데 필수적입니다. 이러한 습관들은 어릴 때부터 형성되어 평생 지속되어야 하며, 가정과 학교, 지역사회가 협력하여 이를 지원해야 합니다. 기본생활습관은 개인의 삶의 질을 높이고 사회적 기능을 향상시키는 데 기여할 것입니다.
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2. 신체운동신체운동은 건강한 삶을 위해 매우 중요합니다. 규칙적인 운동은 신체적 건강을 증진시키고 정신적 안녕을 향상시킵니다. 운동을 통해 근력과 유연성이 향상되고 심폐기능이 개선되며, 스트레스 해소와 기분 전환의 효과도 있습니다. 또한 운동은 자신감과 자아존중감을 높이고 사회성 발달에도 도움이 됩니다. 따라서 어릴 때부터 다양한 신체활동에 참여할 수 있는 기회를 제공하고, 평생 운동습관을 기를 수 있도록 지원해야 합니다.
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3. 의사소통의사소통 능력은 개인의 삶과 사회생활에 매우 중요한 역할을 합니다. 효과적인 의사소통은 타인과의 관계를 형성하고 유지하는 데 필수적이며, 자신의 생각과 감정을 표현하고 이해하는 데 도움이 됩니다. 또한 의사소통 능력은 학업 성취와 직업 수행에도 큰 영향을 미칩니다. 따라서 가정과 학교에서 언어 발달과 의사소통 기술 향상을 위한 다양한 교육과 지원이 이루어져야 합니다. 이를 통해 개인의 전인적 성장과 사회적 역량 강화를 도모할 수 있을 것입니다.
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4. 사회관계사회관계 형성과 유지는 개인의 심리적, 정서적 건강에 매우 중요한 영향을 미칩니다. 타인과의 긍정적인 관계 속에서 소속감, 안전감, 자아존중감 등을 경험할 수 있으며, 이는 개인의 전반적인 삶의 만족도와 행복감에 기여합니다. 또한 사회관계 기술은 학업과 직업 수행에도 도움이 됩니다. 따라서 가정과 학교, 지역사회가 협력하여 아동·청소년의 사회관계 형성을 지원하고, 이를 위한 다양한 교육과 활동을 제공해야 합니다. 이를 통해 개인의 건강한 성장과 사회적 역량 강화를 도모할 수 있을 것입니다.
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5. 예술경험예술경험은 개인의 창의성, 감수성, 정서적 발달에 긍정적인 영향을 미칩니다. 음악, 미술, 연극 등 다양한 예술 활동에 참여하면 자신의 감정을 표현하고 타인의 감정을 이해하는 능력이 향상됩니다. 또한 예술 활동은 문제해결력, 집중력, 협동심 등 다양한 역량 개발에 도움이 됩니다. 따라서 가정과 학교, 지역사회가 협력하여 아동·청소년의 예술 경험을 확대하고, 이를 위한 교육과 지원 체계를 마련해야 합니다. 이를 통해 개인의 전인적 성장과 더불어 문화예술 발전에도 기여할 수 있을 것입니다.
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6. 자연탐구자연탐구 활동은 아동·청소년의 호기심과 탐구심을 자극하고, 과학적 사고력과 문제해결력을 향상시킵니다. 자연 현상에 대한 관찰과 실험, 토론 등의 활동을 통해 논리적 사고와 창의성이 발달하며, 환경에 대한 관심과 배려심도 기를 수 있습니다. 또한 자연탐구 활동은 학업 성취와 진로 선택에도 긍정적인 영향을 미칠 수 있습니다. 따라서 가정과 학교, 지역사회가 협력하여 아동·청소년의 자연탐구 활동을 지원하고, 이를 위한 다양한 교육 프로그램과 시설을 제공해야 합니다. 이를 통해 개인의 전인적 성장과 더불어 미래 사회를 이끌어 갈 과학기술 인재 양성에 기여할 수 있을 것입니다.
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9월~2월 2학기 만2세 5명 관찰일지1. 기본생활 OOO반 아이들의 기본생활 습관 관찰 내용이 기술되어 있습니다. 식사 시간에 바른 자세로 앉아 식사하고, 낮잠 시간에 잘 쉬지 못하는 모습, 등원 시 부모님과 인사하는 등의 내용이 포함되어 있습니다. 2. 신체운동 OOO반 아이들의 신체 활동 및 운동 능력 관찰 내용이 기술되어 있습니다. 공 던지기, 징검다리 건너기, 파라슈트 놀이 등 다양한...2025.05.04 · 교육
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2학기 (9월~2월) 만3세 관찰일지 5명1. 의사소통 가을에 나오는 열매에 대해 이야기를 나누어봄. 가가는 사과와 도토리에 대해 말하며 교사와 대화를 나누었다. 나나이는 쌀이 농부가 만든 것이라고 말하며 친구들과 대화를 나누었다. 다다는 친구가 바구니를 떨어뜨려 블록이 쏟아지자 정리를 도와주었다. 라라는 가을 꽃에 대해 알고 있었으며 교사와 대화를 나누었다. 마마는 다람쥐가 좋아하는 가을 열매에...2025.01.12 · 교육
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만3세 2학기 9월~2월 5명 관찰일지1. 기본생활습관 영아들은 낮잠 시간을 알려주고 교사의 도움을 받아 스스로 잠들 수 있으며, 음식을 먹을 때 친구들을 보며 천천히 먹는 모습을 보인다. 일부 영아는 편식이 심하고 식사량이 적어 음식을 먹어보려는 시도가 필요하다. 2. 신체운동 영아들은 도구를 이용하여 신체 움직임을 조절하며 신체활동에 자발적으로 참여하고, 대근육 사용에 능숙해지는 모습을 보...2025.05.08 · 교육
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2학기 (9월~2월) 만3세 관찰일지 5명입니다1. 의사소통 우리나라의 의식주에 대해 배우고 이해하는 모습을 보였으며, 친구들과 대화를 나누며 서로의 생각을 공유하는 등 의사소통 능력이 발달하고 있음. 2. 신체운동건강 강강술래 동작을 따라하며 리듬감 있게 움직이고, 풍선 날리기 실험을 통해 신체 조절 능력을 보여줌. 또한 식사 예절을 지키려 노력하는 모습을 보임. 3. 자연탐구 공기의 존재와 특성을 ...2025.01.12 · 교육
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만5세 2학기 유아 관찰일지 5명 (9월~2월 관찰일지와 발달평가)1. 기본생활습관 OO는 식사 예절을 잘 지키고 적당량의 음식을 골고루 먹으며, 박물관 견학 시 전시품을 만지지 않는 등 규칙을 잘 지키는 모습을 보였다. 또한 물이 되어 떨어지는 모습을 자유롭게 표현할 수 있었다. 2. 신체운동 OO는 다양한 신체활동에 자발적으로 참여하여 자유롭게 뛰어놀고 즐길 줄 알며, 수영하는 동작을 잘 따라하는 등 기초적인 이동운동...2025.05.02 · 교육
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만5세 21명 2학기 관찰일지 9월-다음해 2월 관찰1. 신체운동건강 유아는 숟가락을 이용한 달리기 게임에서 반환점을 빨리 돌아 다음 친구에게 숟가락을 전달하는 등 신체 운동 능력이 발달하고 있다. 또한 식사 시 바른 자세와 식사 예절을 익히고 있다. 2. 의사소통 유아는 자신이 만든 점토 그릇의 이름을 지어보고, 교사에게 확인하는 등 언어 표현력이 향상되고 있다. 또한 동화 듣기와 이야기 꾸미기 활동에 적...2025.05.15 · 교육
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2학기 (9월~2월) 만3세 관찰일지 5명 10페이지
2023년 유아 관찰 기록담임교사원장만3세반 :이름 : 가가성별 : 여생년월일 :구분관찰내용 및 평가9월관찰날짜2023년 9월 15일관련영역의사소통기록자가을에 나오는 열매에 대해 이야기를 나누어봄. “가을이 되면 산에서 볼 수 있는 열매들이 무엇이 있을까?” 라는 질문에 가가는 “사과요!”라고 말함. “가가야 그것은 열매도 맞지만 과일이야. 다람쥐가 먹는 열매는 무엇이 있을까?”라고 묻자 가가는 고개를 끄덕이며 “아~ 도토리요!! ”라고 물어봄. 교사는 “맞아, 밤이랑 도토리도 먹지!”라고 맞장구를 침.관찰날짜2023년 9월 22일...2024.03.24· 10페이지 -
9월~2월 2학기 만2세 5명 관찰일지 5페이지
OOO반 관찰일지OOO반이름OOO나이만2세구분영역관 찰 내 용9월~2월기본생활OO가 식판을 받고 자리에 앉는다. 바른 자세로 앉아 식사 노래를 한다. 노래가 끝난 뒤 교사가 “맛있게 먹어요!” 라고 이야기를 해 주자 “네” 하고 대답을 한 뒤 식사도구를 들고 밥과 반찬을 골고루 먹는다.신체운동체육활동시간에 바스켓에 공을 집어 바구니에 던진다. 공이 들어가지 않자 발로 굴리며 넣는다. 바스켓에 담긴 공을 하나 둘 셋 하고 다시 공을 빼내며 놀이를 한다. 놀이시 적극적으로 참여 함이 보이고 대근육 조절함이 보인다.사회관계하원할때 부모님...2023.03.26· 5페이지 -
관찰일지 만3세 2학기 9월~2월 5명 5페이지
반명OO반이름OOO나이만3세영역관찰내용기본생활습관낮잠시간임을 알려준 뒤 교사가 이불을 펴 주자 자신의 이불을 찾아 눕는다. 불을 끄고 잔잔한 음악이 들려오자 몸을 옆으로 누워 옆에 있는 친구를 가리키며 웃는다.신체운동OO가 발바닥 모양의 스펀지에 끈이 달린 교구를 이용해 교실을 걸으며 놀이하는 모습을 보고 OO가 “재밌겠다. OO야 나도 해보자.”라고 말하자 OO가 “기다려. 저기까지 갔다와서 줄게”라고 말하며 빠르게 교실 끝까지 걸은 뒤 OO에게 “이제 너 해.”라고 말한다. 건네받은 OO가 한 발씩 옮기며 걷는다. 휘청휘청이며 ...2023.05.19· 5페이지 -
만5세 2학기 유아 관찰일지 5명 (9월~2월 관찰일지와 발달평가) 5페이지
만5세 OOO 관찰일지관 찰 기 간2022년 9월 1일 ~ 2023년 2월 28일이 름OOO반 이 름OOOO반연 령만5세기 록 자OOO구 분관찰내용발달영역기본생활습관OO가 식판을 들고 교사에게 다가와 “선생님, 저 오늘 조금만 주세요.”라고 말하였다. 교사가 “OO야, OO는 밥을 너무 조금 먹으니 걱정되네.”라고 말했더니“저 다이어트해요.”라고 말했다.“어린이들은 다이어트 하면 안돼! 키가 많이 자라는 시기라서 골고루 많이 먹어야해”라고 말하니 알겠다며 고개를 끄덕이며 배식을 받았다. 자리로 돌아가 점심을 천천히 먹는다.신체운동친...2023.03.03· 5페이지 -
관찰일지 2학기 (9월-2월) 만2세 5명 (2학기 총평첨부) 5페이지
만2세반 2학기 관찰일지영역관찰내용 (OO 어린이)일상생활자신의 차례가 되자 줄을 서서 식판을 받는다. 자리에 앉아 식사 노래를 끝낸 뒤 포크로 국물을 먹는다. 교사가 “OO야 ~ 국물을 숟가락으로 먹어야지”라고 말을 해 주자 교사를 한번 바라보곤 포크로 국물을 저어낸다.놀이활동.친구들이 놀이하는 모습을 보고 친구들이 만든 것을 따라 만들어 교사에게 보여주며 “선생님 이것 보세요.”라고 이야기를 하였다.놀이활동.사인펜을 쥔 OO가 ??음~ 어떻게 쓰지? 선생님, ?한복? 어떻게 써요???라 말하자 교사가 점선으로 ?한복?을 쓴다. ...2024.08.29· 5페이지