만5세 2학기 유아 관찰기록 일지(9월~2월)
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2학기 9-2월 관찰일지 만5세 21명
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2023.12.02
문서 내 토픽
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1. 신체운동건강 발달만5세 유아들은 다양한 신체활동을 통해 대근육과 소근육을 발달시키고 있습니다. 바람개비 흔들기, 훌라후프 건너기, 줄넘기, 양궁 등의 활동에서 신체 조절 능력과 균형감각을 기르고 있으며, 반복적인 연습을 통해 자신감을 얻고 성취감을 경험하고 있습니다. 또한 젓가락질, 바느질 등 세밀한 손동작을 통해 소근육 발달을 도모하고 있습니다.
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2. 의사소통 및 언어발달유아들은 교사와의 상호작용을 통해 어휘를 확장하고 문장 구성 능력을 발전시키고 있습니다. 동화 감상, 그림책 읽기, 단어 맞추기 게임 등을 통해 언어 이해력을 높이고 있으며, 자신의 경험과 생각을 말로 표현하는 능력을 기르고 있습니다. 글자 인식과 쓰기 활동도 함께 이루어지고 있습니다.
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3. 사회관계 및 협력학습유아들은 역할놀이, 가게 놀이, 주유소 놀이 등을 통해 사회적 상호작용을 경험하고 있습니다. 친구들과의 협력, 갈등 해결, 배려와 나눔의 가치를 배우고 있으며, 함께 문제를 해결하고 공동의 목표를 달성하는 경험을 하고 있습니다. 친구의 감정을 이해하고 도움을 주는 행동도 관찰됩니다.
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4. 예술경험 및 창의성 발달유아들은 미술활동, 음악 감상, 악기 연주, 율동 등을 통해 창의적 표현력을 발달시키고 있습니다. 클레이 조형, 색칠하기, 종이접기, 콜라주 등 다양한 미술 기법을 경험하고 있으며, 음악에 맞춰 신체를 표현하고 악기를 다루는 능력을 기르고 있습니다.
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5. 자연탐구 및 과학적 사고유아들은 온도계 관찰, 눈과 얼음 탐색, 자석 실험, 실 전화기 만들기 등을 통해 과학적 호기심을 발달시키고 있습니다. 자연물 관찰, 계절 변화 이해, 동물의 겨울잠 학습 등을 통해 자연에 대한 이해를 높이고 있으며, 관찰과 실험을 통한 탐구 능력을 기르고 있습니다.
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1. 신체운동건강 발달신체운동과 건강 발달은 아동의 전인적 성장에 필수적인 요소입니다. 규칙적인 신체활동은 근력과 지구력 발달뿐만 아니라 뇌 발달과 인지능력 향상에도 긍정적인 영향을 미칩니다. 특히 유아기부터 다양한 신체활동 경험을 제공하면 운동능력 발달과 함께 자신감과 성취감을 형성할 수 있습니다. 또한 건강한 생활습관 형성은 평생의 신체건강 기초가 되므로, 교육 현장에서 체계적이고 즐거운 신체활동 프로그램 개발이 중요합니다.
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2. 의사소통 및 언어발달의사소통과 언어발달은 아동의 사회적 상호작용과 학습의 기초입니다. 풍부한 언어 환경 노출과 상호작용적 대화는 어휘 확장과 문법 발달을 촉진합니다. 다양한 매체와 상황에서의 의사소통 경험은 표현력과 이해력을 동시에 발전시킵니다. 특히 조기 언어 개입과 개별화된 지원은 언어발달 지연 아동의 성장을 크게 도울 수 있습니다. 따라서 가정과 교육기관에서 상호작용적이고 자극적인 언어환경 조성이 매우 중요합니다.
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3. 사회관계 및 협력학습사회관계 형성과 협력학습은 아동이 민주시민으로 성장하기 위한 핵심 역량입니다. 또래와의 상호작용을 통해 공감능력, 갈등해결능력, 리더십 등 사회정서적 역량을 발달시킬 수 있습니다. 협력학습은 개별 학습보다 더 깊이 있는 이해와 창의적 문제해결을 가능하게 합니다. 다양한 배경의 사람들과 협력하는 경험은 포용성과 다양성 존중 태도를 형성합니다. 따라서 교육 현장에서 체계적인 협력학습 구조와 사회적 기술 교육이 필수적입니다.
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4. 예술경험 및 창의성 발달예술경험은 아동의 창의성과 정서발달을 촉진하는 강력한 도구입니다. 음악, 미술, 무용 등 다양한 예술활동은 자기표현의 기회를 제공하고 감정 조절 능력을 향상시킵니다. 창의적 활동 과정에서 아동은 새로운 아이디어를 시도하고 실패를 경험하며 회복력을 기릅니다. 예술은 학문 간 통합학습을 가능하게 하며 문제해결 능력도 증진시킵니다. 따라서 교육과정에서 예술을 주변적 활동이 아닌 핵심 교육 영역으로 인식하고 충분한 시간과 자원을 할당해야 합니다.
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5. 자연탐구 및 과학적 사고자연탐구와 과학적 사고는 아동의 호기심을 자극하고 비판적 사고력을 발달시킵니다. 직접 관찰과 실험을 통한 학습은 추상적 개념을 구체적으로 이해하게 하며 과학적 방법론을 체득하게 합니다. 자연과의 상호작용은 환경에 대한 책임감과 지속가능한 발전에 대한 인식을 형성합니다. 과학적 사고는 일상의 문제해결에도 적용되어 실생활 역량을 강화합니다. 따라서 탐구 중심의 과학교육과 자연 체험 기회 확대가 중요합니다.
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2학기 유아 관찰기록일지 만 5세 23 23페이지
2학기 유아 관찰기록 일지(만5세)관찰기간: 9월~ 2월담임원장이름000성별0생년월일년 월 일표준보육과정관련영역관찰일관찰내용신체운동건강0/0투호 놀이 중 00이가 선 안으로 들어가서 던진다. “줄이 있는 데서 던져!” 하며 친구 00이가 소리친다. 가지고 있던 5개의 투호를 다 던져 3개가 들어가자 나머지 두 개의 투호 나뭇가지를 주워 다시 던진다. 바닥에 떨어지자. 가까이 가서 손으로 들어 그냥 집어넣는다. “너 반칙이야. 줄 있는 데서 해야지” 하며 친구 00이가 이야기한다.의사소통0/0세계의 자연유산 책을 만들며 그랜드 캐니언...2023.11.03· 23페이지 -
만5세 23명 2학기 관찰일지 23페이지
유아 관찰기록 담임 원장 일지(2학기) 관찰기간: 9월~ 년 2월 이름 *** 성별 * 생년월일 년 월 일 만5세 표준보육과정 관련영역 관찰일 관찰내용 신체운동건강 0/0 군밤 머리띠를 하고 군밤이 익어가는 모습을 움직임으로 표현하기로 한다. 계속 웃으면서 화로 속으로 들어간다. 음악이 나오자 팔과 손을 좌우로 움직인다. 옆에 친구가 몸을 두 발로 점프하자 00도 똑같이 두 발로 점프하면서 콩콩 뛰고 팔도 같이 흔든다. 의사소통 0/0 겨울에 할 수 있는 스포츠에 대해서 알아본다. 스케이트를 타는 그림을 그린다. 가위로 스케...2023.06.14· 23페이지 -
평가제 2학기 만 5세 20명 관찰기록일지 20페이지
2학기 유아 관찰기록 일지관찰기간: 년 9월 ~ 년 2월담임원장이름000성별0생년월일년 월 일 (만5세)표준보육과정관련영역관찰일관찰내용신체운동건강0/0강강술래 노래에 맞춰 oo이는 친구들과 손을 잡고 빙글빙글 돈다. 왼쪽으로 돌다가도 친구들이 오른쪽으로 방향을 바꾸면 oo이도 재빠르게 방향을 바꾸며 돈다. 또 천천히 돌기도 하고 빠르게 속도내서 돌기도 한다. oo이는 친구들의 손을 놓고 비틀비틀거리다 바닥에 철푸덕 넘어진다. 그러면서 “아 어지러워”라고 말하며 큰 소리로 웃는다.의사소통0/0교사가 ??겨울에 무엇을 볼 수 있을까요?...2024.08.02· 20페이지 -
관찰일지 2학기 만 5세 24명 25페이지
2학기 만5세 유아 관찰기록 일지관찰기간: 년 9월 ~ 년 2월담임원장이름000성별0생년월일년 월 일표준보육과정관련영역관찰일관찰내용신체운동건강0/0점심시간에 점심을 먹다 ㅇㅇ이가 “다먹었어요”라고 말하며 한가지 반찬만 빼고 다 먹은 식판을 가지고 교사에게 온다. 교사가 “이건 왜 안먹었어? 이것도 먹어야지”라고 말하자 ㅇㅇ이는 “이건 oo이가 싫어하는 거에요”라고 말한다. 교사가 “그럼 자리에 가서 다 먹지는 말고 조금만 잘라서 먹고 남은건 버리자”라고 말하자 oo이가 자리로 돌아간다. oo이는 그 반찬에 손을 대지 않고 가만히 앉...2024.01.26· 25페이지 -
만5세 2학기 관찰기록 일지 9월 -2월 19명 19페이지
2학기 유아 관찰기록 일지관찰기간: 9월 ~ 년 2월담임원장이름000성별0생년월일년 월 일 ( 만5세 )표준보육과정관련영역관찰일관찰내용신체운동건강0/0썰매를 보고 “00도 썰매 타고 싶어”라고 말한다. 교사가 “00야 친구들에게 밀어달라고 얘기해”라고 말하자 00가 친구들에게 밀어달라고 말하며 썰매를 탄다. 친구들 차례가 되어 교사가 “00도 친구를 밀어줘야지”말하자 00는 힘주어 썰매를 앞으로 밀다가 “아 무거워 선생님 도와줘”라고 말한다. 교사와 00가 같이 힘주어 친구의 썰매를 민다.의사소통0/0뚜껑을 뒤집어서 글자와 그림이 ...2023.09.23· 19페이지
