
융복합시대의 스피치커뮤니케이션 수업 감상문
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융복합시대의스피치커뮤니케이션 만점 자료) 7주차 수업 감상문
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2024.02.18
문서 내 토픽
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1. 신문 뉴스와 방송 뉴스의 차이이번 강의를 통해 신문 뉴스와 방송 뉴스의 차이점을 배웠습니다. 신문 언어와 방송 언어는 표준어로 구성되고 쉬우며 분명해야 한다는 공통점이 있지만, 신문은 중학생 수준, 방송은 초등학생 수준으로 맞추어 제작한다는 차이가 있습니다. 또한 신문은 문어체, 방송은 구어체를 사용하며, 시간 표현과 숫자 표현에서도 차이가 있습니다. 신문뉴스는 스트레이트, 기획, 르포의 종류가 있고, 방송뉴스는 단신, 리포트, 생중계의 종류가 있습니다.
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2. 언론 보도 기사의 유형이번 강의에서는 언론 보도 기사의 유형에 대해 자세히 배웠습니다. 발생, 검거, 인터뷰, 르포, 판결문, 스케치, 발표, 잠입 기획, 인터뷰 기획 등 다양한 유형의 기사에 대해 정의, 예시, 준비물 등을 설명해주셨습니다. 이를 통해 평소 큰 생각 없이 보던 뉴스 기사들의 종류와 취재 과정을 이해할 수 있게 되었습니다.
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1. 신문 뉴스와 방송 뉴스의 차이신문 뉴스와 방송 뉴스는 전달 방식과 내용 구성에서 차이가 있습니다. 신문 뉴스는 상대적으로 더 자세하고 심층적인 정보를 제공하며, 독자가 여러 번 읽어볼 수 있는 장점이 있습니다. 반면 방송 뉴스는 시각적 요소와 음성을 활용하여 정보를 전달하므로 더 생동감 있고 즉각적인 느낌을 줍니다. 또한 방송 뉴스는 시간 제약으로 인해 핵심 내용만을 간단히 전달하는 경향이 있습니다. 이처럼 두 매체는 각자의 장단점을 가지고 있어 상호 보완적인 역할을 할 수 있습니다. 뉴스 소비자는 자신의 필요와 관심사에 따라 적절한 매체를 선택하여 정보를 얻을 수 있습니다.
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2. 언론 보도 기사의 유형언론 보도 기사는 다양한 유형으로 구분될 수 있습니다. 가장 대표적인 유형으로는 사건/사고 보도, 정책/이슈 보도, 인물 인터뷰, 분석/해설 기사 등이 있습니다. 사건/사고 보도는 실제로 일어난 사건이나 사고에 대한 사실 전달에 초점을 맞추며, 정책/이슈 보도는 사회적 관심사나 정부 정책에 대한 정보와 의견을 제공합니다. 인물 인터뷰는 특정 인물의 생각과 경험을 직접 전하는 형식이며, 분석/해설 기사는 사건이나 이슈에 대한 전문가의 심층적인 분석을 담고 있습니다. 이 외에도 기자 칼럼, 사설, 기획 기사 등 다양한 유형의 보도 기사가 존재합니다. 각 유형은 고유한 특성과 목적을 가지고 있어, 뉴스 소비자는 자신의 관심사와 필요에 따라 적절한 기사를 선별하여 읽을 수 있습니다.
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융복합시대의 스피치 커뮤니케이션 수업 감상문2025.01.06 · 교육
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융복합시대의 스피치 커뮤니케이션 수업 감상문1. 모음 사각도의 원리 모음 사각도의 원리를 이해하면 오해를 줄일 수 있는 말하기에 효과적일 것이다. 모음 사각도에 대한 정의를 더 철저하게 할 필요가 있다고 생각한다. 2. 고저장단과 리듬감 언어를 전달하는 데 있어서 고저장단과 리듬감도 중요하다는 것을 알 수 있다. 3. 외래어 표기와 발음 외래어는 우리나라 사람들의 국어생활을 원만하게 하기 위한 것이...2025.01.04 · 교육
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융복합시대의 스피치 커뮤니케이션 수업 감상문1. 효과적인 말하기의 요소 이번 강의에서는 효과적인 말하기를 위한 요소로 정확한 발음, 알맞은 크기, 적절한 속도, 리듬 등이 중요하다는 것을 배웠습니다. 정확한 발음을 위해서는 조음 위치와 방법을 신경 써야 하며, 알맞은 크기는 마이크 사용을 통해 안정적으로 유지할 수 있습니다. 또한 적절한 속도와 리듬은 문장과 말마디 안에서 숨쉬기와 끊어읽기를 통해 ...2025.01.04 · 교육
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융복합시대의 스피치 커뮤니케이션 수업 감상문1. 준언어적 의사소통 이번 강의에서는 준언어적 의사소통의 구성 요소인 억양, 강세, 휴지, 조음속도, 장단음, 발음에 대해 학습했습니다. TTS(음성합성기)와 실제 아나운서의 소리를 비교 분석하여 준언어적 요소의 차이를 확인할 수 있었습니다. 준언어적 요소가 잘 갖추어져야 듣는 이에게 자연스럽고 편안한 느낌을 줄 뿐만 아니라 정보 전달에도 효과적이라는 것...2025.01.04 · 교육
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융복합시대의 스피치 커뮤니케이션 수업 감상문1. 인터넷 강의 제작 과정 이번 수업에서는 EBS 강의 제작 과정에 대해 자세히 배웠습니다. 강의를 제작하는 데에는 원고 작성, 촬영, 검수 등 여러 단계가 포함되며, 실수가 생기면 반복적으로 수정하는 과정이 필요하다는 것을 알게 되었습니다. 이를 통해 수강생으로서만 알고 있던 인터넷 강의가 생각보다 많은 사람들의 노력으로 만들어진다는 것을 새롭게 알게 ...2025.01.04 · 교육
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융복합시대의스피치커뮤니케이션 만점 자료) 3주차 수업 감상문 1페이지
3주차 강의에서는 방송 매체를 활용하여 수업하는 전략과 방송 스토리텔링 화법에 대하여 다루었다. 실제 화법과 작문이라는 과목으로 EBS 강의를 제작하셨던 임은경 선생님께서 해당 주제에 대하여 설명해 주셨다.중, 고등학교 시절에 인터넷 강의를 수없이 많이 봐왔지만 실제로 그 강의를 제작하는 과정에 대해서 자세하게 생각해 본 적은 없었 다. 인터넷 강의가 생각보다 여러 사람들의 손을 거쳐 만들어진다는 것을 새로 알게되었 다. 또한 원고 작성, 촬영, 검수의 과정이 간단하게 끝나는 것이 아니라 실수가 생기면 반복적으로 수정하는 것까지 제...2024.02.15· 1페이지 -
융복합시대의스피치커뮤니케이션 만점 자료) 5주차 수업 감상문 1페이지
5주차 강의에서는 비언어적인 의사소통과 스포츠 중계 화법을 다루었다. KBS에서 활동하 시는 유지철 아나운서님이 해당 주제에 대하여 설명해 주셨다.강의에서는 준언어의 구성 요소인 억양, 강세, 휴지, 조음속도, 장단음, 발음에 대해서 TTS(음성합성기)와 실제 아나운서의 소리를 분석하여 그 특징을 보여주었다. 전체적으로 TTS는 준언어의 구성요소들에 큰 변화를 주지 않고 일정한 방식으로 낭독한 반면에, 아나운 서는 준언어의 구성 요소들에 변화를 주어 낭독하였다. 이러한 요소들이 갖추어지지 않으 면, 때로는 의미에 오해를 불러일으킬 ...2024.02.15· 1페이지 -
융복합시대의스피치커뮤니케이션 만점 자료) 8주차 수업 감상문 1페이지
8주차 강의에서는 데이터를 활용한 프레젠테 이션의 전략과 기상 보도 프로그램 제작에 대해 SBS에서 활동하시는 이여진 기상 캐스터 께서 강의를 진행하셨다. 1차시에는 기상 보도의 특징을 비롯하여 프레젠테이션에 필요한 비교하기, 강조하기, 도식화 전략에 대해 배웠 다. 2차시에는 기상 보도 프로그램의 제작 과정을 알아보고, 이에 따라 직접 기상 보도 사례를 분석하는 시간이었다.기상 보도는 프레젠테이션을 통해 짧은 시간 안에 정보를 전달한다는 특징을 가진다. 또한 음성, 그래픽, 프리젠터가 어우러지는 복합 매체를 필요로 한다. 따라서 ...2024.02.15· 1페이지 -
융복합시대의스피치커뮤니케이션 만점 자료) 4주차 수업 감상문 1페이지
4주차 강의에서는 한국어 발음의 이상과 현실, 외래어 표기와 발음을 주제로 일상생활에서 우리가 잘못 사용할 수 있는 발음에 대하여 다루었다. KBS에서 활동하시는 강성곤 아나운서님이 해당 주제에 대하여 설명해 주셨 다.강의에서는 비슷한 형태여도 어떻게 발음하 느냐에 따라서 듣는이가 다르게 해석할 수 있음을 알려주었다. 특히 모음 사각도 (Quadilateral figure)는 모음 상승이라는 개념과 함께 나왔는데, 입모양을 조금씩 다르게 한다는 점에서 ‘ㅣ’와 ‘ㅔ’, ‘ㅐ’와 ‘ㅏ’가 같은 원리로 발음된다는 것을 새롭게 배울 수 ...2024.02.15· 1페이지 -
융복합시대의스피치커뮤니케이션 만점 자료) 6주차 수업 감상문 1페이지
6주차 강의에서는 효과적인 말하기를 위한 요소들을 총 2차시로 나누어 다루었다. KBS 에서 활동하시는 박노원 아나운서님이 정확한 발음, 알맞은 크기, 적절한 속도, 리듬에 대해 설명해 주셨다.강의에서는 말을 잘 하기 위해 중요한 것은 준언어 라고 했다. 이전 강의에서도 그렇듯, 의사소통을 효과적으로 하기 위해서는 준언어가 매우 중요하다는 것을 다시 느끼게 되었 다. 정확한 발음은 운동과 같이 연습이 필요한 것이라고 한다. 단순히 이론적으로 이해하는 것이 아니라, 훈련을 통해서 습관을 만들 어야 한다는 점이 의외였다. 입을 크게 벌...2024.02.15· 1페이지