몬테소리 프로그램의 기본 개념과 교사관

문서 내 토픽

1. 정상화

몬테소리 프로그램은 영유아의 정량화(normalization)에 목적이 있다. 정상화와 일탈(deviation)은 몬테소리 교육의 핵심 개념인데, 정상화란 영유아가 작업에 진정한 흥미를 갖고 집중, 반복하여 기쁨을 가지므로 내적 훈련을 발달시키고, 목적지향적인 작업을 선택하여 지금까지 표현화 되어있던 비정상적인 것이 사라지고, 영유아의 내면에 잠재차여 있던 정상적인 성질이 나타나는 것을 말한다.
2. 민감기

민감기(sensitive period)는 생물학적 용어로 모든 생물의 어린 시기에 그 생물의 고유한 능력을 갖추기 위해 환경 속의 특정한 요소에 대해 특별히 예민한 감수성이 일정한 기간 동안 나타난 것을 일컫는 것으로, 영유아가 특정 기능을 배우고자 하는 욕구가 강하며 쉽게 배울 수 있도록 유전적으로 계획되어 있는 시기를 말한다.
3. 흡수정신

몬테소리는 영유아의 정신을 '흡수정신(absorbent mind)'으로 보고 6세까지 지속되는 동만 이들은 자신을 둘러싸고 있는 주위 환경, 정보, 사건으로부터 정신적인 영양분을 빨아들여 자신의 것으로 흡수하게 된다고 보았다. 즉, 영유아들은 이 시기에 특별한 노력 없이도 모든 것을 받아들이기 때문에 성인들은 흡수정신이 강한 영유아에게 어떤 환경을 제공할 지 충분히 고려해야 한다.
4. 작업

몬테소리는 영유아의 작업을 그들의 정신발달을 향상시키기 위한 가장 중요한 일로 생각하였다. 이는 영유아들의 흡수정신이 가장 활발한 민감기에 작업을 제공함으로써 영유아가 자신의 일에 몰두하고 집중하게 되고 스스로 심신의 조화로운 안정을 찾아나가도록 해야 함을 강조하는 것이다.

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1. 정상화

정상화는 사회적 통합과 안정을 위해 매우 중요한 개념입니다. 이는 개인과 집단이 사회의 일반적인 기준과 규범에 부합하도록 하는 과정을 의미합니다. 정상화를 통해 사회구성원들은 서로 이해하고 존중하며, 더 나은 삶을 영위할 수 있습니다. 그러나 정상화 과정에서 개인의 다양성과 차이를 인정하지 않는다면 오히려 사회적 갈등을 초래할 수 있습니다. 따라서 정상화는 개인의 자유와 권리를 보장하면서도 사회 전체의 조화와 균형을 추구해야 합니다.
2. 민감기

민감기는 개인이나 집단이 특정 상황이나 자극에 대해 과도하게 반응하는 심리적 상태를 의미합니다. 이는 개인의 경험, 성격, 환경 등 다양한 요인에 의해 영향을 받습니다. 민감기는 때로는 개인의 성장과 발전에 도움이 될 수 있지만, 지나치면 대인관계나 일상생활에 어려움을 초래할 수 있습니다. 따라서 민감기에 대한 이해와 관리가 필요합니다. 개인은 자신의 민감성을 인정하고 이를 긍정적으로 활용할 수 있는 방법을 모색해야 하며, 사회적으로는 민감한 개인을 배려하고 지원하는 노력이 필요할 것입니다.
3. 흡수정신

흡수정신은 개인이나 집단이 외부의 영향이나 자극을 내면화하여 자신의 것으로 만드는 심리적 과정을 의미합니다. 이는 학습, 성장, 적응 등에 중요한 역할을 합니다. 흡수정신을 통해 개인은 새로운 지식과 기술을 습득하고, 사회문화적 가치와 규범을 내재화할 수 있습니다. 그러나 지나친 흡수정신은 개인의 고유성과 창의성을 억압할 수 있습니다. 따라서 흡수정신은 균형을 이루어야 하며, 개인의 자율성과 독립성을 존중하면서도 사회적 통합과 발전을 도모할 수 있어야 합니다.
4. 작업

작업은 특정한 목적을 달성하기 위해 수행하는 일련의 활동을 의미합니다. 작업은 개인의 생산성과 효율성을 높이고, 사회적 가치를 창출하는 데 중요한 역할을 합니다. 그러나 작업에 대한 과도한 몰입이나 강요는 개인의 건강과 삶의 질을 저하시킬 수 있습니다. 따라서 작업과 삶의 균형을 유지하는 것이 중요합니다. 개인은 자신의 능력과 한계를 인정하고, 적절한 휴식과 여가를 취할 수 있어야 합니다. 또한 사회적으로는 근로자의 권리와 복지를 보장하는 정책을 마련하여, 건강한 작업 문화를 조성해야 할 것입니다.

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