(교육과정) ➀교육과정의 개념을 간단히 기술하고(6점) ➁교육과정 구성의 기초가 되는 철학적 배경

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• 1. 교육과정의 개념

  교육과정이란 교육 목적과 목표를 달성하기 위해 교육 내용 또는 학습의 경험을 선정, 조직, 실천, 평가하는 제반 행위를 의미한다. 교육과정은 지식의 전달이나 학습자의 인격 함양, 능력 제고 등 다양한 관점에서 이해될 수 있다.

• 2. 교육과정 구성의 철학적 배경

  교육과정의 철학적 배경은 관념론, 실재론, 실용주의, 실존주의 등 다양한 교육철학적 관점에 기반한다. 관념론은 정신적 활동과 지적 훈련을 강조하고, 실재론은 객관적 지식 습득을 중시하며, 실용주의는 실용성과 문제 해결 능력 함양을 강조하고, 실존주의는 개인의 자아실현을 중요하게 여긴다.

• 3. 교육과정의 심리학적 배경

  교육과정에서 심리학은 학생의 심리적 특성을 파악하여 교육과정에 반영하는 역할을 한다. 학생의 흥미, 관심도, 자신감, 동기 등을 고려하여 교육과정을 구성하고, 이를 통해 학습의 효과성을 높일 수 있다.

• 4. 교육과정의 사회학적 배경

  교육과정은 사회의 다양한 변화를 반영하며, 사회 제도와 가치, 경험 등을 포함한다. 교육과정에는 사회 유지와 발전을 위한 목표와 내용이 포함되며, 기능주의와 갈등주의 관점에서 교육과정의 사회적 기능을 바라볼 수 있다.

• 5. 역행 설계 교육과정 개발

  역행 설계 교육과정은 학생의 진정한 이해력 신장을 목표로 하는 교육과정 설계 모형이다. 타일러의 목표 모형과 브루너의 지식 구조 이론을 바탕으로 하며, 최종 평가 결과에 초점을 맞추어 교육과정을 설계한다. 이를 통해 학습 성과를 확인하고 교육자의 책무성을 확보할 수 있다.

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• 1. 교육과정의 개념

  교육과정은 학교에서 학생들에게 제공되는 모든 학습 경험을 의미합니다. 이는 단순히 교과 내용뿐만 아니라 학생들의 전인적인 발달을 위한 다양한 활동과 경험을 포함합니다. 교육과정은 학생들이 학교에서 배우고 성장할 수 있도록 체계적으로 구성된 계획이라고 할 수 있습니다. 교육과정은 학생들의 지적, 정서적, 사회적, 신체적 발달을 도모하고 미래 사회에 필요한 역량을 기를 수 있도록 설계되어야 합니다. 따라서 교육과정은 단순한 지식 전달이 아닌 학생들의 전인적인 성장을 위한 포괄적인 개념이라고 볼 수 있습니다.

• 2. 교육과정 구성의 철학적 배경

  교육과정 구성의 철학적 배경은 교육의 목적과 가치, 인간관, 지식관 등 교육에 대한 근본적인 철학적 관점에 기반합니다. 교육과정 구성에 영향을 미치는 주요 철학적 관점으로는 전통주의, 진보주의, 재건주의, 실존주의 등이 있습니다. 전통주의는 기존의 지식과 문화를 전승하는 것을 중요시하며, 진보주의는 학습자 중심의 경험 중심 교육을 강조합니다. 재건주의는 교육을 통한 사회 개혁을 지향하며, 실존주의는 개인의 자유와 선택을 중요하게 여깁니다. 이러한 철학적 관점들은 교육과정 구성에 다양한 방식으로 반영되어 교육의 목표, 내용, 방법 등에 영향을 미치게 됩니다. 따라서 교육과정 구성에는 교육에 대한 철학적 기반이 중요하게 작용한다고 볼 수 있습니다.

• 3. 교육과정의 심리학적 배경

  교육과정 구성에는 학습자의 발달 특성과 학습 과정에 대한 심리학적 이해가 중요한 배경이 됩니다. 교육과정은 학습자의 인지적, 정의적, 심동적 발달 단계와 특성을 고려하여 구성되어야 합니다. 예를 들어 피아제의 인지발달 이론, 브루너의 지식 구조론, 가드너의 다중지능이론 등은 교육과정 구성에 중요한 시사점을 제공합니다. 또한 학습 동기, 흥미, 자기 조절 등 학습자의 심리적 특성도 교육과정 구성에 반영되어야 합니다. 교육과정은 학습자의 발달 수준과 학습 과정에 대한 이해를 바탕으로 구성되어야 하며, 이를 통해 학습자의 전인적인 성장을 도모할 수 있습니다.

• 4. 교육과정의 사회학적 배경

  교육과정은 사회적 요구와 기대를 반영하여 구성되어야 합니다. 교육은 개인의 성장뿐만 아니라 사회 발전을 위한 중요한 수단이기 때문입니다. 교육과정 구성에 영향을 미치는 사회적 요인으로는 문화, 가치관, 정치, 경제, 기술 등이 있습니다. 예를 들어 다문화 사회에서는 다양성을 존중하는 교육과정이 필요하며, 4차 산업혁명 시대에는 창의성과 문제해결력 등 미래 사회 역량을 기르는 교육과정이 요구됩니다. 또한 교육과정은 사회적 형평성과 정의를 실현하는 데에도 기여해야 합니다. 따라서 교육과정 구성에는 사회적 요구와 변화에 대한 이해가 필수적이며, 이를 통해 교육이 사회 발전에 기여할 수 있도록 해야 합니다.

• 5. 역행 설계 교육과정 개발

  역행 설계 교육과정 개발은 교육과정 구성의 새로운 접근 방식으로, 학습 목표를 먼저 설정하고 이를 달성하기 위한 교육 내용과 방법을 체계적으로 구안하는 것을 의미합니다. 이 방식은 교육과정 개발의 전통적인 순차적 접근과 달리 목표 중심으로 교육과정을 구성한다는 점에서 차별화됩니다. 역행 설계 교육과정 개발은 학습자의 성취 기준을 명확히 설정하고, 이를 달성하기 위한 교육 내용과 방법을 체계적으로 구안함으로써 교육의 효과성을 높일 수 있습니다. 또한 교육과정 개발 과정에서 교사의 전문성과 자율성을 강화할 수 있다는 장점이 있습니다. 따라서 역행 설계 교육과정 개발은 교육과정 구성의 새로운 패러다임으로 주목받고 있으며, 교육의 질적 향상을 위해 적극적으로 활용될 필요가 있습니다.