
평가제 영아발달평가 2학기 만 1세 12명
문서 내 토픽
-
1. 기본생활영아는 식사 도구를 사용하여 즐겁게 식사하고 있으며, 배변 후 불편함을 표현하고 기저귀 갈이와 화장실 사용을 규칙적으로 시도하고 있습니다. 잠들기까지 시간이 걸리지만 충분한 수면으로 푹 자고 기분 좋게 일어납니다. 일상생활의 패턴을 기억하고 미리 행동하는 모습을 보입니다.
-
2. 신체운동영아는 신체를 자유롭게 움직일 수 있으며, 눈과 손을 협응하여 소근육 활동을 자유롭게 합니다. 하지만 주위를 살피지 않고 뛰다가 부딪히는 경우가 있어 안전하게 활동하도록 도와주고 있습니다.
-
3. 의사소통영아는 많은 언어표현을 하고 다른 사람들의 말을 모방하여 발음합니다. 책에 관심을 가지고 끼적이기에 흥미를 보이며, 상대방과 말을 주고받을 수 있습니다. 말하는 사람의 말소리와 표정, 몸짓을 관심 있게 보고 자신의 감정과 요구를 표현합니다.
-
4. 사회관계또래들의 놀이에 자연스럽게 들어가기 어려워하며, 주변 사람들과 또래들의 모습에 관심을 가지나 다가가기 어려워하고 표현하기도 어려워합니다. 놀이 속에서 함께 짧게 어울리다가 활동을 마무리하기 전에 놀이 활동을 벗어나는 모습을 보입니다.
-
5. 예술경험여러 색깔에 관심을 가지고 표현하며, 감각적으로 단순한 미술활동을 경험할 수 있습니다. 주변 소리와 움직임에 호기심을 가지며 반응하고, 악기 소리와 노래에 관심을 가지나 몸으로 동작 표현은 관심이 없고 또래들의 표현에는 관심을 보입니다.
-
6. 자연탐구새로운 환경과 사물에 많은 관심을 보이고 도움을 받아 탐색이 가능합니다. 주변의 동식물에 모양, 소리, 움직임에 관심을 가지고 흥미를 보이며, 일상과 놀이에서 간단한 규칙성을 경험하고 미리 짐작하기도 합니다.
-
1. 기본생활기본생활은 개인의 건강과 안녕을 위해 매우 중요합니다. 이는 개인의 기본적인 욕구를 충족시키고 삶의 질을 높이는 데 필수적입니다. 기본생활에는 식사, 수면, 위생관리 등이 포함되며, 이를 통해 개인은 건강한 삶을 영위할 수 있습니다. 또한 기본생활은 개인의 자립성과 자아실현에도 큰 영향을 미치므로, 이에 대한 교육과 지원이 필요합니다. 개인의 기본생활이 안정되면 다른 영역에서도 긍정적인 변화를 기대할 수 있을 것입니다.
-
2. 신체운동신체운동은 개인의 건강과 웰빙을 위해 매우 중요합니다. 규칙적인 운동은 신체적 건강을 증진시키고 심리적 안녕감을 높일 수 있습니다. 또한 운동은 근력, 유연성, 균형감 등을 향상시켜 일상생활의 질을 높일 수 있습니다. 특히 아동기와 청소년기에 신체운동은 성장과 발달에 필수적이며, 이후 성인기와 노년기에도 지속적인 운동이 필요합니다. 따라서 개인의 생애주기에 맞는 다양한 운동 프로그램을 제공하고 이에 대한 접근성을 높이는 것이 중요합니다.
-
3. 의사소통의사소통은 개인과 사회의 상호작용을 위한 핵심적인 능력입니다. 효과적인 의사소통은 타인과의 관계를 형성하고 유지하는 데 필수적이며, 자신의 생각과 감정을 표현하고 이해하는 데 도움을 줍니다. 또한 의사소통 능력은 교육, 직업, 사회생활 등 다양한 영역에서 성공적인 적응을 위해 필요합니다. 따라서 의사소통 기술 향상을 위한 교육과 지원이 필요하며, 이를 통해 개인의 자아실현과 사회적 통합을 도모할 수 있을 것입니다.
-
4. 사회관계사회관계는 개인의 심리적, 정서적 건강과 밀접한 관련이 있습니다. 긍정적인 사회관계는 개인의 자아정체성 형성, 스트레스 해소, 삶의 만족도 향상 등에 기여합니다. 또한 사회관계는 개인의 사회적 기능과 적응력을 높이며, 타인에 대한 이해와 배려심을 증진시킵니다. 따라서 개인의 사회관계 형성과 유지를 위한 교육과 지원이 필요하며, 이를 통해 개인과 사회의 균형 있는 발전을 도모할 수 있을 것입니다.
-
5. 예술경험예술경험은 개인의 창의성, 감수성, 심미적 능력을 발달시키는 데 중요한 역할을 합니다. 예술 활동에 참여하는 과정에서 개인은 자신의 내면을 탐색하고 표현할 수 있으며, 타인과의 소통과 공감을 경험할 수 있습니다. 또한 예술경험은 스트레스 해소, 정서적 안정, 삶의 질 향상 등에 기여할 수 있습니다. 따라서 개인의 생애주기와 특성에 맞는 다양한 예술 교육과 체험 기회를 제공하고, 이에 대한 접근성을 높이는 것이 중요합니다.
-
6. 자연탐구자연탐구는 개인의 호기심과 탐구심을 자극하고, 이를 통해 창의적 사고력과 문제해결 능력을 기를 수 있습니다. 자연에 대한 관찰과 탐구 활동은 개인의 과학적 소양을 증진시키고, 환경에 대한 이해와 관심을 높일 수 있습니다. 또한 자연 속에서의 경험은 개인의 정서적 안정과 심리적 웰빙에 긍정적인 영향을 미칠 수 있습니다. 따라서 개인의 생애주기와 관심사에 맞는 다양한 자연탐구 활동을 제공하고, 이를 통해 개인의 전인적 발달을 도모할 필요가 있습니다.
평가제 영아발달평가 2학기 만 1세 12명
본 내용은 원문 자료의 일부 인용된 것입니다.
2024.10.29
-
평가제 영아발달평가 2학기 만 1세 12명1. 기본생활 영아들의 기본생활 습관 관찰 내용으로, 식사, 배변, 수면 등의 영역에서 발달 수준과 지도 내용이 기술되어 있습니다. 편식 습관 개선, 배변 의사 표현 지도, 충분한 수면 등이 주요 내용입니다. 2. 신체건강 운동 영아들의 대 소근육 발달 수준과 신체 활동 참여도, 안전한 활동 지도 등이 관찰되었습니다. 눈과 손의 협응력, 다양한 신체 움직임...2025.01.22 · 교육
-
만 2세 12명 1학기 영아발달평가1. 기본생활 영아들은 일상생활에서 안전하게 놀이하며 생활할 수 있도록 지속적인 지도가 필요합니다. 대소근육을 조절하여 이동 운동을 하며 산책하는 것을 즐겨하고, 정해진 자리에 앉아 포크와 수저를 사용하여 스스로 음식을 먹습니다. 또한 음식을 골고루 먹어보려 시도하여 거부감 없이 즐겁게 먹습니다. 2. 신체건강 운동 영아들은 감각 기관을 활용하여 베개의 특...2025.01.29 · 교육
-
만 2세 12명 1학기 영아 발달평가1. 기본생활 영아들은 정해진 자리에 앉아 포크와 수저를 사용하여 스스로 음식을 먹으려 노력하며, 배변 의사 표현을 하고 있다. 또한 일과에 따라 규칙적으로 잠을 자며 휴식을 취하는 등 건강한 생활을 실천하고 있다. 2. 신체건강 운동 영아들은 신체 각 부분의 명칭을 알고 움직임을 탐색하며, 안정된 자세를 취하려 시도한다. 눈과 손의 협응을 통해 소근육을 ...2025.01.23 · 교육
-
평가제 영아발달평가 2학기 만 1세 12명 12페이지
2학기 영아 발달평가담임원장이름성별*생년월일년 월 일 (만 1세)관련영역관찰내용기본생활아직 편식하는 습관이 있어 음식 영양 정보나 격려와 칭찬으로 골고루 먹을 수 있도록 도와주고 있다. 배변에 대한 의사 표현을 바로 하지 못하지만 규칙적으로 배변한다. 잠들기까지 시간이 필요하며 충분한 수면으로 기분 좋게 푹 잘 자고 일어난다.신체건강 운동눈과 손을 협응하는 활동인 소근육 활동에 자유롭게 참여한다. 주요 신체부분을 자유롭고 다양하게 움직임이 가능하다. 신체 활동시 또래들과 함께 많이 움직이고 활동에도 적극적으로 참여한다. 간단한 가구...2024.09.12· 12페이지 -
만 2세 12명 1학기 영아발달평가 12페이지
1학기 영아 발달평가담임원장이름성별*생년월일년 월 일 (만 2세)관련영역관찰내용기본생활기본적인 신체 반응에 대해 인식하고 대처할 수 있는 방법을 적용하여 건강한 생활을 실천한다.교사의 도움을 받아 일과를 편안하게 경험하고 스스로 포크와 수저를 사용하려는 모습을 보이며 야채를 좋아하지는 않지만 정해진 장소에서 기저귀 갈이를 하며 자신의 자리에서 기저귀를 찾아와 기저귀 갈이 의사 표현을 할 때도 있다. 하루 일과에 편안하게 참여한 뒤 수면을 충분히 취한다신체건강 운동신체를 조절하며 구성물 만들기에 적극적인 모습을 보이고 놀이 시 필요한...2024.12.25· 12페이지 -
[평가제통과]만2세 관찰일지(7,8,9,10,11,12,1월) _관찰내용/해석평가/1학기총평 14페이지
7월 ? 6명 기재.영아 관찰기록결재담임원장관찰 기간 : 2021년 7월 1 일 ~ 7월 30일이름성별여생년월일기록자구분관찰내용해석(평가)7월기본생활관찰기본생활7/12**가 교실에서 뛰는 모습을 보고 교사가 “**야, 교실에선 뛰지 않기로 우리 약속했지?”라고 말하자, **를 바라보며 “교실에서 뛰면 안돼, 밖에서 뛰어야대.”라고 말한다.규칙에 대해 알고 있으며 또래에게 알려준다.발달 영역별 관찰신체운동7/12숫자가 적힌 기차를 책상에 올려 놓은 후 손가락으로 숫자를 하나씩 짚으며 “하나, 둘, 셋, 넷, 다섯......여덟, 아홉...2023.01.31· 14페이지 -
어린이집 참관 및 상호작용 보고서 14페이지
어린이집 참관및 상호작용 보고서목 차Ⅰ. 서 론- 어린이집 소개Ⅱ. 본 론1. 영아 보육계획2. 영아 하루일과3. 인터뷰 내용4. 영아반 실내 환경구성배치도5. 영아와 유아의 실내 환경구성영역 비교Ⅱ. 결 론- 방문 후 소감Ⅰ. 서 론1. 어린이집 소개1) 기관명: OO대학교 부설 어린이집2) 어린이집 연혁2000. 09. 01 노원구 우수 어린이집 선정2001. 03. 01 전국 유아교육기관 중식 식단최우수어린이집선정 및 SBS 방영2001. 05. 01 KBS ‘채식의 힘’ 식단 및 중식방영2011. 12. 15 보건복지부 보육...2021.01.05· 14페이지 -
만0세 영아 1학기 발달평가 5명 5페이지
반 명OO반 (만0세)영아명OOO발달상황기록기본생활가리는 음식없이 잘 먹는 편으로 포크를 사용할 수 있으며, 교사의 도움으로 점심을 앉아서 먹을 수 있다. 흘리긴 하지만 컵을 두손으로 잡고 먹을 수 있다. 12시 30분 ~ 2시 자신의 이불을 찾아 누워서 낮잠을 자며 불안하거나 졸리면 입에 손을 가져가 빠는 행동을 하여 주의가 필요하다.신체운동OO는 몸의 움직임을 다양하게 시도하려고 하며 감각기관으로 주변 환경을 탐색한다.의사소통옹알이로 정확한 단어를 발음하지는 않지만 교사가 그림책을 읽어주면 듣고 손짓이나 몸짓으로 자신의 의사를 ...2023.11.26· 5페이지