자폐성 장애아동의 언어발달 특성과 언어지도 방법의 이해

문서 내 토픽

• 1. 자폐스펙트럼장애 아동의 언어 발달 특성

  자폐성 장애 아동들은 비구어적 신호를 상호관계 속에서 언어수단으로 사용하는 능력에 결함을 보이고, 무언가를 요구하거나 흥미가 있다는 것을 표현하기 위해 손가락으로 가리키는 행동은 하지만 다른 사람에게 무엇을 보게 하려고 동작을 하지는 않는다. 또한 언어적 특성으로 어휘의 의미가 매우 제한적이고, 추상적인 단어 습득이 어려우며, 전보식 문장을 사용하고, 주로 내용어를 사용하고, 기능어의 사용이 어렵다. 화용론적 측면에서는 인칭대명사의 사용이 어렵고, 상대방의 생각이나 관점을 이해하지 못하며, 대화에서 주고받기가 이루어지지 않고, 대화 주제를 유지하기 어렵다.

• 2. 어린이집 일과 안에서 자폐스펙트럼장애 아동을 위한 언어지도 방법

  구어 습득 단계에 따라 다양한 언어지도 방법을 사용할 수 있다. 구어를 습득하지 못하는 무발화 또는 최소발화 아동에게는 보완대체의사소통판, 제스처, 수어 등을 통하여 의사소통표현을 하도록 촉진하고, 구어이해능력을 증진시키는 언어지도를 해야한다. 반향어를 사용하는 아동에게는 반향어 속에 드러나는 의사소통 의도를 파악하고, 그 의도를 말로 바꾸어 자연스럽게 표현해주는 것이 좋다. 기본적인 구어 사용이 가능하지만 구어습득이 지연된 아동에게는 화용적인 오류와 의미적 오류를 교정해주고, 사회적 기술훈련과 연계하는 것이 효과적이다. 또한 그림교환 의사소통 체계(PECS)를 활용하여 의미 있는 의사소통 교환을 조장할 수 있다.

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• 1. 자폐스펙트럼장애 아동의 언어 발달 특성

  자폐스펙트럼장애 아동의 언어 발달 특성은 매우 다양하고 복잡합니다. 일반적으로 이들은 언어 발달이 지연되거나 언어 사용에 어려움을 겪습니다. 구체적으로 살펴보면, 자폐스펙트럼장애 아동은 언어 이해력이 낮고 언어 표현력이 부족한 경우가 많습니다. 또한 언어 사용 시 문법적 오류가 많고, 상황에 맞지 않는 언어를 사용하는 경우도 있습니다. 이들은 대화 기술이 부족하여 상호작용에 어려움을 겪으며, 언어 사용에 있어 문자적 해석을 하거나 은유적 표현을 이해하는 데 어려움을 보입니다. 이러한 언어 발달 특성은 자폐스펙트럼장애 아동의 전반적인 발달과 사회적 상호작용에 큰 영향을 미치므로, 이들의 언어 발달을 지원하기 위한 체계적인 중재가 필요합니다.

• 2. 어린이집 일과 안에서 자폐스펙트럼장애 아동을 위한 언어지도 방법

  자폐스펙트럼장애 아동을 위한 언어지도 방법은 어린이집 일과 안에서 다양하게 적용될 수 있습니다. 첫째, 일상생활 활동 중에 자연스럽게 언어를 사용하고 모델링하는 것이 중요합니다. 예를 들어 식사 시간에 음식 이름을 말하거나 간단한 지시사항을 제공하면서 아동의 언어 이해와 표현을 격려할 수 있습니다. 둘째, 구조화된 활동 시간을 통해 언어 기술을 직접적으로 지도할 수 있습니다. 그림책 읽기, 노래 부르기, 역할놀이 등의 활동을 통해 언어 이해력과 표현력을 향상시킬 수 있습니다. 셋째, 시각적 지원 자료를 활용하여 언어 이해를 돕는 것이 효과적입니다. 일과 순서표, 그림 카드, 의사소통 보드 등을 활용하면 아동의 언어 이해와 표현을 촉진할 수 있습니다. 넷째, 또래 상호작용을 격려하여 자연스러운 언어 사용의 기회를 제공하는 것도 중요합니다. 이처럼 어린이집 일과 안에서 다양한 언어지도 방법을 적용하여 자폐스펙트럼장애 아동의 언어 발달을 지원할 수 있습니다.